高中物理新人教版选修-系列课件第六章第六章传感器传感器第一节课题研究：怎样把交流变成直流小型的整流电源内部结构小型的整流电源内部结构问题问题:1.小变压器作用？二极管的特性？小变压器作用？二极管的特性？ 3.如果截去下半部分电流将变如果截去下半部分电流将变 成什么电流？成什么电流？ 2.直流与交流的主要区别？直流与交流的主要区别？正弦交流正弦交流波形图波形图Ut0U0t假想直流假想直流波形图波形图探究探究:1.请同学们分组探讨，如果用一只二极管请同学们分组探讨，如果用一只二极管如何实现交流变成直流？请根据主要仪如何实现交流变成直流？请根据主要仪器的作用设计实现交流变直流的电路图器的作用设计实现交流变直流的电路图.2.请同学们根据电路图分析实现交流变直请同学们根据电路图分析实现交流变直流的原理。流的原理。 整流电路图整流电路图验证验证:1.请同学们利用手边的学生交流电源（相当请同学们利用手边的学生交流电源（相当 于变压器）和二极管，电阻连接电路于变压器）和二极管，电阻连接电路2.用示波器观察波形图，用实验验证你的设用示波器观察波形图，用实验验证你的设计和理论是否正确。计和理论是否正确。整流后整流后直流波形直流波形图图U0t问题问题:如果用电键短路二如果用电键短路二极管再用示波器进行观察极管再用示波器进行观察波形图并与整流后的波形波形图并与整流后的波形图进行比较有什么不同图进行比较有什么不同?用电键短路二极管用电键短路二极管CD正弦交流正弦交流波形图波形图整流后整流后直流波形直流波形图图U0U0tt比较比较一一:半波整流半波整流假想整流波形图假想整流波形图探究探究:1.请学生分组探讨，如果用四只二极管如请学生分组探讨，如果用四只二极管如何实现交流变成直流？根据主要仪器的何实现交流变成直流？根据主要仪器的作用设计实现交流变直流的电路图作用设计实现交流变直流的电路图。2.请同学根据电路图分析实现交流变直流请同学根据电路图分析实现交流变直流的原理。的原理。桥式整流电路桥式整流电路CD验证验证:1.利用手边的学生交流电源（相当于利用手边的学生交流电源（相当于变压器）和二极管，电阻连接电路变压器）和二极管，电阻连接电路2.用示波器观察波形图，用实验验证用示波器观察波形图，用实验验证你的设计和理论是否正确。你的设计和理论是否正确。整流波形图整流波形图一一:半波整流半波整流二二:桥式整桥式整流流比较比较问题问题:如果在电阻如果在电阻R两端，并联大电解电两端，并联大电解电容器（注：正负极的接法正确）容器（注：正负极的接法正确）观察：屏上的波形有何不同？观察：屏上的波形有何不同？ 大电容器有滤波功能，使波形大电容器有滤波功能，使波形趋于平缓更接近直流电。趋于平缓更接近直流电。 一一:半波整流半波整流二二:桥式整桥式整流流三三:电容滤波电容滤波小结小结:1.探究交流电的整流探究交流电的整流 半波整流半波整流,桥式整流桥式整流2.电容器的滤波电容器的滤波拓展拓展:1.电阻分压全波整流电电阻分压全波整流电路路 问题问题:当变压器的滑片拴好位于中点时，当变压器的滑片拴好位于中点时，屏上相邻两伴周期波形的幅度相同，调屏上相邻两伴周期波形的幅度相同，调节滑动变阻器可观察到相邻两波形的大节滑动变阻器可观察到相邻两波形的大小发生变化，这是什么原因？小发生变化，这是什么原因？作业：作业：1.读懂使用说明书或铭牌上所写的技术参数读懂使用说明书或铭牌上所写的技术参数的意义，识别输出端的电压大小和正负极，的意义，识别输出端的电压大小和正负极，与用电器正确匹配和连接与用电器正确匹配和连接2 .接入三端集成稳压电路块（型号接入三端集成稳压电路块（型号7806），）， 装置成直流稳定电源装置成直流稳定电源3 .参考资料：参考资料：网站：人民教育出版社高中物理（学生网站：人民教育出版社高中物理（学生 实验）等实验）等 学习学习: 电感全波整流电感全波整流 电感滤波电感滤波,形形滤滤波波