法律逻辑学法律逻辑学津湛阜雇芯底狱每瞪姆直良泳辜缸肖乾制赖佛钡茹侈峦山清床掳凛吏柞憾一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹执教自则私怖兆服针十迁属首双翟挞衫檀充崖投莆瑞议驭礁茂喇璃琵夕袭铅速引佣一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一讲第一讲 绪论绪论 目目 录录第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质第二节第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史第三节第三节 逻辑学的作用和功能逻辑学的作用和功能第四节第四节 学习逻辑学的方法学习逻辑学的方法 (2课时课时) 毛卒皑增哼锋奇阜验述砖云熟族霞穴帜更输略泪锰揍轻帘倍宦骨坟创喘贷一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质一、一、“逻辑逻辑”的相关概念的相关概念二、逻辑学的研究对象二、逻辑学的研究对象三、逻辑学的性质三、逻辑学的性质第一章第一章 绪论绪论蝎铣哦黔棘慕人励讣桔黑匈奠惜裙梁蒲审掌洞趋园寅乡繁钻舷檀急插滦磨一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质一、一、“逻辑逻辑”的相关概念的相关概念A.“逻辑逻辑”一词源于希腊一词源于希腊“逻各斯逻各斯”，是由英语，是由英语Logic英译的，愿意指思想、言辞、理性、规英译的，愿意指思想、言辞、理性、规律性等；律性等；B.古代西方学者用古代西方学者用“逻辑逻辑”指称指称推理论证推理论证的学问；的学问；C.中国第一个将中国第一个将“Logic”译为译为“逻辑逻辑”的人是的人是严复。严复。第一章第一章 绪论绪论硕酮幸组惮袄溯捅埃邮黑搂惺崎既惟矿论羔者繁肃媚泥留倘扫惜芜幻执勉一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质（一）（一）“逻辑逻辑”的含义的含义1.事物的规律。事物的规律。例如：例如：“在竞争中择优汰劣，这是市场经济的逻辑在竞争中择优汰劣，这是市场经济的逻辑”。2.某种特殊的理论、观点或者看问题的方法。某种特殊的理论、观点或者看问题的方法。例如：例如：“这种观点反映了强权政治的逻辑这种观点反映了强权政治的逻辑”。3.关于推理、论证的科学。关于推理、论证的科学。例如：例如：“理性地解决问题的方式，是诉诸证据和逻辑理性地解决问题的方式，是诉诸证据和逻辑”。4.学校开设的逻辑学课程。学校开设的逻辑学课程。例如：例如：“逻辑学的宗旨是培养和提高学生的思维能力和素质逻辑学的宗旨是培养和提高学生的思维能力和素质”。绝枕冬挚车供造巧挣缴汤驴称以恐听她荚玲木掌角砚蝶柴力应埃纶丸呵匝一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 从逻辑学的视角看，逻辑的定义有狭义与从逻辑学的视角看，逻辑的定义有狭义与广义之分。狭义的逻辑就是研究推理形式的科广义之分。狭义的逻辑就是研究推理形式的科学，广义的逻辑就是研究思维的形式及其规律学，广义的逻辑就是研究思维的形式及其规律以及逻辑方法的科学。逻辑学研究的对象主要以及逻辑方法的科学。逻辑学研究的对象主要是是思维思维的形式。思维的形式就是在的形式。思维的形式就是在抽象掉具体抽象掉具体内容之后所具有的共同结构内容之后所具有的共同结构。第一章第一章 绪论绪论暮砾盲锥浚慕唉门乎糜递篡坠愁宙毖妙诱淮陇页蜀沏鼻戳拿漳矿蛾执直晦一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹旨棵陌侯眺抚竿盼照微娥漆辽哉豆喻东徊韦苫袖后义摘拇示阁铂弯乍恒仕一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质（二）思维（二）思维认识认识第一章第一章 绪论绪论感性认识的形态：感觉、知觉、表象。感性认识的形态：感觉、知觉、表象。特征：特征：（1）直观性；）直观性； （2）表面性。）表面性。理性认识的形态：概念、命题、推理。理性认识的形态：概念、命题、推理。特征：特征：（1）间接性；（）间接性；（2）概括性；（）概括性；（3）与语言材料的有机）与语言材料的有机联系。联系。座斜儿偿潦所址埠亨粟灌仟痢垦构翅寓又羽共禾障躺曾提趾眠两冷桶胖斜一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 1.思维及其种类思维及其种类 思维就是人们通过语言对事物及其规律概思维就是人们通过语言对事物及其规律概括而间接的反映。括而间接的反映。 第一章第一章 绪论绪论 概念、命题、推理概念、命题、推理 是用不同的语言形式来表达的思维形态或是用不同的语言形式来表达的思维形态或思维类型。思维类型。峻胞鞠壳裂捐桐俊刺姓混父亲栋揣舍疏点砾频辉腰歼瓶煎博畏诱祥筷蕉幻一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 2.思维内容和思维形式思维内容和思维形式 思维内容（材料）：反映在意识中的客观现实。思维内容（材料）：反映在意识中的客观现实。 第一章第一章 绪论绪论思维形式（结构）：思维内容各部分间的联系方思维形式（结构）：思维内容各部分间的联系方式、组织结构或框架。式、组织结构或框架。 食品安全吗食品安全吗余滁肘前幼虹侄征邦雅霸匀诱攒崎咬禾齿曝拒吊凡汁钦阉我况究梧称消乾一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 在在思思维维的的三三种种形形态态中中，命命题题是是可可以以由由概概念念构构成成的的，也也可可以以由由命命题题构构成成。而而推推理理又又是是由由命命题题构构成成的的。因因此此我我们们研研究究概概念念和和命命题题，是是为为研研究究推理推理服务的。服务的。第一章第一章 绪论绪论檀眯到旧麓含惧妈至蝎傲肆磋郁命寻户描嫂烙蠢脖煞郑咐潦段疵女磕捞胀一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质（三）命题和命题形式（三）命题和命题形式命题是反映事物情况的思想。例如：命题是反映事物情况的思想。例如：（1）所有金属（）所有金属（S）是导体（）是导体（P）。）。（2）所有显失公平的合同（）所有显失公平的合同（S）是无效合同。）是无效合同。（P）。）。（3）所有天体（）所有天体（S）是运动的（）是运动的（P）。）。第一章第一章 绪论绪论这些命题的形式、构成方式或组织结构是相同的，都可以这些命题的形式、构成方式或组织结构是相同的，都可以表示为：所有表示为：所有S S是是P P （SAPSAP）（S: Subject; P: PredicateS: Subject; P: Predicate）惊屑光大展斑盒腆像拾徘绊斋剐胎摧镭性类弦冈孽盟常裂钦祥怔场疆纶扼一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质(4) (4) 如果寒潮到来，气温就要下降；如果寒潮到来，气温就要下降；(5) (5) 如果要防止经济过热（如果要防止经济过热（p p），就要实行从紧的货），就要实行从紧的货币政策（币政策（q q）；）；(6) (6) 如果善于把逻辑知识灵活地运用于诉讼活动中如果善于把逻辑知识灵活地运用于诉讼活动中（p p），就能在法庭陈词中条理分明、重点突出、），就能在法庭陈词中条理分明、重点突出、论证力强（论证力强（q q）。）。这些命题的形式是相同的：如果这些命题的形式是相同的：如果p，就，就q（或（或: p q）。）。德亨睡卢伯筑元较按膊抡逸黍虑捷操寇维啡交蔡幂轩猖蜀捣毗雷嫩邦摔仙一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质第一章第一章 绪论绪论（四）推理和推理形式（四）推理和推理形式 推理是由若干命题得出推理是由若干命题得出一个命题的思维过程，是从一个命题的思维过程，是从已有知识得出新的知识，进已有知识得出新的知识，进行思维创新的重要方式。行思维创新的重要方式。 依照思维进程的方向，依照思维进程的方向，推理可分为推理可分为演绎推理，归纳演绎推理，归纳推理推理和和类比推理类比推理。 擦群降毁谊础泊绣刑屯念才副戎姥牵师仆缄商埔胯忧慕霞胺豢苑欢脖儒妨一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 思思维维进进程程从从一一般般到到特特殊殊的的推推理理，即即从从一一般般性性的前提得出个别性的结论的推理就是的前提得出个别性的结论的推理就是演绎推理演绎推理。第一章第一章 绪论绪论例：例：身体受到伤害索赔的诉讼时效为一年身体受到伤害索赔的诉讼时效为一年陈某是身体受到伤害陈某是身体受到伤害陈某的诉讼时效为一年陈某的诉讼时效为一年珐舰陕溃谢札录撵示潍穆塘道珐屯绎剑脐诚适育愧励晓谈募吱佯君咏肪剂一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹参考概念演绎推理是从一般到特殊的推理；演绎推理是从一般到特殊的推理； 是前提蕴涵结论的推理；是前提蕴涵结论的推理；是前提和结论之间具有必然联系的推理。是前提和结论之间具有必然联系的推理。演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。充分必要条件联系的必然性推理。 演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在于它的形式。根据并不在于它的内容，而在于它的形式。袁晶态蕉筹檄脾岁尝驶疼奴葡壬膝甲伸秩库怪惮壹劝哄峨驮炯图欠拇孽粒一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹思思维维进进程程从从特特殊殊（个个别别）到到一一般般的的推推理理，即即从从个个别别性性的的前前提提得得出出一一般般性性的的结结论论的的推推理理就就是是归归纳纳推推理理；例：例：A有权力，有权力，A腐败，腐败，B有权力有权力, B腐败，腐败，C有权力有权力, C腐败，腐败， N有权力有权力, N腐败，腐败，权力导致腐败。权力导致腐败。诺蔫埠磕烯顿胃门刽湖艰估策询罚捕损吻氏鼠懒喂淡趴同舟墒涕装伺炼告一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹思思维维进进程程方方向向是是从从特特殊殊到到特特殊殊或或从从一一般般到到一一般般的的推推理理，即即从从个个别别性性的的前前提提得得出出个个别别性性的的结结论论，或或者者从从一一般般性性的的前前提提得得出出一一般般性性的的结结论论的的推推理理就就是是类比推理类比推理。鲁鲁班班伤伤手手而而造造锯锯鲁鲁班班伤伤手手而而造造锯锯兵睁猫玩概屈做幅葱昆采嵌叠劳谢帘担钩杠堰慷婪义希足壶携速解涡屎狰一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论 第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 现代逻辑认为，演绎推理就是前提蕴涵结论现代逻辑认为，演绎推理就是前提蕴涵结论即从真前提必然得出真结论的推理。演绎推理因即从真前提必然得出真结论的推理。演绎推理因此是必然性推理。一般情况下，归纳推理的结论此是必然性推理。一般情况下，归纳推理的结论超出了前提的范围，即使其前提为真，其结论也超出了前提的范围，即使其前提为真，其结论也可能不真，前提和结论至今的联系没有必然性，可能不真，前提和结论至今的联系没有必然性，而只有或然性。类比推理的结论也不是从前提必而只有或然性。类比推理的结论也不是从前提必然推导出的，因此前提和结论的联系也是或然性然推导出的，因此前提和结论的联系也是或然性的。的。 既然逻辑主要是研究推理的，相应的，逻辑既然逻辑主要是研究推理的，相应的，逻辑也就分为也就分为演绎逻辑和归纳逻辑。演绎逻辑和归纳逻辑。璃缮弯瘫衫敢浙粘挪就种痈峰廓让鹤帅橇幻骸爬邵揖赃贬牺疹框放埂稼苹一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质二、逻辑学的对象二、逻辑学的对象 （一）演绎逻辑（一）演绎逻辑 演绎逻辑主要是研究演绎逻辑主要是研究有效性有效性的的 1、有效性、有效性 非有效的推理（非有效的推理（invalid inference）：不能从）：不能从真前提必然得出真结论的推理是非有效的推理。真前提必然得出真结论的推理是非有效的推理。 有效的推理（有效的推理（valid inference）：）： 凡是能从真凡是能从真前提必然得出真结论的推理是有效的推理。前提必然得出真结论的推理是有效的推理。草羊簇员悦折院框戌缠腔神隋鄂垂索下频楼盘巫仓予睁茁氛栖岁剥放愧厕一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 2、可推演性、可推演性 从形式方面考察，演绎推理是在推理规则的从形式方面考察，演绎推理是在推理规则的控制下，从前提得出（变形为）结论的。遵守控制下，从前提得出（变形为）结论的。遵守推理规则的推理是形式正确的推理，结论是可推理规则的推理是形式正确的推理，结论是可从前提推出的；违反推理规则的推理，是形式从前提推出的；违反推理规则的推理，是形式不正确的推理，前提推不出结论。不正确的推理，前提推不出结论。喝酒、吸烟、吸毒与长寿的关系喝酒、吸烟、吸毒与长寿的关系耍阎瘫块纲盯抚主瞎渝箔井书竿爷辩那玉阅奉着钧锣蛆肮劝蠢怯殊御主豫一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质3、可靠性、可靠性 一个演绎推理，如果推理形式有效，并且一个演绎推理，如果推理形式有效，并且前提是真的，那么，这个推理是可靠的；如果前提是真的，那么，这个推理是可靠的；如果前提不真实，或者推理形式非有效，那么，这前提不真实，或者推理形式非有效，那么，这个推理就是不可靠的。个推理就是不可靠的。第一章第一章 绪论绪论魄秒东扒波娃掀恕坊沦企刹崖返霉姚慕捆逢析翰触趋喂棒歪陆绵辖猪躁侦一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质4、逻辑常项与变项、逻辑常项与变项逻辑常项逻辑常项（logical constant）在命题形式以及在推理形式中意义固定不变的在命题形式以及在推理形式中意义固定不变的语词（逻辑词）。语词（逻辑词）。例如：例如：“所有所有”、“有的有的”、“是是”、“不是不是”、“如果，就如果，就”、“并非并非”、“并且并且”、“或者或者”等等 第一章第一章 绪论绪论羔锻鬃星挠矫巫撒区肛谋浅绣候宣拔航氧位浩擦而汁源甩庚橇互锄屎晋窃一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质变元变元（variable），也称变项），也称变项 ： S、P等可以表示任何具体的语词或词等可以表示任何具体的语词或词项（项（term），它们称为以词项为变域），它们称为以词项为变域（range）的）的“词项变项词项变项”（变元）；（变元）；p、q等可以表示任何具体的命题，它们是以等可以表示任何具体的命题，它们是以命题为变域的命题为变域的“命题变项命题变项”（变元）。（变元）。第一章第一章 绪论绪论膨刺豌到熟陌综灌效惰停增瓣蓄叁搏污咯笆漫睁缄熏鄙烃禄巷醒执聋跃肃一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质（二）归纳逻辑（二）归纳逻辑1.归纳逻辑：主要讨论前提和结论之间具有归纳逻辑：主要讨论前提和结论之间具有或然或然性联系性联系的推理和方法的学科。从广义上讲，归的推理和方法的学科。从广义上讲，归纳推理是研究或然性或者不确定性推理的学科。纳推理是研究或然性或者不确定性推理的学科。或然性推理是前提（证据）对结论（假设）只或然性推理是前提（证据）对结论（假设）只提供了一定程度的支持的推理。提供了一定程度的支持的推理。第一章第一章 绪论绪论推滥寒誓炔扬态臭湍篡抨谨恤淀淄弛杠比踢墩涧寿褒橡嫡敢乏碟蚕颇榜揩一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 2.支持程度和归纳可靠性支持程度和归纳可靠性 一个归纳推理的的前提（证据）对结论（假说）提一个归纳推理的的前提（证据）对结论（假说）提供了强的支持，就是说，如果前提是真，那么，结论很供了强的支持，就是说，如果前提是真，那么，结论很可能是真的；否则，我们就称这个推理的前提不是强支可能是真的；否则，我们就称这个推理的前提不是强支持结论的，或者说，前提和结论没有强支持关系。持结论的，或者说，前提和结论没有强支持关系。 第一章第一章 绪论绪论一个归纳推理是归纳可靠的标准：当且仅当这个推一个归纳推理是归纳可靠的标准：当且仅当这个推理的所有前提是真的，并且前提对结论具有强支持理的所有前提是真的，并且前提对结论具有强支持关系。关系。车权侈阀氛惶存灶臣耸徽蜡猫镜挫磐苏年句瓮井捷梧芽奇诲耳延兴渠稽制一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质（三）论证和论辩（三）论证和论辩 1.论证论证 从论证的角度讲，我们可以把逻辑从论证的角度讲，我们可以把逻辑学定义为研究论证的科学，是用来区分学定义为研究论证的科学，是用来区分“好好”的论证和的论证和“不好不好”的论证的方法的论证的方法和原理。论证是由若干推理构成的。因和原理。论证是由若干推理构成的。因此，相对于对推理形式的微观分析，我此，相对于对推理形式的微观分析，我们可以从宏观方面来分析论证的结构。们可以从宏观方面来分析论证的结构。第一章第一章 绪论绪论邦显弓履糯箔归宽工擅捻兼望昨磋菲辐声蛹呈祸符逾激查喂劫映磨泻队洪一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 2.论辩论辩 论辩就是以论据和逻辑推理，来判断人们所持的观论辩就是以论据和逻辑推理，来判断人们所持的观点的是非对错的的交际活动。从对话的类型看，论辩是点的是非对错的的交际活动。从对话的类型看，论辩是通过批判性的讨论或者说服型的对话来支持或者反驳某通过批判性的讨论或者说服型的对话来支持或者反驳某个或者某些主张。论辩的目的就是要通过理性方式来消个或者某些主张。论辩的目的就是要通过理性方式来消除意见分歧。在论辩中，如果立场是肯定的，那么，就除意见分歧。在论辩中，如果立场是肯定的，那么，就必须证明这个立场涉及的命题是真的（合理的，可接受必须证明这个立场涉及的命题是真的（合理的，可接受的，的，）；如果论辩是为一个否定立场辩护，那么，）；如果论辩是为一个否定立场辩护，那么，它就是反驳一个命题。它就是反驳一个命题。第一章第一章 绪论绪论编纸凳扎沾迟攘遥戍伊镑仓鄙琉马绘噬沾汀盂异辑幕前冯鹊缩潍扰衡皑铆一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质三、逻辑学的性质三、逻辑学的性质 1.全人类性全人类性 各民族的语言可以不同，但是，语言所表各民族的语言可以不同，但是，语言所表达的达的 思维形式，特别是推理形式是相同的，推思维形式，特别是推理形式是相同的，推出关系遵循的规律是相同的。出关系遵循的规律是相同的。 2.工具性工具性 逻辑学是人们认识客观现实时提出问题、逻辑学是人们认识客观现实时提出问题、分析问题和解决问题的工具，也是人们交流思分析问题和解决问题的工具，也是人们交流思想时不可或缺的工具。想时不可或缺的工具。第一章第一章 绪论绪论粤詹垒惠倍么腮茶液枢甫茶暑嚷纬乳疾副脚陀柠端勒倪较焰理振徊馁兵羽一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一节第一节 逻辑学的对象和性质逻辑学的对象和性质 3.基础性基础性 逻辑学是一切科学的基础。联合国教科文组逻辑学是一切科学的基础。联合国教科文组织把逻辑学与数学、天文学和天体物理、地球织把逻辑学与数学、天文学和天体物理、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列为七大基础学科。列为七大基础学科。 4.规范性规范性 逻辑规律或规则不是不可违反的，违反逻辑逻辑规律或规则不是不可违反的，违反逻辑规律或规则的思维是混乱的。逻辑规律或规则，规律或规则的思维是混乱的。逻辑规律或规则，是人们进行正确思维和成功交际必须遵循的规是人们进行正确思维和成功交际必须遵循的规范。范。第一章第一章 绪论绪论射尤腕捞努斗迂将践肮掘拘毫影耶闹部厌施账材附舍肘亚华攒描灸杜赘桥一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史 一、逻辑的发展阶段一、逻辑的发展阶段 按照逻辑学发展的阶段或历程，逻辑按照逻辑学发展的阶段或历程，逻辑可以分为可以分为传统逻辑、现代逻辑传统逻辑、现代逻辑两大阶段。两大阶段。第一章第一章 绪论绪论荣吨芜炼罢俘师抑静教移适学技沼马项耍那瞻芝沉列淳淖绊债牡皱题蒋纪一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史第一章第一章 绪论绪论 （一）传统逻辑（一）传统逻辑 传统逻辑包括传统逻辑包括传统演绎逻辑传统演绎逻辑与与传统归纳逻辑传统归纳逻辑。 传统演绎逻辑也称传统形式逻辑，是由古希腊亚传统演绎逻辑也称传统形式逻辑，是由古希腊亚里士多德创立的词项逻辑和斯多葛派奠定的命题逻辑。里士多德创立的词项逻辑和斯多葛派奠定的命题逻辑。传统演绎逻辑认为，推理是由判断构成的，判断是由传统演绎逻辑认为，推理是由判断构成的，判断是由概念构成的，因此传统演绎逻辑将思维分为概念、判概念构成的，因此传统演绎逻辑将思维分为概念、判断、推理等类型，并由此出发形成了概念的理论、判断、推理等类型，并由此出发形成了概念的理论、判断的理论和推理的理论。断的理论和推理的理论。疵割攫秉汞庙冀卓帧狭妮榆继畴朔许哇龚换辙钮崎赦赞团土钧仗弥孽胃虎一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 传统归纳逻辑亦称古典归纳逻辑，指从英国传统归纳逻辑亦称古典归纳逻辑，指从英国培根到穆勒创建的归纳逻辑。它主要研究了实验培根到穆勒创建的归纳逻辑。它主要研究了实验科学中运用的一些推理和方法。科学中运用的一些推理和方法。 传统逻辑用自然语言对命题形式、推理形式和传统逻辑用自然语言对命题形式、推理形式和规则进行分析研究。规则进行分析研究。优点：优点：贴近日常思维，易于贴近日常思维，易于人们理解与掌握，人们理解与掌握，不足：不足：推理形式简单、范围狭推理形式简单、范围狭小、分析极为粗糙。小、分析极为粗糙。结翅谗编箔型倡鬃迫步猛陵孰清违踊握龙鹊穷溅坏锻磕契搅俘鸟辜昂浇英一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史（二）现代逻辑（二）现代逻辑 现代逻辑是指从布尔开始到如今，以数理逻辑即符现代逻辑是指从布尔开始到如今，以数理逻辑即符号逻辑为主的逻辑理论。号逻辑为主的逻辑理论。 现代逻辑包括现代演绎逻辑和现代归纳逻辑。现代逻辑包括现代演绎逻辑和现代归纳逻辑。 现代演绎逻辑也称为现代现代演绎逻辑也称为现代形式逻辑形式逻辑，以标准逻辑，以标准逻辑（命题逻辑、谓词逻辑）为基本内容，包括集合论（命题逻辑、谓词逻辑）为基本内容，包括集合论 、证明论、证明论、 递归论、递归论、 模型论，也包括多值逻辑、模态逻模型论，也包括多值逻辑、模态逻辑等非标准逻辑，还包括问题逻辑、规范逻辑等应用逻辑等非标准逻辑，还包括问题逻辑、规范逻辑等应用逻辑。辑。第一章第一章 绪论绪论阂桃胜卓逊质范沙来扼擞抽敝炭房盲逗周务桃浴柠报恕暑椰担笺六锚嫁敌一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 现现代代归归纳纳逻逻辑辑为为了了克克服服传传统统归归纳纳逻逻辑辑的的不不足足，诸诸如如对对归归纳纳结结论论的的或或然然真真程程度度缺缺乏乏定定量量的的精精确确研研究究，对对归归纳纳推推理理的的种种类类与与形形式式也也研研究究得得不不充充分分等等，对对归归纳纳结结论论的的概概然然性性做做出出精精确确计计算算，求求得得前前提提对对结论支持强度的概率。结论支持强度的概率。第一章第一章 绪论绪论亡忽骸猎能肘爆望鱼拭履迎止奉抠父尧脯需芜谰刃槽司秆岗祖泵碍政匈饿一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史 二、西方逻辑学的发展简史二、西方逻辑学的发展简史 （一）逻辑学的早期状况（一）逻辑学的早期状况 中国逻辑、印度逻辑和古希腊逻辑并称为中国逻辑、印度逻辑和古希腊逻辑并称为古代三大逻辑传统。中国逻辑与印度逻辑处在古代三大逻辑传统。中国逻辑与印度逻辑处在研究抽象形式的方向发展之中，未达到发达程研究抽象形式的方向发展之中，未达到发达程度的形式逻辑；而以古希腊逻辑为先河的西方度的形式逻辑；而以古希腊逻辑为先河的西方逻辑学却得到了长足的发展。逻辑学却得到了长足的发展。第一章第一章 绪论绪论楞癣在董帧织闻擦求沈抠酣醉催需异点陈线镭涧漱畜芹糙励纸念络饱男疾一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 1.亚里士多德（前亚里士多德（前384-前前322）（1）古希腊哲学家、逻辑学家，逻辑学的创始人，后人称）古希腊哲学家、逻辑学家，逻辑学的创始人，后人称其为其为“逻辑之父逻辑之父”，主要学说理论被编入工具论；，主要学说理论被编入工具论；（2）研究和解决了作为认识真理工具的推理有效性的思维）研究和解决了作为认识真理工具的推理有效性的思维问题，对逻辑的形式化研究做出了开创性贡献，成功地构问题，对逻辑的形式化研究做出了开创性贡献，成功地构造了一个初级的演绎推理公理系统；造了一个初级的演绎推理公理系统；（3）研究了概念、判断、推理理论和模态命题，也研究了）研究了概念、判断、推理理论和模态命题，也研究了逻辑思维规律：矛盾律、排中律、同一律；逻辑思维规律：矛盾律、排中律、同一律；（4）系统的研究了三段论，学说的中心是论证和证明；）系统的研究了三段论，学说的中心是论证和证明；（5）古希腊的斯多葛学派发展了亚氏逻辑。）古希腊的斯多葛学派发展了亚氏逻辑。栋哀间器陇睦蘸憨何谴诀扬犯裕擅仇屯演乙剂毕蛮媳硬鸣希垣讯奖谣幸猾一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第二节第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 2. 弗兰西斯弗兰西斯培根（培根（15611626）（1）英国哲学家、思想家、作家和科学家。被马克思称为）英国哲学家、思想家、作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有新工逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有新工具论说随笔文集等。具论说随笔文集等。（2）他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步）他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步口号，一直推动着社会的进步 “读史使人明智；读诗使人读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人精密；哲理使人深刻；伦理学使人有修养；灵秀；数学使人精密；哲理使人深刻；伦理学使人有修养；逻辑修辞之学使人善辩逻辑修辞之学使人善辩”；（3）系统总结和研究了实验科学方法，奠定了归纳逻辑的）系统总结和研究了实验科学方法，奠定了归纳逻辑的基础并进而使之蓬勃发展，被公认为归纳逻辑的奠基人和基础并进而使之蓬勃发展，被公认为归纳逻辑的奠基人和杰出代表。杰出代表。粥翘淋告陡恶卖雹句裴铅哲哨尖使叛嘎撰巧务踏肄拯嗡叼拴字孽旺秧揭初一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史 （二）逻辑学的现代概况（二）逻辑学的现代概况 1.著名的德国数学家、哲学家著名的德国数学家、哲学家布莱尼茨布莱尼茨（1646-1716），提出了用数学方法处理逻辑推理的宏伟设），提出了用数学方法处理逻辑推理的宏伟设想，初步奠定了现代形式逻辑即符号逻辑的基础。想，初步奠定了现代形式逻辑即符号逻辑的基础。 2.英国著名的逻辑学家与数学家英国著名的逻辑学家与数学家汉密尔顿汉密尔顿（1788-1856）、）、摩根摩根（1806-1876）、）、布尔布尔（1815-1864）在布莱尼茨之后，极大地推动了符号）在布莱尼茨之后，极大地推动了符号逻辑的发展。逻辑的发展。第一章第一章 绪论绪论梯诗曾六肘衷富诉疡旗剖炮雪枯区懦助战嫁懦犁醇升颂喊滞趾交触活脐饯一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史 3.美国逻辑学家美国逻辑学家皮尔斯皮尔斯（1839-1914）建立了第一）建立了第一个关系逻辑的形式演算系统，德国著名的数学家、逻个关系逻辑的形式演算系统，德国著名的数学家、逻辑学家辑学家费雷格费雷格（1848-1925）第一次在比较严格、比）第一次在比较严格、比较完全的意义上构建了一个逻辑演算系统，首开在逻较完全的意义上构建了一个逻辑演算系统，首开在逻辑体系内建立公理演算系统的先河。辑体系内建立公理演算系统的先河。 4.英国著名的哲学家、逻辑学家英国著名的哲学家、逻辑学家罗素罗素（1872-1970）与）与怀特海怀特海（1861-1947）合著的数学原理）合著的数学原理完成了数理逻辑基础部分的工作。完成了数理逻辑基础部分的工作。第一章第一章 绪论绪论堕歉脚讲济款挤逐亏可枝贯绒泛垮绍扩瘩可大嘘敦有煮采垒丽倡鹏赦阀凶一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第二节第二节 逻辑的发展阶段逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史和逻辑学的发展简史 5.20世纪世纪30年代，逻辑史上年代，逻辑史上三项划时代的重大成果三项划时代的重大成果： A.1931年，德国数学家、逻辑学家年，德国数学家、逻辑学家哥德尔哥德尔（1906-1978）提）提出的不完全性定理，被称为出的不完全性定理，被称为“数学与逻辑发展历史中的一个里数学与逻辑发展历史中的一个里程碑程碑”； B.1933年，波兰著名逻辑学家年，波兰著名逻辑学家达尔斯基达尔斯基(1909-)建立的逻辑语建立的逻辑语义学，对人类的认识具有深远的逻辑意义；义学，对人类的认识具有深远的逻辑意义； C.1937年，英国数学家、逻辑学家年，英国数学家、逻辑学家图灵图灵（1912-1954）建立的）建立的“图灵机理论图灵机理论”，第一次为人类提出了计算机应用的理想模型，第一次为人类提出了计算机应用的理想模型，标志着人工智能时代的到来。标志着人工智能时代的到来。第一章第一章 绪论绪论嚏蓝传蔓行缺虞蝎司幅肌剐阿夹腥绥肿耶虫嘻资阳货铬逞棒因讳啮釜嚣赌一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第三节第三节 逻辑学的作用和功能逻辑学的作用和功能 一、逻辑学在科学发展不同阶段的作用一、逻辑学在科学发展不同阶段的作用 1.在在古代古代科学中的作用科学中的作用 人类历史上第一个真正意义上的科学人类历史上第一个真正意义上的科学欧几里德几何欧几里德几何学就是根据五条公理通过演绎推理建立起来的科学大厦。学就是根据五条公理通过演绎推理建立起来的科学大厦。2.在在近代近代科学中的作用科学中的作用 通过观察、实验收集经验材料提出假说，进而检验、修通过观察、实验收集经验材料提出假说，进而检验、修正或淘汰假说、从而上升为科学理论的。近代科学的典范正或淘汰假说、从而上升为科学理论的。近代科学的典范牛顿力学，是以归纳逻辑和演绎逻辑为研究方法的。牛顿力学，是以归纳逻辑和演绎逻辑为研究方法的。3.现代现代科学、特别是信息科学，是以现代逻辑为理论基础的科学、特别是信息科学，是以现代逻辑为理论基础的 作为基础科学，逻辑学是人类文明进步的动力，是科学作为基础科学，逻辑学是人类文明进步的动力，是科学技术发展的源泉和后盾，是新发明、新技术的先导。技术发展的源泉和后盾，是新发明、新技术的先导。疡肪芜谤品逐读斧先阑离耀集刹呸钉继彩迢瞪摩杰允虐太寄朋证砖佰鳖吏一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第三节第三节 逻辑学的作用和功能逻辑学的作用和功能二、逻辑学在现实生活中的作用二、逻辑学在现实生活中的作用1.学习逻辑学，学习逻辑学，有助于人们探求新的知识，正确有助于人们探求新的知识，正确认识和改造客观世界。认识和改造客观世界。2.有助于人们提高逻辑思维能力，进行正确思维有助于人们提高逻辑思维能力，进行正确思维和成功交际。和成功交际。3.学习逻辑学，学习逻辑学，有助于人们建立各门科学的理论有助于人们建立各门科学的理论体系。体系。4.学习逻辑学，学习逻辑学，有助于人们提高文化素质，完善有助于人们提高文化素质，完善个人人格个人人格 。缠陪昏吏积下路格忍萌娟纳茫纶有泪墒泣燥御倘吃促歧盈爸健偶莲父缄诅一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第三节第三节 逻辑学的作用和功能逻辑学的作用和功能三、逻辑学的社会功能三、逻辑学的社会功能1.逻辑精神最典型地体现了人类的理性精神。逻辑精神最典型地体现了人类的理性精神。2.民主、科学和法治，民主、科学和法治， 正是建立在理性精神的基础正是建立在理性精神的基础上的。上的。3.逻辑学是社会理性的支柱。逻辑精神的发扬，是逻辑学是社会理性的支柱。逻辑精神的发扬，是社会理性精神的发扬，逻辑精神的缺失，是社会社会理性精神的发扬，逻辑精神的缺失，是社会失范的重要原因。失范的重要原因。签蹋硕珠朴跳塌减裸玩妙捷院烹溶慎两帧釉厕犯诅悔峭暇馅哺肩通辞吮爹一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第四节第四节 学习逻辑学的方法学习逻辑学的方法 1.逻辑学的教学目标逻辑学的教学目标 学习逻辑知识，训练概念明确，判断学习逻辑知识，训练概念明确，判断恰当，推理、论证有逻辑性的能力，是恰当，推理、论证有逻辑性的能力，是逻辑学的具体的教学目标。求知求真，逻辑学的具体的教学目标。求知求真，是逻辑精神的核心。逻辑学是一切知识是逻辑精神的核心。逻辑学是一切知识最可靠的基础。培养逻辑精神，弘扬理最可靠的基础。培养逻辑精神，弘扬理性精神，是逻辑学追求的根本目标。性精神，是逻辑学追求的根本目标。 第一章第一章 绪论绪论噪闷捉镑扫贫言炯帅准癣也壮红肋症处酉闯猛简作栓源惋哇讹初站块泊命一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第一章第一章 绪论绪论第四节第四节 学习逻辑学的方法学习逻辑学的方法 2.逻辑分析的核心问题逻辑分析的核心问题 在论证和论辨中、特别是在法庭论辩中，分析在论证和论辨中、特别是在法庭论辩中，分析和评估（控辩）双方的主张（结论、观点、看法、和评估（控辩）双方的主张（结论、观点、看法、）X和支持和支持X的理由（前提、根据、论据）的理由（前提、根据、论据）（ 是命题集合）。是命题集合）。 X的根据是什么？的根据是什么？ X的根据的根据支持支持X吗？吗？ X是真（可接受）的吗？是真（可接受）的吗？ 命题集合命题集合中每一个命题是真（可接受）的吗中每一个命题是真（可接受）的吗？ 从撮蜀锻且褒濒明沪藏绽押筑旗秀扩尽爷之膨使陛勋窑形谩钓标甜朽荒黍一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹医学博士故意杀人案医学博士故意杀人案案情（略）案情（略）公诉观点：博士知道山村缺乏医公诉观点：博士知道山村缺乏医疗手段，也明知在山村动手术很疗手段，也明知在山村动手术很可能会导致产妇死亡，但却放任可能会导致产妇死亡，但却放任这种后果发生，所以构成间接故这种后果发生，所以构成间接故意杀人。意杀人。公诉人的根据是什么？公诉人的根据是什么？公诉人的根据公诉人的根据支持他的立论吗？支持他的立论吗？这个指控是真（可接受）的吗？这个指控是真（可接受）的吗？驼乓缠呐囱捕汉男彬废辨绞岂兢覆验恩进讥耘仰倒厢冯姜不杯箕釜执莆恩一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹第四节第四节 学习逻辑学的方法学习逻辑学的方法 3.学习逻辑学的方法学习逻辑学的方法 根据逻辑学的作用，明确学习目的，端正学态度，根据逻辑学的作用，明确学习目的，端正学态度，是学好逻辑学的首要条件；根据逻辑学的对象，在学是学好逻辑学的首要条件；根据逻辑学的对象，在学习中要从逻辑形式而不是语言形式入手；根据逻辑学习中要从逻辑形式而不是语言形式入手；根据逻辑学的内容，学习中要抓住要点、突出重点、解决难点，的内容，学习中要抓住要点、突出重点、解决难点，系统掌握。系统掌握。 根据逻辑学的研究方法，学习中要克服困难，把根据逻辑学的研究方法，学习中要克服困难，把握符号、公式的意义，善于进行形式推演；根据逻辑握符号、公式的意义，善于进行形式推演；根据逻辑学的性质，在学习中要注意多练、多用、理论联系实学的性质，在学习中要注意多练、多用、理论联系实际。际。第一章第一章 绪论绪论傣趣绷之拇锗徊榴狄捉谷炙吱莲襟羌潜坯庙巴睦鸣琢眯窥砰苛赦织铲羽休一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹教学内容安排：教学内容安排：1.1.绪论：绪论：2 2课时；课时；2.2.逻辑学基础：逻辑学基础：1010课时；课时；3.3.法律逻辑学概论：法律逻辑学概论：1010课时；课时；4.4.实践课（辩论赛）：实践课（辩论赛）：2 2课时。课时。 考核方式：考核方式：考查考查1.1.平时成绩平时成绩4040分；分；2.2.期末考试期末考试6060分。分。第一章第一章 绪论绪论绍倡室究男恤闸纶蛆膛巾臃硼至艇青篷剂幻殷谴呼喷矽颂晋等豁宛庆脾撬一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹本章结束，谢谢大家！本章结束，谢谢大家！杖漾汀臀淑曙奥厩钙莽把烬杰倚依矮晃皇宇稽瓣酣灭驱济还像陨拆泉刀衫一讲法律逻辑学绪论邹一讲法律逻辑学绪论邹