第12课时复习课两、三位数的加法和减法六六知知识识回回顾顾口算两位数加两位数的方法：口算两位数加两位数的方法：1.1.将两个数十位上的数、个位上的数分别相加，将两个数十位上的数、个位上的数分别相加， 再把两次相加的结果合起来；或是用一个加数再把两次相加的结果合起来；或是用一个加数 先加整十数，再加一位数。先加整十数，再加一位数。2.2.个位上的数相加满十要向十位进个位上的数相加满十要向十位进1 1。本单元小结本单元小结知知识识回回顾顾1.1.将将两两个个数数十十位位上上的的数数、个个位位上上的的数数分分别别相相减减，再再把把两两次次算算得得的的差差合合起起来来；或或是是用用被被减减数数先先减减整整十十数数，再再减减一一位位数数；也也可可以以用用被被减减数数先先减减一一位位数数，再减整十数。再减整十数。2.2.个个位位不不够够减减时时向向十十位位借借1 1当当1010，被被减减数数十十位位上上的数应先减去退位的的数应先减去退位的1 1后再减。后再减。口算两位数减两位数的方法：口算两位数减两位数的方法：知知识识回回顾顾 先先分分析析数数量量关关系系，通通过过题题中中给给出出的的已已知知条条件件求求出出间间接接条条件件，然然后后根根据据间间接接条条件件，联系另一个已知条件解决问题。联系另一个已知条件解决问题。用加法和减法两步计算解决问题的方法：用加法和减法两步计算解决问题的方法：知知识识回回顾顾笔算加法的方法：笔算加法的方法：1.1.相同数位对齐。相同数位对齐。2.2.从个位加起，哪一位上相加满十就向从个位加起，哪一位上相加满十就向 前一位进前一位进1 1，得数写在相应数位的下方。，得数写在相应数位的下方。知知识识回回顾顾三位数减两、三位数的计算方法：三位数减两、三位数的计算方法：1.1.相同数位相同数位对齐。对齐。2.2.从从个位个位减起。减起。3.3.哪一位上哪一位上的数不够减，从前一位的数不够减，从前一位“退退1 1当当1010”再减再减 。知知识识回回顾顾1.1.相同数位对齐，从个位减起。相同数位对齐，从个位减起。2.2.当个位不够减需要从十位退当个位不够减需要从十位退1 1时，如果十位上是时，如果十位上是0 0，无，无1 1可退，就要向百位借可退，就要向百位借1 1，当成，当成1010个十放到十位个十放到十位上，然后从十位上退上，然后从十位上退1 1到个位，当成到个位，当成1010个一计算。个一计算。隔位退位减的计算方法：隔位退位减的计算方法： 练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课。练练 习习 课课练练 习习 课课比较每组的三道算式，比较每组的三道算式，你能发现什么？你能发现什么？发现：一道加法算式一般可以改 写成两道减法算式。练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课32732772372339639669369339639610891089练练 习习 课课练练 习习 课课练练 习习 课课这一天这一天912912时进馆参观的有多少人？时进馆参观的有多少人？练练 习习 课课289289+ +355355995995351351+ +319319+ +346346993993328328+ +一、三、六年级一批一、三、六年级一批二、四、五年级一批。（答案不唯一）二、四、五年级一批。（答案不唯一）练练 习习 课课6986981291295695693053052922921313