声声 明明 该课件为浙江省第十六届该课件为浙江省第十六届班主任工作研讨会专家报告，班主任工作研讨会专家报告，如有转载或摘抄，请注明出处，如有转载或摘抄，请注明出处，尊重原作者！谢谢配合尊重原作者！谢谢配合! 大会组委会大会组委会导入：导入：“三多三少三多三少”o一、少讲理论，多讲实践。一、少讲理论，多讲实践。o二、少讲成绩，多讲成长。二、少讲成绩，多讲成长。o三、少讲一次成效，多讲反复教育。三、少讲一次成效，多讲反复教育。创建品牌班级创建品牌班级新新举措举措杭州市长河高级中学杭州市长河高级中学 杨春林杨春林一、思考的缘由一、思考的缘由o时间长时间长o任务重任务重o压力大压力大o工资低工资低o不当班主任的不当班主任的N条理由条理由二、创建二、创建品牌品牌班级班级o班风正，学风严班风正，学风严o凝聚力，向心力凝聚力，向心力o关系和谐、融洽关系和谐、融洽oo1 1、班级管理、班级管理o2 2、活动教育、活动教育o3 3、心理调适、心理调适o1、班级管理、班级管理o前：教育预案，前：教育预案，预见预见问题，如问题，如“运动会运动会”o中：金牌管理，制止问题中：金牌管理，制止问题o后：切实指导，解决问题，如后：切实指导，解决问题，如“红绿灯红绿灯”2、活动教育、活动教育o学校集体活动：运动会、拔河比赛、课间学校集体活动：运动会、拔河比赛、课间跑、评教活动、文艺汇演跑、评教活动、文艺汇演o班级特色活动：外出旅游、家长讲坛、每班级特色活动：外出旅游、家长讲坛、每月一歌、球类挑战、励志长跑月一歌、球类挑战、励志长跑3、心理调适、心理调适o途径：面谈、书信、电话、网络、周记途径：面谈、书信、电话、网络、周记o原则：怀揣学生需求工作，原则：怀揣学生需求工作， 注重注重“你你”信息信息o方法：方法：榜样示范榜样示范、语言劝导语言劝导、心理支持心理支持o技巧：基于事实的实事求是的表达与点拨技巧：基于事实的实事求是的表达与点拨 如，如，三国杀三国杀三、三、“新意新意”解读解读o1、什么是新？、什么是新？人无我有是新，人有我优是新。人无我有是新，人有我优是新。尝尝试是新，试是新，发展是新，发展是新，变化是新，完善是新，透彻是变化是新，完善是新，透彻是新，换个角度来看也是新新，换个角度来看也是新（解读乱班）（解读乱班）o2、新从何来？新从何来？教师角度：学习、实践、反思（成长故事）教师角度：学习、实践、反思（成长故事）学生角度：挖掘学生的智慧（宣泄分享本）学生角度：挖掘学生的智慧（宣泄分享本）o3、如何创新？、如何创新？人权、人道、人性人权、人道、人性法、爱（慈悲）、善法、爱（慈悲）、善四、结束语：吐血力荐四、结束语：吐血力荐o看似是技术，其实是艺术。请少关注具体方法，掌看似是技术，其实是艺术。请少关注具体方法，掌握方法论。握方法论。o技术是实施教育途径，教师的内在修养才是教育的技术是实施教育途径，教师的内在修养才是教育的根本，要炼就根本，要炼就“掌控技术的内功掌控技术的内功”。o一个盘子中有一个杯子，杯中有水，在不动杯子而一个盘子中有一个杯子，杯中有水，在不动杯子而可以使用各种工具的情况下，如何让杯子里的水进可以使用各种工具的情况下，如何让杯子里的水进入盘子里？入盘子里？o有的说用勺子，有的说用石子填等等，其实，只需有的说用勺子，有的说用石子填等等，其实，只需要往杯中加水，水满了，不用何工具都能把水渗入要往杯中加水，水满了，不用何工具都能把水渗入盘中去。教育教学也应这样。盘中去。教育教学也应这样。谢谢！谢谢！o单位：杭州市长河高级中学单位：杭州市长河高级中学o邮编：邮编：310052o电话：电话：15157179069oQQ号：号：115455071o博客：博客：http:/blog.sina.com.cn/994ever补充材料补充材料o作业突击，反思一节课：我没做作业，老师很作业突击，反思一节课：我没做作业，老师很生气；老师让我反思，我不生气。不要怨恨老生气；老师让我反思，我不生气。不要怨恨老师。师。o看问题的角度：如，关于问题。问题多好还是看问题的角度：如，关于问题。问题多好还是少好？不就是两张面巾纸吗？如，关于乱班，少好？不就是两张面巾纸吗？如，关于乱班，看上去乱，其实有序，看上去有序，其实暗潮看上去乱，其实有序，看上去有序，其实暗潮涌动。老师看来乱，学生未必认为乱。涌动。老师看来乱，学生未必认为乱。