人教版人教版必修二必修二单单 元元 整整 合合第八单元工业文明冲击下的中国近代经济与近现代社会生活的变迁知识系统知识系统线索归纳线索归纳专题线索专题线索近代中国的经济形态对照表经济形态经济形态产生条件产生条件发展概况发展概况历史影响历史影响自然经济自然经济封建土地制度；封建土地制度；封建政治制度封建政治制度鸦片战争后开始鸦片战争后开始解体，新中国成解体，新中国成立后被消灭立后被消灭在国民经济在国民经济中一直占主中一直占主导地位导地位外国资本外国资本主义经济主义经济鸦片战争之鸦片战争之后签订的不后签订的不平等条约平等条约以商品输出、以商品输出、资本输出为资本输出为主要表现形主要表现形式，新中国式，新中国成立后消亡成立后消亡凭借其政治特权和经凭借其政治特权和经济实力，长期占据优济实力，长期占据优势地位，破坏了中国势地位，破坏了中国的经济主权，阻碍了的经济主权，阻碍了中国民族资本主义的中国民族资本主义的发展发展洋务经济洋务经济第二次鸦片第二次鸦片战争之后，战争之后，清政府面临清政府面临着内忧外患着内忧外患的局面的局面引进西方先进技引进西方先进技术，创办近代工术，创办近代工业，在中日甲午业，在中日甲午战争后覆灭战争后覆灭是清政府的一次是清政府的一次自救运动；只学自救运动；只学技术，不变制度；技术，不变制度；是中国近代化的是中国近代化的开端开端民族资本民族资本主义经济主义经济中国自然经中国自然经济逐渐瓦解，济逐渐瓦解，外商企业刺外商企业刺激，洋务运激，洋务运动诱导动诱导19世纪六七十年世纪六七十年代产生，发展曲代产生，发展曲折，折，19531956年间被改造为社年间被改造为社会主义国营经济会主义国营经济是中国的经济近是中国的经济近代化和政治民主代化和政治民主化的主要推动力化的主要推动力量，是中国民主量，是中国民主革命的主要力量革命的主要力量和动力和动力官僚资本官僚资本主义经济主义经济1927年蒋介年蒋介石南京国民石南京国民政府的建立政府的建立随着南京国民政府随着南京国民政府的建立而形成，抗的建立而形成，抗战期间迅速膨胀，战期间迅速膨胀，新中国成立后被人新中国成立后被人民政府没收民政府没收阻碍了中国社阻碍了中国社会的进步，严会的进步，严重压制了中国重压制了中国民族资本主义民族资本主义经济的发展经济的发展中外关联中外关联近代西方与中国工业化的差异西方工业化西方工业化中国工业化中国工业化发发展展进进程程西方工业化随着资本主义萌芽和西方工业化随着资本主义萌芽和新航路的开辟开始发展，虽然有新航路的开辟开始发展，虽然有来自封建势力的阻碍来自封建势力的阻碍,但政府的但政府的重商主义政策推动了西方工业化重商主义政策推动了西方工业化的进程。资产阶级代议制的确立的进程。资产阶级代议制的确立和工业革命的开展更是大大加快和工业革命的开展更是大大加快了西方工业化的进程了西方工业化的进程中国明清时期的资本主义萌芽中国明清时期的资本主义萌芽受到闭关锁国和重农抑商政策受到闭关锁国和重农抑商政策的影响，没有独立成长为资本的影响，没有独立成长为资本主义经济；鸦片战争后的工业主义经济；鸦片战争后的工业化进程受到内部封建主义、官化进程受到内部封建主义、官僚资本主义的压榨和外国资本僚资本主义的压榨和外国资本主义的阻碍，进程曲折缓慢主义的阻碍，进程曲折缓慢领导领导力量力量在西方工业化过程中，在西方工业化过程中，资产阶级一直扮演着主资产阶级一直扮演着主角，开始是商业资本家，角，开始是商业资本家，后来是工业资本家、金后来是工业资本家、金融寡头推动工业化融寡头推动工业化中国工业化一开始时是由中国工业化一开始时是由地主阶级中的洋务派领导，地主阶级中的洋务派领导，官僚买办资产阶级在其过官僚买办资产阶级在其过程中作用甚小，民族资产程中作用甚小，民族资产阶级没有真正掌握领导权阶级没有真正掌握领导权资金资金来源来源西方工业化的资金西方工业化的资金来源于资本的原始来源于资本的原始积累积累中国的洋务企业多靠政府投资，中国的洋务企业多靠政府投资，民族资本主义则是在资本主义民族资本主义则是在资本主义萌芽被外来侵略截断的情况下萌芽被外来侵略截断的情况下出现的，缺少资本原始积累的出现的，缺少资本原始积累的过程，资金严重不足过程，资金严重不足工业化工业化的次序的次序西方工业化先是从西方工业化先是从轻工业如棉纺织业轻工业如棉纺织业开始开始,再发展重工业再发展重工业中国洋务企业一开始就发展中国洋务企业一开始就发展重工业，轻工业是辅助，而重工业，轻工业是辅助，而民族工业始终以轻工业为主，民族工业始终以轻工业为主，重工业比重较小，工业结构重工业比重较小，工业结构极不合理极不合理审题就这几招审题就这几招 第第8招招特点 特征认识启示非选择题设问用语（历史认识类）如何审1.特点、特征常见句式：根据结合所学知识，概括(分析)指出特征(特点)。实实例例1：2014年全国卷第45题第(1)问：根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。实实例例2：2014年全国卷第40题第(1)问：根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。实实例例3：2014年广东卷第38题第(2)问：材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？实实例例4：2014年福建卷第38题第(1)问：据材料一，归纳科举制的主要特点。审审题题方方法法指指导导(1)“特征”与“特点”只是命题用语的不同，没有必要去细分字面的意思，审题时可等同对待。(2)归纳(概括)历史事物的特征，所依据的信息源不出两类：一是试题提供的材料，二是所学知识，尤其注意二者的结合，“特征”往往在平时学习教材时得出，要注意知识的迁移。(3)“特征”具有“特有性”，它与比较思维有关，要注意在比较中总结。(4)“特征”是答题的实质性用语，一般放在句子的最后，前边的多是提示性、限制性用语。无论前边的用语如何变化，一定要围绕“特征”去总结。表述时文字要有概括性、简明扼要，不要拖泥带水。2.认识、启示常见设问句式：根据谈谈你的认识；从中，你有何启示？ 实实例例5：2014年天津卷第12题第(4)问：依据上述材料，谈谈你对中国古代政府调整商业政策的认识。实实例例6：2014年天津卷第14题第(4)问：根据上述材料和所学知识，你能得出哪些历史启示？实实例例7：2013年山东卷第39题第(4)问：历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。通过以上问题的回答，你认为历史认识受到哪些因素的影响？审审题题方方法法指指导导“启示”“认识”都属于历史认识类，是高层次历史学科能力。解答这类设问时要注意言之有理，答之有据。这是历史结论性的东西，结论应在材料中和史实中有所体现，是从材料中和史实中得出的东西。所以“启示”和“认识”必须与材料有密切的逻辑关系。切忌不切实际的空发议论，凭空写出一大堆无关主题的“启示”。“认识”的观点应符合主流历史价值观。