第第1 1节形形色色的生物节形形色色的生物知识点1知识点2知识点3知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。2.范围:在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。易错点拨(1)生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称,单纯的生物或非生物环境都不能称为生物圈。(2)生物圈是在自然状态下,地球上生物所能到达的范围,不是整个地球。知识点1知识点2知识点3【例1】(2017北京房山期中)下列关于生物圈的描述,错误的是()A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈B.生物圈是由生物与非生物环境组成的C.生物圈是由地球上所有生物组成的D.生物圈是地球上最大的生态系统解析生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称,是地球上最大的生态系统;地球上所有生物不能构成生物圈。答案C知识点1知识点2知识点3知识点2生物的多样性使生物界生机勃勃生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性统称为生物多样性。今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。1.物种多样性物种多样性是指地球上动物、植物、微生物(包括细菌、真菌、病毒等)等生物种类的丰富程度,是生物多样性的核心。地球上的生物种类繁多,生物学家已经发现、命名了200多万种生物,其中70%以上是动物(绝大多数是昆虫),约22%是植物和真菌。科学家估计,自生命诞生以来,在地球上生活过的生物(包括已经灭绝的物种)很可能有10亿种左右。人类和其他所有生物一样,都是生物圈中平等的成员。知识拓展我国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一,我国的高等植物种数居世界第三位,我国素有“裸子植物之乡”的美誉;脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳动物的种类都居于世界前列。知识点1知识点2知识点32.遗传多样性遗传多样性是生物多样性的重要原因之一,这是因为在不同种的生物体内,控制性状的遗传信息是不同的,同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。特别提醒遗传多样性也叫基因多样性,每种生物都是一个丰富的基因库。知识点1知识点2知识点33.生态系统多样性(1)生态系统:种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。(2)生态系统多样性:地球上的生态系统是极其多样的,生物圈是地球上最大的生态系统,它包括陆地、湿地、海洋生态系统。这三大类生态系统又可细分为多种多样的生态系统。规律总结生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面。其中物种多样性是生物多样性的关键;遗传多样性是生物进化的基础,它决定了物种多样性;物种多样性和生活环境的多样性构成了生态系统多样性。知识点1知识点2知识点3【例2】(2016广西贺州中考)大柱山林场有国家级重点保护野生动物30种,自治区重点保护野生动物66种,这一事实体现了(),其本质是()A.生物种类的多样性生态系统的多样性B.生物数量的多样性蛋白质的多样性C.生物种类的多样性遗传的多样性D.生物数量的多样性染色体的多样性解析生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物不同个体之间基因也有差别;遗传的多样性决定了生物种类的多样性。答案C知识点1知识点2知识点3知识点3生物具有区别于非生物的特征自然界中的物体分为生物和非生物两大类,生物就是有生命的物体。生物的种类繁多,形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别,但它们都有共同的特征。知识点1知识点2知识点3知识点1知识点2知识点3易错点拨植物对环境的刺激的反应尽管不如动物灵敏,但也能作出相应的反应。除病毒外,生物都是由细胞构成的。知识点1知识点2知识点3【例3】(2017安徽阜阳期末)在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据?()A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.能对环境的变化作出相应的反应D.体小且呈绿色解析有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都是生物的基本特征,都说明这些小颗粒属于生物;“体小且呈绿色”不是生物的基本特征,不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。答案D考点2考点1考点3考点1有关生物多样性的辨析【例1】(2016安徽阜阳中考)菊花是我国广为栽培的观赏花卉,共有两万多个品种,这充分体现了生物多样性中的()A.遗传多样性B.物种多样性C.数量多样性D.生态系统多样性解析两万多个品种的菊花同属于一个物种,之所以表现不同,是因为它们的遗传物质不完全相同,这充分体现了生物多样性中的遗传多样性。答案A考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点2有关生物基本特征的辨析【例2】(2016湖南湘潭中考B卷)“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。”该诗句描写的生命现象是()A.生物的生长发育B.生物的遗传和变异C.生物对刺激的反应D.生物能适应一定的环境解析葵花幼嫩的花盘能随着太阳的转动而转动,这是对阳光这一刺激所做出的反应。答案C考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点3有关生命现象的辨析【例3】(2017广东湛江期中)下列所描述的现象中,不属于生命现象的是()A.小鸡破壳而出B.小鱼在水中游动C.合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来D.气象卫星绕着地球运动解析小鸡、小鱼、合欢都是生物,小鸡破壳而出属于生殖现象;在水中游动是小鱼的运动方式;合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来属于应激性;气象卫星绕着地球运动,但气象卫星不具有新陈代谢、应激性、生长和繁殖等生物的基本特征,不是生物,因此不属于生命现象。答案D考点2考点1考点3教材问题详解教材问题详解活动“交流物种多样性的资料”讨论题1.上述生物生活的环境是怎样的?提示根据列举的生物种类具体分析,要求描述尽量具体、详细。如,以前除生活在森林外,狮子也生活在草原上,另外,在旱林和半沙漠中也会出现,但不生存在沙漠和雨林中。今天它们的生存区域大大地缩小了,20世纪时亚洲的狮子几乎全部被消灭,只在印度的一个自然公园还有少数幸存者。2.为什么生物会如此多种多样?提示生物赖以生存的环境多种多样、生物体内的遗传物质多种多样。演示“观察一滴水中的生命”讨论题在水样中,既有生物,也有非生物。从中你看到了多少种生物?你是如何区别水滴中的生物与非生物的?提示结论可以是发散的。如生物可以运动;生物对周围环境的刺激有反应等。教材习题详解教材习题详解1.尝试收集我国濒危或灭绝的生物图片资料,根据下列要求制作生命档案册。提示可以用绘图、照片等形式使档案册内容更丰富、更加美观。但注意一定要注明资料的来源。2.请仔细观察下列各图(图略),指出哪些属于生物,并说出理由。提示蘑菇具有生长、繁殖、新陈代谢等生命活动,属于生物;枯叶、钟乳石和机器狗不具有生长、繁殖等生命活动,不属于生物。3.观察下列各图(图略)后试着说出各种生物的生活环境,并说出你的判断依据。提示海带生活在海洋中。藻体褐色,革质,一般长24m。基部有叉状分枝的固着器,可固着在海底岩石上,分布于我国北部以及朝鲜、日本和俄罗斯太平洋地区沿岸,可养殖。丹顶鹤生活在水陆交界处。其特点为羽毛表面有油脂;腿较长适于涉水生活;可以在陆地上繁殖。仙人掌生活在沙漠中,植株矮小,叶片退化成刺状,茎肥厚多汁等。长颈鹿生活在森林中,体色形成保护色,不善于奔跑,颈长,可以取食高处的食物等。