第10讲力学实验1.(2014浙江理综，21)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两根弹簧如图1甲连接起来进行探究。图图1钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36(1)某次某次测量如量如图乙所示，指乙所示，指针示数示数为_cm。(2)在在弹性限度内，将性限度内，将50 g的的钩码逐个挂在逐个挂在弹簧下端，得到指簧下端，得到指针A、B的示数的示数LA和和LB如上表。用表内数据如上表。用表内数据计算算弹簧簧的的劲度系数度系数为_ N/m(重力加速度重力加速度g10 m/s2)。由表内数据。由表内数据_(填填“能能”或或“不能不能”)计算出算出弹簧簧的的劲度系数。度系数。答案答案(1)16.00(15.95 cm16.05 cm均可均可)(2)12.45(12.2012.80 N/m均可均可)能能2.(2014新课标全国卷新课标全国卷，22)某同学利用某同学利用图2(a)所示所示实验装置及数装置及数字化信息系字化信息系统获得了小得了小车加速度加速度a与与钩码的的质量量m的的对应关系关系图，如如图(b)所示。所示。实验中小中小车(含含发射器射器)的的质量量为200 g，实验时选择了不可伸了不可伸长的的轻质细绳和和轻定滑定滑轮，小，小车的加速度由位移的加速度由位移传感器及与之相感器及与之相连的的计算机得到。回答下列算机得到。回答下列问题：图图2 (1)根根据据该同同学学的的结果果，小小车的的加加速速度度与与钩码的的质量量成成 _(填填“线性性”或或“非非线性性”)关系。关系。(2)由由 图 (b)可可 知知 ， a m图 线 不不 经 过 原原 点点 ， 可可 能能 的的 原原 因因 是是_。(3)若利用本若利用本实验装置来装置来验证“在小在小车质量不量不变的情况下，小的情况下，小车的的加速度与作用力成正比加速度与作用力成正比”的的结论，并直接以，并直接以钩码所受重力所受重力mg作作为小小车受到的合外力，受到的合外力，则实验中中应采取的改采取的改进措施是措施是_，钩码的的质量量应满足的条件是足的条件是_。解解析析(1)把把图图(b)中中的的点点用用平平滑滑线线连连接接后后，可可以以看看出出，am图图线是曲线即非线性。线是曲线即非线性。(2)由由图图象象可可知知，小小车车受受到到钩钩码码的的拉拉力力作作用用，但但加加速速度度仍仍为为零零，可能的原因是小车还受到摩擦力的作用。可能的原因是小车还受到摩擦力的作用。(3)改改进进措措施施：第第一一图图线线不不过过原原点点，要要平平衡衡摩摩擦擦力力，所所以以调调整整轨轨道道的的倾倾斜斜度度；第第二二，要要使使小小车车受受到到合合外外力力等等于于钩钩码码的的重重力力，要要求钩码质量不能太大，即远小于小车的质量。求钩码质量不能太大，即远小于小车的质量。答案答案(1)非非线性性(2)存在摩擦力存在摩擦力(3)调整整轨道道倾斜度以平衡摩擦力斜度以平衡摩擦力远小于小小于小车质量量3.(2015浙江理综浙江理综，21)甲同学准甲同学准备做做“验证机械能守恒定律机械能守恒定律”实验，乙同学准乙同学准备做做“探究加速度与力、探究加速度与力、质量的关系量的关系”实验。图图3(1)图3中中A、B、C、D、E表示部分表示部分实验器材，甲同学需在器材，甲同学需在图中中选用的器材用的器材_；乙同学需在；乙同学需在图中中选用的器材用的器材_。(用用字母表示字母表示)图图4(2)某同学在某同学在实验室室选齐所需器材后，所需器材后，经正确操作正确操作获得如得如图4所示的所示的两条两条纸带和和。纸带_的加速度大的加速度大(填填“”“”或或“”“”)，其加速度大小其加速度大小为_。答案答案(1)ABBDE(2)(2.50.2) m/s24.(2015新课标全国卷新课标全国卷，22)某物理小某物理小组的同学的同学设计了一个粗了一个粗测玩玩具小具小车通通过凹形凹形桥最低点最低点时的速度的的速度的实验。所用器材有：玩具小。所用器材有：玩具小车、压力式托力式托盘秤、凹形秤、凹形桥模模拟器器(圆弧部分的半径弧部分的半径为R0.20 m)。图图5完成下列填空：完成下列填空：(1)将将凹凹形形桥模模拟器器静静置置于于托托盘秤秤上上，如如图5(a)所所示示，托托盘秤秤的的示示数数为1.00 kg；(2)将将玩玩具具小小车静静置置于于凹凹形形桥模模拟器器最最低低点点时，托托盘秤秤的的示示数数如如图(b)所示，所示，该示数示数为_ kg；(3)将小将小车从凹形从凹形桥模模拟器某一位置器某一位置释放，小放，小车经过最低点后滑向最低点后滑向另一另一侧，此，此过程中托程中托盘秤的最大示数秤的最大示数为m；多次从同一位置；多次从同一位置释放放小小车，记录各次的各次的m值如下表所示：如下表所示：序号12345m(kg)1.801.751.851.751.90(4)根据以上数据，可求出小根据以上数据，可求出小车经过凹形凹形桥最低点最低点时对桥的的压力力为_ N；小；小车通通过最低点最低点时的速度大小的速度大小为_ m/s。(重重力加速度大小取力加速度大小取9.80 m/s2，计算算结果保留果保留2位有效数字位有效数字)答案答案(2)1.40(4)7.91.45.(2015新课标全国卷新课标全国卷，22)某同学用某同学用图6(a)所示的所示的实验装置装置测量量物物块与斜面之与斜面之间的的动摩擦因数。已知打点摩擦因数。已知打点计时器所用器所用电源的源的频率率为50 Hz，物，物块下滑下滑过程中所得到的程中所得到的纸带的一部分如的一部分如图(b)所示所示，图中中标出了五个出了五个连续点之点之间的距离。的距离。图图6(1)物物块下下滑滑时的的加加速速度度a_ m/s2，打打C点点时物物块的的速速度度v_ m/s；(2)已已知知重重力力加加速速度度大大小小为g，为求求出出动摩摩擦擦因因数数，还必必须测量量的的物理量是物理量是_(填正确答案填正确答案标号号)。A.物物块的的质量量B.斜面的高度斜面的高度C.斜面的斜面的倾角角答案答案(1)3.251.79(2)C主要题型：主要题型：填空填空题知识热点知识热点(1)命命题规律律从近三年高考从近三年高考对力学力学实验的考的考查，处处渗透着新渗透着新课程信息，程信息，试题“来源于教材而不拘泥于教材来源于教材而不拘泥于教材”。试题侧重重对学生独立学生独立完成完成实验的能力的考的能力的考查，实验命命题并不回避学生做并不回避学生做过的的经典典实验，只是在，只是在经典典实验基基础上做有限的上做有限的变化，考化，考查学生独立学生独立解决新解决新问题的能力和知的能力和知识迁移能力，体迁移能力，体现新新课程倡程倡导的三的三维目目标。(2)题型特点型特点“常常规规实实验验题题”：该小小题命命题立立足足教教材材，侧重重考考查完完成成实验的的能能力力。涉涉及及基基本本仪器器的的使使用用(含含读数数)、实验原原理理和和测量量方方法法的的理理解解、实验条条件件的的控控制制、实验步步骤的的编排排、实验数数据据的的处理、理、实验误差的分析。差的分析。“能能力力迁迁移移题题”：该命命题立立足足迁迁移移，侧重重考考查设计简单实验方方案案的的能能力力。突突出出实验原原理理的的迁迁移移、测量量方方法法的的迁迁移移、数数据据处理方法的迁移理方法的迁移(图象法和平均象法和平均值法法)等。等。“创新实验题创新实验题”：“新新”可以更加有效地考可以更加有效地考查学生分析学生分析问题的能力，区分度也很明的能力，区分度也很明显。其。其实这类题依然是以依然是以实验基基础为依据，只不依据，只不过在新的背景、新的命在新的背景、新的命题方式下方式下进行考行考查。考向一考向一“纸带类纸带类”实验实验(一套装置、一条纸带串联力学四个实验一套装置、一条纸带串联力学四个实验)1.(验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律)用用图7甲所示的装置做甲所示的装置做“验证牛牛顿第二定律第二定律”的的实验。(1)为了了减减小小长木木板板对小小车摩摩擦擦力力的的影影响响，必必须在在长木木板板_(选填填“远离离”或或“靠靠近近”)滑滑轮的的一一端端下下面面垫一一木木块来来平平衡衡摩摩擦擦力力。接接通通电火火花花计时器器电源源，轻推推小小车，让小小车拖拖着着纸带运运动。如如果果打打出出的的纸带如如图乙乙所所示示，则应_(选填填“减减小小”或或“增增大大”)木木板板的的倾角角，反反复复调节，直到直到纸带上打出的点迹上打出的点迹_为止。止。(2)为了了验证小小车的加速度与其的加速度与其质量的定量关系，必量的定量关系，必须采用采用_法。法。(3)A同学在小同学在小车所受合外力不所受合外力不变时，改，改变小小车的的质量，得到的数量，得到的数据如下表所示：据如下表所示：丙丙图图7答答案案(1)远离离；减减小小；间隔隔相相等等(均均匀匀)(2)控控制制变量量(3)如如图所所示示；在在物物体体受受外外力力不不变时，物物体体的的加加速速度度与与其其质量量成成反反比比；0.06 N2.(探究小车速度随时间的变化规律探究小车速度随时间的变化规律)(2015嘉兴市高三教学测试嘉兴市高三教学测试)(1)如如图8所示所示为“探究小探究小车速度随速度随时间变化的化的规律律”的的实验装装置置图，按照，按照实验要求要求应该()图图8A.先先释放小放小车，再接通，再接通电源源B.先接通先接通电源，再源，再释放小放小车C.同同时释放小放小车和接通和接通电源源(2)本本实验必必须()A.要平衡摩擦力要平衡摩擦力B.要求要求悬挂物的挂物的质量量远小于小小于小车的的质量量C.上述两上述两项要求都不需要要求都不需要(3)如如图9为在在“探究小探究小车速度随速度随时间的的变化化规律律”实验中，得到中，得到的的纸带，从中确定五个，从中确定五个计数点，量得数点，量得d18.00 cm，d217.99 cm，d330.00 cm，d444.01 cm。每相。每相邻两个两个计数点数点间的的时间间隔隔是是0.1 s。则打打C点点时小小车的速度的速度vC_ m/s，小，小车的加速度的加速度a_ m/s2。(结果保留两位有效数字果保留两位有效数字)图图9答案答案(1)B(2)C(3)1.12.03.(探探究究动动能能定定理理)某某物物理理兴趣趣小小组利利用用如如图10所所示示的的装装置置，将将质量量为m1.5 kg的的钩码P与与质量量为M5.0 kg的的小小车Q组成成的的系系统作作为研研究究对象象来来验证动能能定定理理，其其实验步步骤如如下下：(重重力力加加速速度度g取取10 m/s2)图图10A.将一端将一端带滑滑轮的木板放在水平桌面上，有滑的木板放在水平桌面上，有滑轮的一端伸出桌的一端伸出桌边沿沿B.在在木木板板不不带滑滑轮的的一一端端安安装装打打点点计时器器，用用导线将将打打点点计时器器跟跟频率率为50 Hz的交流的交流电源相源相连C.将将小小车Q放放在在木木板板上上打打点点计时器器的的附附近近，纸带穿穿过打打点点计时器器的的限位孔并与小限位孔并与小车相相连D.细绳的一端与小的一端与小车Q相相连，另一端跨，另一端跨过滑滑轮与与钩码P相相连E.接通打点接通打点计时器后器后释放小放小车Q，打点，打点计时器在器在纸带上打下一系列上打下一系列点如点如图11所示。所示。图中中A、B、C、H是是计数点，每相数点，每相邻两个两个计数数点点间有有4个个记录点未点未标出，出，设纸带上两个相上两个相邻的的计数点之的数点之的时间间隔隔为T。(1)纸带上两个相上两个相邻的的计数点之数点之间的的时间间隔隔T_s。(2)由由图11所所示示的的纸带，通通过分分析析计算算可可知知，小小车Q运运动中中受受到到的的阻力阻力f_N。(3)从从打打点点计时器器打打下下B点点到到打打下下C点点的的过程程中中，对钩码P与与小小车Q组成成的的系系统，合合外外力力做做的的功功为W_(用用M、m、g、f、T、s1、s2、s3、中中的的相相关关符符号号表表示示)；钩码P与与小小车Q组成成的的系系统动能能的的改改变量量Ek_(用用M、m、g、f、T、s1、s2、s3、中的相关符号表示中的相关符号表示)。(4)该实验中，每次中，每次实验所求得的所求得的W都略大于都略大于Ek，引起，引起该实验误差的原因是差的原因是_(只需填写一个即可只需填写一个即可)。图图11(4)根据实验原理分析，根据实验原理分析，W略大于略大于Ek的原因有：钩码的原因有：钩码P下落过程中下落过程中受到空气的阻力；计算过程中忽略了滑轮的质量即滑轮获得的动受到空气的阻力；计算过程中忽略了滑轮的质量即滑轮获得的动能；滑轮转动过程中受到轴、空气的阻力等。能；滑轮转动过程中受到轴、空气的阻力等。4.(验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律)某某同同学学利利用用如如图12所所示示的的装装置置来来验证由由小小车与与钩码组成的系成的系统机械能守恒机械能守恒图图12(1)现提供如下器材：提供如下器材：A.小小车B.钩码C.一一端端带滑滑轮的的长木木板板D.细绳E.电火火花花打打点点计时器器F.纸带G.毫毫米米刻刻度度尺尺H.游游标卡卡尺尺I.低低压交交流流电源源J.220 V交流交流电源源实验中中不不需需要要的的器器材材是是_(填填写写器器材材前前的的字字母母)，还需需要要的的器材是器材是_。(2)为尽尽可可能能消消除除摩摩擦擦力力对本本实验的的影影响响，使使验证结果果尽尽可可能能准准确确，则小小车质量量M和和钩码质量量m的关系的关系应该满足足_。(3)小小明明和和小小军同同学学在在做做该实验时，小小明明认为只只要要采采用用平平衡衡摩摩擦擦力力的的方方法法将将摩摩擦擦力力平平衡衡掉掉就就可可以以了了，无无须满足足(2)问中中小小车质量量M和和钩码质量量m的的关关系系，而而小小军却却否否认小小明明的的看看法法，你你认为小小明明的的看看法法_(选填填“正确正确”或或“不正确不正确”)，理由是，理由是_。(4)两两位位同同学学统一一观点点后后完完成成实验，得得到到一一条条纸带，去去掉掉前前面面比比较密密集集的的点点，选择点点迹迹清清晰晰且且便便于于测量量的的连续7个个点点(标号号为06)，测出出相相关关距距离离如如图13所所示示，要要验证在在第第2点点与与第第5点点时系系统的的机机械械能能相相等等，则应满足足关关系系式式_。(设小小车质量量M，钩码质量量m，打点周期，打点周期为T)图图13解解析析(1)实实验验不不需需要要游游标标卡卡尺尺，距距离离由由刻刻度度尺尺测测量量，电电火火花花计计时时器器直直接接使使用用220 V交交流流电电源源，不不需需要要低低压压交交流流电电源源，不需要的器材是不需要的器材是H、I，还需要天平测量钩码的质量。，还需要天平测量钩码的质量。(2)为为尽尽可可能能消消除除摩摩擦擦力力对对本本实实验验的的影影响响，使使验验证证结结果果尽尽可可能能准准确确，则则小小车车质质量量M和和钩钩码码质质量量m的的关关系系应应该该满满足足Mm，这样能使摩擦力做的功相对少些，以减少机械能的损失。，这样能使摩擦力做的功相对少些，以减少机械能的损失。(3)小明的看法不正确，因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负小明的看法不正确，因为平衡摩擦力后，摩擦力还做负功，系统机械能不守恒。功，系统机械能不守恒。考向二考向二“橡皮条、弹簧橡皮条、弹簧”类实验类实验1.2015四川理综四川理综，8(1)某同学在某同学在“探究探究弹力和力和弹簧伸簧伸长的关系的关系”时，安装好，安装好实验装置，装置，让刻度尺零刻度与刻度尺零刻度与弹簧上端平簧上端平齐，在，在弹簧下端挂簧下端挂1个个钩码，静止，静止时弹簧簧长度度为l1，如，如图14所示，所示，图15是此是此时固定在固定在弹簧挂簧挂钩上的指上的指针在刻度尺在刻度尺(最小分度是最小分度是1毫米毫米)上位置的放大上位置的放大图，示数，示数l1_ cm。在。在弹簧下端分簧下端分别挂挂2个、个、3个、个、4个、个、5个相同个相同钩码，静止，静止时弹簧簧长度分度分别是是l2、l3、l4、l5。已知每个。已知每个钩码质量是量是50 g，挂，挂2个个钩码时，弹簧簧弹力力F2_N(当地重力加速度当地重力加速度g9.8 m/s2)。要得到。要得到弹簧伸簧伸长量量x，还需要需要测量的是量的是_，作出，作出Fx曲曲线，得到，得到弹力与力与弹簧伸簧伸长量的关系。量的关系。解解析析刻刻度度尺尺示示数数为为25.85 cm，注注意意估估读读。挂挂2个个钩钩码码时时，弹弹簧簧弹弹力力等等于于此此时时钩钩码码的的重重力力，即即F2mg0.98 N。由由于于伸伸长长量量等等于于弹弹簧的长度减去原长，因此要得到伸长量，还需要测量弹簧原长。簧的长度减去原长，因此要得到伸长量，还需要测量弹簧原长。答案答案25.850.98弹簧原簧原长图图14图图152.(2014新课标全国卷新课标全国卷，23)某某实验小小组探究探究弹簧簧的的劲度系数度系数k与其与其长度度(圈数圈数)的关系。的关系。实验装置如装置如图16所示：一均匀所示：一均匀长弹簧簧竖直直悬挂，挂，7个指个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分分别固定在固定在弹簧上距簧上距悬点点0、10、20、30、40、50、60圈圈处；通；通过旁旁边竖直放置的刻度尺，可以直放置的刻度尺，可以读出指出指针的位置，的位置，P0指指向向0刻度。刻度。设弹簧下端未挂重物簧下端未挂重物时，各指，各指针的位的位置置记为x0; 挂有挂有质量量为0.100 kg的砝的砝码时，各指，各指针的位置的位置记为x。测量量结果及部分果及部分计算算结果如下表果如下表所示所示(n为弹簧的圈数，取重力加速度簧的圈数，取重力加速度为9.80 m/s2)。图图16已知已知实验所用所用弹簧簧总圈数圈数为60，整个，整个弹簧的自由簧的自由长度度为11.88 cm。(3)图17中画出的直中画出的直线可近似可近似认为通通过原点。若从原点。若从实验中所用的中所用的弹簧截取圈数簧截取圈数为n的一段的一段弹簧，簧，该弹簧的簧的劲度系数度系数k与其圈数与其圈数n的关系的关系的表达式的表达式为k_N/m；该弹簧的簧的劲度系数度系数k与其自由与其自由长度度l0(单位位为m)的关系的表达式的关系的表达式为k_N/m。图图17答案答案(1)81.70.012 2(2)如如图所示所示3.(2015安徽理综安徽理综，21)在在“验证力的平行四力的平行四边形定形定则”实验中，中，某同学用某同学用图钉把白把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在板上一点，两个端固定在板上一点，两个细绳套系在橡皮条的另一端。用两个套系在橡皮条的另一端。用两个弹簧簧测力力计分分别拉住两个拉住两个细绳套，互成角度地施加拉力，使橡套，互成角度地施加拉力，使橡皮条伸皮条伸长，结点到达点到达纸面上某一位置，如面上某一位置，如图18所示。所示。请将以下将以下的的实验操作和操作和处理理补充完整：充完整：图图18用用铅笔描下笔描下结点位置，点位置，记为O；记录两两个个弹簧簧测力力计的的示示数数F1和和F2，沿沿每每条条细绳(套套)的的方方向向用用铅笔分笔分别描出几个点，用刻度尺把相描出几个点，用刻度尺把相应的点的点连成成线；只只用用一一个个弹簧簧测力力计，通通过细绳套套把把橡橡皮皮条条的的结点点仍仍拉拉到到位位置置O，记录测力力计的示数的示数F3，_；按照力的按照力的图示要求，作出拉力示要求，作出拉力F1、F2、F3；根据力的平行四根据力的平行四边形定形定则作出作出F1和和F2的合力的合力F；比比较_的一致程度，若有的一致程度，若有较大差异，大差异，对其原因其原因进行分行分析，并作出相析，并作出相应的改的改进后再次后再次进行行实验。解解析析此此步步骤骤中中应应记记录录此此时时拉拉力力的的大大小小和和方方向向，结结合合的的操操作作，中中横横线线应应填填写写：沿沿此此时时细细绳绳(套套)的的方方向向用用铅铅笔笔描描出出几几个个点点，用用刻刻度度尺尺把把这这些些点点连连成成直直线线。要要验验证证平平行行四四边边形形定定则则，需需要要比比较较F与与F3的大小，方向是否一致，故的大小，方向是否一致，故中横线应填写中横线应填写F和和F3答案答案沿此沿此时细绳(套套)的方向用的方向用铅笔描出几个点，用刻度尺把笔描出几个点，用刻度尺把这些点些点连成直成直线F和和F3高频考点十一力学探究实验探探究究型型实验通通常常可可分分为两两类：第第一一类为通通过实验和和实验数数据据的的分分析析得得出出物物理理规律律；第第二二类为给出出实验规律律，让你你选择实验仪器器，设计实验步步骤，并并进行行数数据据处理理。第第一一类必必须在在实验数数据据上上下下工工夫夫，根根据据数数据据特特点点，掌掌握握物物理理量量间的的关关系系，得得出出实验规律律；第第二二类必必须从从已已知知规律律入入手手，正正确确选择测量量的的物物理理量量，根根据据问题联想想相相关关的的实验模模型型，确确定定实验原原理理，选择仪器器设计实验步步骤，记录实验数据并数据并进行数据行数据处理。理。(10分分)(2015江苏单科，江苏单科，11)某同学探究小磁某同学探究小磁铁在在铜管中下落管中下落时受受电磁阻尼作用的运磁阻尼作用的运动规律。律。实验装置如装置如图19所示，打点所示，打点计时器的器的电源源为50 Hz的交流的交流电。图图19(1)下列下列实验操作中，不正确的有操作中，不正确的有_。A.将将铜管管竖直地固定在限位孔的正下方直地固定在限位孔的正下方B.纸带穿穿过限位孔，限位孔，压在复写在复写纸下面下面C.用手捏用手捏紧磁磁铁保持静止，然后保持静止，然后轻轻地松开地松开让磁磁铁下落下落D.在磁在磁铁下落的同下落的同时接通打点接通打点计时器的器的电源源(2)该同学按正确的步同学按正确的步骤进行行实验(记为“实验”)，将磁，将磁铁从管从管口口处释放，打出一条放，打出一条纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点，取开始下落的一段，确定一合适的点为O点，每隔一个点，每隔一个计时点取一个点取一个计数点，数点，标为1，2，8。用刻。用刻度尺量出各度尺量出各计数点的相数点的相邻两两计时点到点到O点的距离，点的距离，记录在在纸带上，上，如如图20所示。所示。图图20计算相算相邻计时点点间的平均速度的平均速度 ，粗略地表示各，粗略地表示各计数点的速度，数点的速度，抄入下表。抄入下表。请将表中的数据将表中的数据补充完整。充完整。位置12345678(cm/s)24.533.837.8_39.539.839.839.8(3)分分析析上上表表的的实验数数据据可可知知：在在这段段纸带记录的的时间内内，磁磁铁运运动速速度度的的变化化情情况况是是_；磁磁铁受受到到阻阻尼尼作作用用的的变化情况是化情况是_。(4)该同同学学将将装装置置中中的的铜管管更更换为相相同同尺尺寸寸的的塑塑料料管管，重重复复上上述述实验操操作作(记为“实验”)，结果果表表明明磁磁铁下下落落的的运运动规律律与与自自由由落落体体运运动规律律几几乎乎相相同同。请问实验是是为了了说明明什什么么？对比比实验和和的的结果可得到什么果可得到什么结论？_答案答案(1)CD(2分分)(2)39.0(2分分)(3)逐逐渐增大到增大到39.8 cm/s且增加的越来越慢逐且增加的越来越慢逐渐增大到等于重力增大到等于重力(4分分)(4)为了了说明磁明磁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用，磁在塑料管中几乎不受阻尼作用，磁铁在在铜管中受到管中受到的阻尼作用主要是的阻尼作用主要是电磁阻尼作用磁阻尼作用(2分分)(10分分)某同学在做某同学在做“探究小探究小车速度随速度随时间变化化规律律”的的实验时，得到一条点迹清晰的得到一条点迹清晰的纸带如如图21，在，在纸带上依次上依次选出出7个个计数点，数点，分分别标以以O、A、B、C、D、E和和F，每相，每相邻的两个的两个计数点数点间还有四个点未画出，打点有四个点未画出，打点计时器所用器所用电源的源的频率是率是50 Hz。图图21(1)如如果果测得得C、D两两点点间距距s42.70 cm，D、E两两点点间距距s52.90 cm， 则 据据 此此 数数 据据 计 算算 在在 打打 D点点 时 小小 车 的的 速速 度度 公公 式式_，小小车的的速速度度值vD_m/s。(保保留留三三位有效数字位有效数字)(2)该同学分同学分别算出在打其他点算出在打其他点时小小车的速度：的速度：vA0.220 m/s，vB0.241 m/s，vC0.258 m/s，vE0.300 m/s，请设计实验数数据据记录表格填入框中，并在坐表格填入框中，并在坐标系中作出小系中作出小车运运动的的vt图象，象，设O点点为计时起点。起点。实验数据记录表格：(3)由所作由所作vt图象判断，小象判断，小车所做的运所做的运动为_。(3)匀加速直匀加速直线运运动(2分分)时间t/s0.10.20.30.40.5速度v/(ms1) 0.220 0.241 0.258 0.280 0.300