学案3单元学习总结网络构建区知识总结区方法探究区第一单元古代历史上的改革(上)网络构建区返回1.梭伦改革的措施及其分析(1)经济措施：颁布“解负令”，废除平民所欠的公私债务，田间竖立的记债碑被统统拔掉，土地又回到平民手中。宣布废除债务奴隶制，禁止以债务人的人身作抵押。平民的人身自由得到法律保障，摆脱了沦为奴隶的厄运。为了解决人多地少、就业不足的难题，梭伦鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈。这有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主政治的形成打下了牢固的阶级基础。知识总结区重点阐释(2)财产等级制度：按照财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级，改变了贵族政体的权力分配原则。此后，公民享有的权利和参与政治管理的机会只由他的财产资格来决定，而不再取决于他的出身。财产等级制度的改革，虽然没有带来真正的平等，但是以财产资格来取代血缘资格，从根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础，打破了贵族政治专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利，为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。(3)机构改革：公民大会成为国家最高权力机关，创立四百人议事会和公民法庭，取代战神山议事会的部分职能。这些措施打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。2.对梭伦改革的评价(1)积极性经济方面：一定程度上减轻了平民负担，有利于平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。鼓励发展工商业，有利于提高雅典在对外贸易中的竞争力。政治方面：打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。(2)局限性其中庸原则决定了改革的不彻底性，按财产划分等级，限制了平民参与高级管理的机会，不能完全满足平民阶级的政治、经济需求。3.雅典民主制的内容和实质(1)内容雅典城邦国家的最高权力机关是公民大会，公民大会体现了主权在民的原则，是雅典城邦民意普遍和集中表达的最高形式。公职人员产生的途径。从全体公民中选举官职，这种选举可通过抽签方式进行；任职资格有财产的限制，一切职位个人不得连任。任期比较短。监督官吏制度。陶片放逐法，是全体雅典公民对高级官吏进行控制和监督的最严重的手段。(2)实质：雅典民主的实质是奴隶主阶级专制，因此雅典民主实际上是奴隶主阶级的民主，不是全社会所有成年人的民主。4.世界古代史上成功的改革(1)梭伦改革改变了雅典贵族专权的局面，把雅典引上了民主政治和发展商品经济的道路，迈出了雅典民主政治的第一步。(2)克里斯提尼改革在雅典牢固地确立了民主体制，为雅典民主政治的形成过程写下了最后一个休止符。(3)伯里克利改革使雅典的民主政治进一步完善。(4)大化改新完备了日本的国家体制，在较短的时间内，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。5.大化改新时期日本是怎样学习中国文化的，对日本历史产生了怎样的影响(1)仿效唐朝先进的政治、经济和文化，全面推进改革，日本掀起了第一次全面吸收外来文化的高潮，唐文化全面深刻地影响了日本民族。(2)具体表现：仿效唐朝的租庸调制而实行班田收授法和租庸调制，大化改新建立的以天皇为中心的中央集权政府，实际上是对中国政治制度的移植，另外，仿效唐律颁布律令，中国的建筑、服饰、货币、文字等等都对日本产生了深远的影响。(3)影响：打破了氏族豪族的世袭特权，使日本的国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了日本历史上的一次重大飞跃。雅典民主制的发展脉络(1)开创梭伦改革(公元前594年)。(2)确立克里斯提尼改革(公元前508年)。内容：用10个地域部落取代原有的4个血缘部落，打破了血缘关系，大大削弱了氏族贵族的势力。改革国家政权机构，设立了五百人议事会替代四百人议事会；500名议员比例按照代表制和抽签方式选举产生；创立“陶片放逐法”，进一步削弱了氏族贵族势力，牢固确立了民主制体制。意义：确立了雅典民主政治。线索梳理(3)完善伯里克利改革(公元前443年)。内容：取消高级职官选举的财产资格限定，政府发放津贴，保障中下层平民参政的权利；改革国家政权机构，公民大会最高权力机构，五百人议事会最高权力机构的执行机构。意义：文化成就辉煌，国力鼎盛，民主政治进入黄金时代。返回例例题题(2014江苏高考) 梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：方法探究区材料一改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。顾准希腊城邦制度材料二梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀。美波默罗伊等古希腊政治、社会和文化史材料三(梭伦)仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会(长老会议)，这个议会仍旧是宪法的监察人，它监督最大多数的和最重要的国家大事，惩处罪人尤其有最高的权力，无论是罚金或是判刑。亚里士多德雅典政制请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出梭伦为实现“在公民大会中也听得到他们的声音”所采取的措施。(2)材料二中的“新贵”指的是哪个阶层？据材料二、三，结合所学知识，从权利分享和转移的角度，指出梭伦是如何缓释他们的“耿耿于怀”的。(3)综合上述材料，结合所学知识，从权利分配的角度，说明后世“民主制度的拥护者和反对者都拥戴梭伦为鼻祖”的理由。审题意历史主题类非历史主题类非选择题选择题1.该类题考查方式一般分为两类：(1)在题干引文中直接给出本题意在考查的核心主题，相比较而言，这种方式更普遍。(2)在题干引文中不明显或没有直接显示题目主题，而是将主题隐含在设问中。2.此类题型就某一主题设置情境，材料来源广泛，形式多样，覆盖面广，需要学生具备敏锐的主题洞察能力和对材料合理而充分的整合能力，一般属于难度偏上题目。3.应考措施：题干、正文材料(特别是省略号前后)及材料出处中包含丰富的信息，应全面关注。4.答题技巧：此类题型要求作答某一问前先全局浏览设问，尤其是题干主题不明显的呈现方式，可通过这一步骤来把握主题所在。(1)首先找出主题所在。读题干引文和总体设问，在答题之初就找出本题要考查的主旨。(2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研读之外，还要特别留意注释、出处等非正文信息，以获取时空限定或作者阶级、立场等关键信息。(3)认真审清作答依据。特别关注“据材料”“依据所学知识”“据材料并结合所学”三种设问作答依据的不同，按要求去组织答案。(4)相关知识联系对比。围绕同一主题组合而成的材料或是类似情形、类似举措、类似评价，或是截然相反的情形、举措和评价，要从整体上把握材料间的关系。(5)关注时政洞察主题。主题类型的解析题目往往和时政联系密切，建议同学们利用课余时间，通过电视、网络、报纸等多种途径了解国内外大事，逐步增强自己的时代感，提高自己解答此类问题的能力。返回