宗宗璞璞【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件朗读课文，用横线勾画关朗读课文，用横线勾画关键词句，说一说作者为什键词句，说一说作者为什么把紫藤萝比作瀑布呢？么把紫藤萝比作瀑布呢？品读课文品读课文【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件紫藤萝花茂盛，繁密，自空中垂下，不紫藤萝花茂盛，繁密，自空中垂下，不见其终极，似瀑布般倾泻而下气势磅礴。见其终极，似瀑布般倾泻而下气势磅礴。深深浅浅的紫色在眼前流动，似瀑布般深深浅浅的紫色在眼前流动，似瀑布般流淌不息，仿佛听到哗哗的水声，充满流淌不息，仿佛听到哗哗的水声，充满无限生机。无限生机。紫花中浅淡的部分泛着银光，像迸溅的紫花中浅淡的部分泛着银光，像迸溅的水花，跳跃闪耀，似瀑布般流光溢彩，水花，跳跃闪耀，似瀑布般流光溢彩，涌动着生命的活力。涌动着生命的活力。品读课文品读课文【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件课文（课文（3636）段对紫藤花描写生动，）段对紫藤花描写生动，多处运用修辞，用波浪线勾画出多处运用修辞，用波浪线勾画出你喜爱的句子，说一说它好在哪你喜爱的句子，说一说它好在哪里。里。我欣赏的语句是我欣赏的语句是 ，它所运用的修辞是它所运用的修辞是 ，生动形象的体现了生动形象的体现了。 品读课文品读课文【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件背景介绍背景介绍 宗璞一家在文化大革宗璞一家在文化大革命中深受迫害，命中深受迫害，“焦虑和悲焦虑和悲痛痛”一直压在她的心上，本一直压在她的心上，本文写于文写于19821982年年5 5月，当时作月，当时作者的小弟身患绝症，作者非者的小弟身患绝症，作者非常悲痛。（常悲痛。（19821982年年1010月小弟月小弟病逝）作者徘徊于庭院中，病逝）作者徘徊于庭院中，见到一株盛开的藤萝。见到一株盛开的藤萝。【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件 突出现突出现在花的生机盎在花的生机盎然，让人感受然，让人感受到生命在逆境到生命在逆境中的顽强与美中的顽强与美好。好。对对比比十多年前花的稀落、伶仃十多年前花的稀落、伶仃现在花开的繁盛现在花开的繁盛 文中第段插入写十多年前家门文中第段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？外的一大株紫藤萝起什么作用？ 【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件 紫色的瀑布紫色的瀑布 遮住粗壮的盘虬卧龙遮住粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断的流着，流着，流向人的枝干，不断的流着，流着，流向人的心底，流向人心底的到底是什么？的心底，流向人心底的到底是什么？ 紫藤萝由衰而盛，虽经磨难，但生命紫藤萝由衰而盛，虽经磨难，但生命从未阻断，反而爆发蓬勃的生机与活从未阻断，反而爆发蓬勃的生机与活力，这种生命奔流不息勇往直前的力力，这种生命奔流不息勇往直前的力量流入我心底，让我感动于生命的美量流入我心底，让我感动于生命的美好与顽强，让我获得持久的精神力量。好与顽强，让我获得持久的精神力量。【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件 文章主旨文章主旨本文写作者偶遇一树盛开的紫藤萝花，睹物本文写作者偶遇一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静和喜释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静和喜悦，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强悦，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。和美好。花和人都会遇到各种各样的不幸花和人都会遇到各种各样的不幸,但是但是生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的. 写法：写法： 托物言志、借景抒情托物言志、借景抒情主旨句：主旨句：【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件作业作业1.背诵文章背诵文章16段。段。2.仿照文章前仿照文章前6段，运用修辞方法，段，运用修辞方法，细致观察并描写一种喜爱的植物细致观察并描写一种喜爱的植物。【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件同学们，生命中总会有磨难，但磨难终会同学们，生命中总会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵小小过去，愿我们每个人的生命都像一朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放生命的异彩。生命的异彩。课堂小结课堂小结【最新】七年级语文上册【最新】七年级语文上册 第四单第四单元元 第第16课紫藤萝瀑布课件课紫藤萝瀑布课件 新新人教版人教版-新人教版初中七年级上册新人教版初中七年级上册语文课件语文课件