20172017届高考考前指导届高考考前指导武汉二中武汉二中 生物组生物组妈妈说：老师的最后几节课一定要认真听，否则，上帝不给巧克力吃。最最后后一一课课啊！最后啦？！l做题顺序：如果自己比较自信，就从头到尾做；如果不自信，就可以有选择的先做自己擅长的。一般情况下，各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。l有的同学习惯按试题编排顺序做题，这样的话，选择题21个，约占50分钟，非选择题14个，约占100分钟，注意有所加减；有的同学习惯按科目集中做题，可减少思维跳跃，这样的话，各科所用时间大致是物理60分钟，化学54分钟，生物36分钟；要先做优势科目，困难科目最后做。一、统揽全局，合理安排拿到试卷后，切勿急于答题，首先要看清试题说明的要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面心中有数，便于计划具体的答题时间。要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。各科的时间安排，应按分数比值作相应的分配，每二分值占时一分钟。物理、化学各55分钟左右，生物40分钟左右比较合理。当然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一点时间也就应该多一点。同时自己的优势学科可适当减少时间，劣势学科可适当增加时间。二、缜密审题，扣题做答“磨刀不误砍柴工”，拿到一个题目，一定要花必要的时间（约10左右）看清题目、弄清题意。首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，比如结果保留几位有效数字，重力加速度g取98ms2还是10ms2等，然后根据要求，抓住重点，认真作答，这样才不会答非所问。在审题时，要特别重视题目中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能、正确的等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。三、深刻理解，描绘情景理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。对于头脑不清的问题，可通过作助解图，对物体进行受力分析，分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正确的作图分析，是解题成功的一半。四、先易后难，从容解答高考理综考试与单科考试有很大的不同，理、化、生在同一张试卷上。第一部分一般按生物、化学、物理的顺序，第二部分按物理、化学、生物的顺序排列，每科中一般是先易后难，有时碰到难题，一时难以解答，可以先暂跳过难题，先做后面的容易题。一般来说，遇到一个题目，若思考了35分钟仍然理不清解题的思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱，而把精力放到解容易题和中档题上，以便节约时间，等有时间再回头来攻克难题。要知道在高考中时间的安排是否合理对你成败有着十分关键的作用。五、易不轻视，难不畏惧在试场中可能遇到两种情况：一种是看到试题比较简单或者比较适合自己的胃口而特兴奋，此时千万不要得意忘形，失去了警惕性而粗心大意，要知道在你感到比较简单的同时，也可能大多数考生均有此感，那就意味着谁细心谁就能得高分。有时看起来特别容易、熟悉的题要是改变了关键词或条件，也易出错。另一种情况是看到试题比自己想象的难度大，则应注意不能丧失信心，要明白试题对所有的考生都一样，你觉得难，别人也绝对不会感到轻松，在这样的情况下，谁能沉着地思考，谁就能得高分。要静下心来，采用基本方法，按部就班地审题、作图、深入分析，有些看似困难的题就能迎刃而解。特别是信息题，信息量大，文字长，要善于抓住提炼有用信息，这些题目大都属于“高起点，低落点”，所用到的解决问题的办法一般比较简单。考场上切记：“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难。”六、一步到位，稳扎稳打理科综合，150分钟完成300分的题，时间比较紧张，复查的可能性不大。所以解题时要力争一次到位，要稳扎稳打，不要寄希望于第二遍的复查上。同时要相信自己的第一印象，在没有特别把握的情况下，最好还是不要随便改动第一次的答案;对于选择题来说,一般按试卷结构来做,时间控制在50分钟左右。这是因为选择题相对容易,而且有足够时间,每道题分值大,适宜从头做起。对于非选择题,考生要先做优势学科试题。比如有的考生生物好,就要先做生物部分。当然,如果遇到特别难的题目可以做好标记,暂时放弃,等有时间再做。考生还要注意,试题是有梯度的,一些题目前面一两问容易上手,后面的问题比较难,那前面的题目一定要答,该得分的题目不要失分。高考生物试题答题技巧高考生物试题答题技巧 一、审题要认真一、审题要认真1 1、稳，准，慢、稳，准，慢 2 2、标出题目中的限制条件、标出题目中的限制条件限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是，正确、错选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是，正确、错误等。误等。描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。1.概念上宜小不宜大例例:S:S型肺炎双球菌有不同的亚型型肺炎双球菌有不同的亚型, ,其主要区其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异别在于构成荚膜的多糖存在差异. .格里非格里非思将思将S S型菌在特殊条件下进行体外培养型菌在特殊条件下进行体外培养, ,从从中分离出中分离出R R菌。由此判断菌。由此判断,R,R型菌的型菌的 出现是出现是 的结果的结果. .答案答案:基因突变基因突变有些同学回答的是有些同学回答的是”变异变异”或或”可遗传变异可遗传变异”二、语言表述要规范二、语言表述要规范2 .2 .结构上宜具体而不宜抽象结构上宜具体而不宜抽象( (宜细不宜粗宜细不宜粗) ) 生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。结构等时都必须说出更细微的结构。例例3:3:小球藻在光照条件下，其细胞小球藻在光照条件下，其细胞H H2 2OH+OOH+O2 2的反应发的反应发生在生在 。错答：错答：“叶绿体叶绿体”正确答案：叶绿体囊状结构的薄膜上。正确答案：叶绿体囊状结构的薄膜上。例例4:4:胰岛素是由胰岛素是由 分泌的。分泌的。错答：错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。胰、胰脏、胰腺、胰岛等。”正确答案：胰岛正确答案：胰岛B B细胞细胞3 .表述语言宜专业化，不宜俗语口语化例如：将例如：将“运载体运载体”说成说成“运输体运输体”； 把把“DNADNA连接酶连接酶”简写为简写为“连接酶连接酶”； 把把“限制性内切酶限制性内切酶”简称为简称为“内切酶内切酶”等等; ; 把酶失活了说成是酶死了等等。把酶失活了说成是酶死了等等。4. 表述生理过程不宜舍近求远例如例如: :进行中耕松土能够提高农作物进行中耕松土能够提高农作物产量的原因是产量的原因是: :答案答案: : 土壤中的氧气增多土壤中的氧气增多, ,根部有氧呼吸增强根部有氧呼吸增强, ,促进无促进无机盐的吸收机盐的吸收 四、以良好的心态迎接考试四、以良好的心态迎接考试1 1、要有坚定的信心、要有坚定的信心 2 2、要取得好成绩，关键在于实力、要取得好成绩，关键在于实力知识、知识、技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。技能、体力和心理素质等诸方面的综合素质。若题难，则马上想到若题难，则马上想到“我难他更难，新题当我难他更难，新题当作陈题解作陈题解”；若题易，则想到若题易，则想到“我易他也易，但我更细心，我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解陈题当作新题解” 高高考考阅阅卷卷点点的的老老师师们们的的共共识识是是：“得得分分的的关关键键不不是是你你攻攻克克了了多多少少难难题题，而而是是把把握握住住一一般般的的试试题题不不要要丢丢分分”。遗遗憾憾的的是是相相当当多多的的考考生生难难题题没没有有丢丢分分，由由于于对对教教材材的的复复习习没没有有到到位位，试试题题中中直直来来直去的容易题反而丢了分。直去的容易题反而丢了分。 因因此此，我我们们在在复复习习时时可可适适时时地地给给自自己己算算算算账账，如如果果基基本本题题（中中等等和和中中等等难难度度以以下下的的试试题题，占占总总分分数数的的8080）不不丢丢分分，总总分分就就可可以以达达到到600600分分，再再扣扣除除一一些些不不确确定定因因素素，那那达达线线也也并并不不是是很很难难的的事事情。情。 五、来自阅卷一线的声音：五、来自阅卷一线的声音：六、理综应试技巧和心理调适1. 1. 进考场放松心情：进考场放松心情： 做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。做深呼吸、伏案入静、嚼口香糖、默念我能行等。 在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。在草稿纸左侧边缘处书写：姓名、考试号、座号。2. 2. 考前考前1010分钟准备：分钟准备： 在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。在答题卡规定位置贴条形码和填写姓名、座号等。3. 3. 考前考前5 5分钟准备：分钟准备： 在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。在试卷规定位置填写：姓名、考号、座号等。 利用该段时间浏览：大致考点、题型。利用该段时间浏览：大致考点、题型。六、理综应试技巧和心理调适4 4、在考试过程中做到：、在考试过程中做到： 向规范答题要分数：向规范答题要分数：认真读题、仔细审题、规范书写。认真读题、仔细审题、规范书写。 稳中有细，思维严谨，忙而不乱。稳中有细，思维严谨，忙而不乱。 遇到熟题不喜，遇到生题不慌。遇到熟题不喜，遇到生题不慌。 先易后难，学会跳题。先易后难，学会跳题。 做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后做完选择题后，先把答案涂在答题卡上，然后放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。放心做简答题。以免因时间紧张而造成被动。六、理综应试技巧和心理调适5. 5. 关于粗心问题：关于粗心问题： 粗心的原因是思维习惯不好。粗心的原因是思维习惯不好。 一是读题习惯不好：一是读题习惯不好：有的同学读题时丢三落四，走有的同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。不出来，答题时任凭想象。 二是思维定势：二是思维定势：看到某个熟题，马上就套了他熟悉看到某个熟题，马上就套了他熟悉的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。 三时审题习惯不好：三时审题习惯不好：思维推理不严谨，缺少基础知思维推理不严谨，缺少基础知识作为推理的依据，凭直觉思维审题。识作为推理的依据，凭直觉思维审题。六、理综应试技巧和心理调适6. 6. 读题和审题技巧：读题和审题技巧： 读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的阅读和审题。阅读和审题。 题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出的条件信息或答题提示。的条件信息或答题提示。 在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做到试题的前后呼应。到试题的前后呼应。六、理综应试技巧和心理调适7. 7. 关于难题：关于难题： 难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一样。这样的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影响并不大。响并不大。 反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个问题想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是相对就有影响。所以对中等题和基本题，高考里才是最应该值得关注的。最应该值得关注的。 考场小技巧1.临进考场前，最好不要与同学扎堆，以免紧张情绪相互蔓延，你可以独自静处一会儿，在允许的情况下提前15-20分钟进入考场，看一看考场四周，熟悉一下环境，如果有认识的同学，可打招呼以放松心态。2.坐在座位上，尽快进入角色；不再考虑成败、得失；文具摆好，眼镜摘下擦一擦，把这些动作权当考前稳定情绪的“心灵体操”，提醒自己做到保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。3.拿到试卷5分钟内一般不允许答题，可以对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。4.在考场上，有时明明知道试题的答案，由于紧张，一时想不起来，可事后不加思素，答案也会“油然而生”，这种现象在心理学上叫“舌尖现象”，遇到“舌尖现象”，最好是把回忆搁置起来，去解其它问题，等抑制过去后，需要的知识经验往往会自然出现。考试时，一时想不起某道试题的答案，可以暂停回忆，转移一下注意，先解决其它题目，过一定的时间后，所需要的答案也许就回忆起来了。1生物选择题解题技巧(1)认真审阅题干，确定解题思路审限定条件。限定条件的种类很多，如时间、原因、影响等。限定的程度也不同，如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定、否定之分，如是、不是，正确、错误等。描述的对象也有不同，如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。这些限定条件，其设问指向不同，往往提示了解题的思路。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。审隐含条件。隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中，而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，是解题成败的关键。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，补充题干。审干扰因素。干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，用来干扰考生的解题思路，增加试题难度。故应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。(2)根据题型特点，采用不同方法淘汰排除法根据题干所给的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个淘汰排除，达到去伪存真，以获得正确的答案。这种方法适合于多种形式的选择题。比较筛选法将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不符者分步筛选掉，以求得正确答案。对于所提供的备选答案具有二重以上的前提条件或正确答案和错误答案彼此相似的题目宜用此法。直选法对考查生物基本概念、原理、过程、规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息，直接选出正确答案。推理法解题时，从已知条件出发，正确运用有关的生物概念和原理进行步步逼近的逻辑推理，进而求得正确答案。对于比较集中考查生物基本概念和理论的题目宜用此法。综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确答案。这样的方法称为综合分析法。2生物非选择题解题技巧(1)寻求题眼关键，构建解题模式学会寻找“题眼”和“关键词”在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。答案的寻找遵循从“题干和课本原话”去寻找和组织从近几年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话，或者由题干、设问中词语、语句组合而成。如果考生能具备这种“从课本原话和题干”去寻找和组织答案的能力，那我们也就真正做到了“鱼渔皆授”的教学目标了。答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式就生物非选择题答案的形成分析，如果答案是一句话，这句话一般包括主语(名词)、过程、原因、结果；如果答案由几句话组成，一般包括三句话，第一句话衔接题设，第二句话阐述原因，第三句话表述结果。如果我们采取：结果(结论)原因题设(条件)进行推导，就容易找到它们的内再联系，然后再反过来进行：题设(条件)原因结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。遗传题的解答，很讲究做题步骤和规范针对遗传题，特别是有关基因分离定律、基因自由组合定律的试题，应依据如下的解题步骤和方法：第一步，写出匹配的表现型和基因型；第二步，构建模型，写出遗传过程；第三步，采取单对突破、对对组合，隐性肯定、显性待定，子代推导亲代，子代性状(基因型)比例推导亲代表现型(基因型)；第四步，进行遗传推导，计算相关概率；第五步，整理答案，让答案变得科学、合理、可行、简洁。(2)非选择题的答题技巧用生物学专用术语回答，或用推理计算得出的符号或数据等回答a联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。b当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。c当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者)。自己组织语言回答(回答为什么)a要明确其考查的知识点，答题时才能答准。b要多角度、多方面考虑问题，才能全面。c答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。d若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。e若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。f写好后要读一遍，注意科学性。考前寄语1 1、回归课本，注重基础知识2 2、反思试卷，注重典例模型3 3、适当做题，注重解题方法4 4、调整心态，注重应试技巧平常心平常心:自信心自信心:进取心进取心:高考就是一次比较正规的练习。试一试我能行，拼一拼我能赢！奋力一搏，不怕输者才能赢！