一、一、(2017新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。(12分分)材料一材料一2011年年1月月1日日8点点整整，中中央央电视台台纪录频道道正正式式开开播播，信信号号覆覆盖盖全全球球，作作为中中国国第第一一个个国国家家级的的专业纪录片片频道道，也也是是第第一一个个从从开开播播之之始始就就面面向向全全球球采采用用双双语播播出出的的频道道，它它向向世世人人亮亮出出了了拥有有人人文文精精神神的的中中国国影影像像。央央视纪录频道道在在内内容容编排排上上进行行了了详细的的规划划，主主要要呈呈现四四大大主主体体内内容容，六六大大主主题时段段的的播播出出特特点点，以以期期达达到到规模模化化的的播播出出效效应。央央视纪录频道道同同时采采用用国国际纪录片片频道道的的通通行行方方式式，淡淡化化栏目目概概念念，强化化大大时段段编排，以主排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度。(摘摘编自自杨玉玉洁等真等真实聚焦：聚焦：20102011中国中国纪录片片频道运道运营与与纪录片片产业发展展记录)材料二材料二2011年中央年中央电视台台纪录频道在道在71个大中城市的个大中城市的观众构成和集中度众构成和集中度(资料来源于中国广料来源于中国广视索福瑞媒介研究索福瑞媒介研究)注注：观观众众构构成成反反映映的的是是收收视视人人群群的的构构成成，回回答答了了“谁谁在在看看该该频频道道”的的问问题题，集集中中度度是是目目标标观观众众收收视视率率与与总总体体观观众众收收视视率率的的比比值值，表表示示的的是是目目标标观观众众相相对对于于总总体体观观众众的的收收视视集集中中程程度度，能能够够回回答答“谁谁更更喜喜欢欢收收看看这这个个频频道道”的的问问题题；集集中中度度的的比比值值大大于于100%，表表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。材料三材料三在在制制播播运运营模模式式方方面面，央央视纪录频道道实行行的的是是频道道化化运运营模模式式。央央视是是纪录片片的的主主要要制制作作基基地地。制制作作出出的的精精品品节目目数数量量众众多多。当当然然，频道道化化运运营模模式式也也有有其其自自身身的的劣劣势。劣劣势在在于于频道道可可以以调动的的资源源非非常常有有限限，其其融融资渠渠道道、产品品设计、人人财物物资源源调度度都都会会受受到到种种种种限限制制。央央视纪录频道道目目前前正正积极极推推进制制播播分分离离模模式式，节目目制制作作以以社社会会招招标、联合合制制作作、购买作作为主主要要方方式式，并并辅以以自自制制精精品品，为建建立立较为健健全全的的制制作作管管理理模式做好准模式做好准备。摘摘编自自张同道等同道等2011年中国年中国纪录片片频道道发展展报告告(下下)材料四材料四总部部位位于于美美国国首首都都华盛盛顿的的国国家家地地理理频道道是是一一个个全全球球性性的的付付费有有线电视网网，目目前前，国国家家地地理理频道道已已经以以34种种语言言转播播至至全全球球166个个国国家家和和地地区区逾逾2亿9千千万万用用户，作作为一一个个纯纪录片片频道道能能够取取得得如如此此卓卓越越的的成成就就，除除了了高高质量量、高高观赏性性的的节目目内内容容之之外外，与与其其频道道自自身身的的制制播播运运用用模模式式是是分分不不开开的的，其其制制播播运运营模模式式如如下下：有有线电视系系统是是在在地地方方政政府府的的批批准准下下由由有有线电视系系统运运营商商投投资建建立立的的，有有线电视系系统直直接接面面向向订户收收取取费用用，有有线电视系系统运运营商商是是指指拥有有并并运运营有有线电视系系统的的企企业实体体，有有线电视节目目提提供供商商为有有线电视系系统运运营商商提提供供节目目，具具体体到到国国家家地地理理频道道而而言言，美美国国国国家家地地理理电视公公司司以以及及其其他他渠渠道道承承担担提提供供片片源源的的任任务；国国家家地地理理频道道承承担担的的是是节目目制制作作等等任任务，即即让来来自自国国家家地地理理电视公公司司等等渠渠道道的的单个个的的片片源源变成成有有机机结合合的的整整体体，适适于于在在电视上上播播放放；康康卡卡斯斯特特电信信公公司司作作为有有线电视系系统运运营商商，则承承担担把把电视信信号号传送送到到千千家家万万户的的电视机上的技机上的技术性播出任性播出任务。(摘摘编自楚慧萍多元延伸，有机互自楚慧萍多元延伸，有机互动美国国家地理美国国家地理频道运道运营模式初探模式初探)1.下列下列对材料相关内容的梳理，不正确的一材料相关内容的梳理，不正确的一项是是()(3分分)解解析析向向“国国家家地地理理频频道道”提提供供片片源源的的是是“美美国国国国家家地地理理电电视视公公司司以以及及其其他他渠渠道道”“”“康康卡卡斯斯特特电电信信公公司司作作为为有有线线电电视视系系统统运运营营商商，则则承承担担把把电电视视信信号号传传送送到到千千家家万万户户的的电电视机上的技术性播出任务视机上的技术性播出任务”。答案答案D2.下列下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两材料相关内容的概括和分析，正确的两项是是()(5分分)A.中中央央电视台台记录频道道在在内内容容编排排上上进行行了了认真真详细的的规划划，以以期期将将来来能能够呈呈现出出主主题化、系列化的化、系列化的节目播出方式。目播出方式。B.根根据据材材料料二二中中性性别、年年龄、学学历这三三项，我我们能能够了了解解到到中中央央电视台台纪录频道道的的观众构成和集中度的基本情况。众构成和集中度的基本情况。C.2011年年，在在71个个大大中中城城市市的的观众众调查中中，中中央央电视台台纪录频道道观众众构构成成最最高高的的三三类人群分人群分别是：男性、是：男性、4554岁以及高中学以及高中学历。D.根根据据材材料料二二可可知知，随随着着目目标观众众年年龄的的增增加加以以及及学学历的的增增高高，集集中中度度的的比比值也也在在不断地攀升。不断地攀升。E.美美国国国国家家地地理理频道道的的制制作作管管理理模模式式较为健健全全，它它在在融融资渠渠道道、产品品设计、人人财物物资源源调度等方面不存在受到限制的度等方面不存在受到限制的问题。解解析析A项项，从从材材料料一一看看，央央视视纪纪录录频频道道已已经经采采用用“以以主主题题化化、系系列列化化和和播播出出季季的的方方式式”播播出出，并并非非“以以期期将将来来”。D项项，由由图图表表可可知知，55岁岁以以上上人人群群及及“大大学学及及以以上上”学历关注度下降。学历关注度下降。E项，项，“不存在受到限制的问题不存在受到限制的问题”于文无据。于文无据。答案答案BC3.根根据据上上述述材材料料，概概括括说明明中中央央电视台台纪录频道道开开播播初初期期与与美美国国国国家家地地理理频道道在在制制播播运运营模式方面的不同。模式方面的不同。(4分分)解解析析运运营营模模式式的的不不同同表表现现在在“制制”和和“播播”两两方方面面的的差差异异，依依据据材材料料三三可可知知中中央央电电视视台台纪纪录录频频道道开开播播初初期期的的“制制”“”“播播”情情况况，依依据据材材料料四四可可知知美美国国国国家家地地理理频频道道的片源、节目制作和播出情况。以简洁明确的语言对点概括，分条表述。的片源、节目制作和播出情况。以简洁明确的语言对点概括，分条表述。答答案案中中央央电视台台纪录频道道在在开开播播初初期期采采用用的的是是频道道化化运运营模模式式，央央视是是纪录片片的的主主要要制制作作基基地地；美美国国国国家家地地理理频道道采采用用的的是是制制播播分分离离的的运运营模模式式，节目目的的制制作作与与播出相播出相对分离。分离。二、二、(2016新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文字，完成文后题目。阅读下面的文字，完成文后题目。(25分分)一代通儒顾炎武一代通儒顾炎武顾炎炎武武从从科科举制制度度桎桎梏梏中中挣脱脱出出来来后后,便便一一改改旧旧习,自自誓誓“能能文文不不为文文人人,能能讲不不为讲师”,力力倡倡“君君子子之之为学学,以以明明道道也也,以以救救世世也也”,为了了一一抒抒山山河河壮壮怀、广广交交天天下下贤哲哲,也也为了了摆脱脱纠缠,躲避避豪豪绅叶叶方方恒恒的的陷陷害害,他他以以游游为隐,将将家家事事稍稍作作安安排排,便便只只身身出出游游。最最初初往往来来于于山山东、北北京京、江江苏、浙浙江江之之间,自自康康熙熙元元年年起起,其其游游踪踪扩至至河河北北、河河南南、山山西西、陕西西。以以友友人人所所赠二二马二二骡载书自自随随,南南北北往往返返,风尘仆仆仆仆,行行万万里里路路,读万万卷卷书,把把自自己己的的后后半半生生献献给了了著著述述事事业。顾炎炎武武每每到到一一处,必必考考察察当当地地风土土人人情情、山山川川地地理理,如如与与平平日日所所闻不不符符,便便打打开开书卷卷验证。旅旅途途中中则在在鞍鞍上上默默诵诸经注注疏疏,偶偶有有遗忘忘,就就翻翻书温温习。据据他他在在书为顾宁宁人人征征天天下下书籍籍启启后后回回忆,自自己己曾曾临泰泰山山,谒十十三三陵陵,登登恒恒山山,抵抵太太原原，“往往来来曲曲折折二二三三万万里里,所所览书又又得得万万余余卷卷”。他他把把所所搜搜集集到到的的地地理理文文献献资料料一一分分为二二,将将有有关关水水利利、贡赋、经济、军事事部部分分,编为天天下下郡郡国国利利病病书;有有关关地地理理沿沿革革、建建制制、山山川川、名名胜部分部分,则编为肇域志。肇域志。日日知知录是是顾炎炎武武的的一一部部读书札札记，最最能能代代表表他他的的严谨笃实与与学学术创新新，也也反反映映了了他他一一贯不不愿愿“速速于于成成书，躁躁于于求求名名”的的治治学学品品格格，全全书共共三三十十二二卷卷，以以“明明学学术，正正人人心心，拨乱乱世世，以以兴太太平平之之事事”为宗宗旨旨，体体现了了他他的的学学术、政政治治思思想想。康康熙熙九九年年初初刻刻八八卷卷本本刊刊行行后后，他他又又不不断断增增改改，至至康康熙熙十十五五年年，已已得得手手稿稿二二十十余余卷卷。顾炎炎武武在在该书的的题记中中说，他他从从小小读书，“每每有有所所得得，辄记之之，其其有有不不合合，时复复改改定定”。一一旦旦发现前前人人著著述述中中已已有有类似似论说，一一律律删去去，积三三十十余余年年，编成成此此书。取取论语子子夏夏之之言言，命命名名为日知日知录，供后人研，供后人研讨。顾炎炎武武把把论语中中的的“博博学学于于文文”“”“行行己己有有耻耻”作作为自自己己的的治治学学宗宗旨旨和和处世世之之道道，虚虚怀若若谷谷，严于于律律己己，注注重重友友情情。在在他他看看来来，为学学不不日日进则日日退退，独独学学无无友友则孤孤陋陋难成成。交交友友是是益益学学进道道的的重重要要途途径径，古古人人学学有有所所得得，未未尝不不求求同同志志之之人人，所所以以，寻友友交交友友构构成成他他为学学生生涯涯的的重重要要组成成部部分分。在在为学学交交友友过程程中中，他他始始终推推友友之之长，虚虚己己待待人人，以以友友为师，其其高高尚尚品品格格足足为后后世世楷楷模模。他他晚晚年年所所撰撰广广师，从从学学术视野野、学学术贡献献、博博闻强记、文文风雅雅正正、治治学学态度度等等方方面面，对同同时代代的的十十位位“同同学学之之士士”加加以以称称许。其其弟弟子子潘潘耒耒在在日日知知录序序中中，盛盛赞其其师足足迹迹半半天天下下，所所至至交交其其天天下下贤豪豪长者者。天天下下无无贤不肖，皆知先生不肖，皆知先生为通儒。通儒。顾炎炎武武一一生生，始始终关关注注“国国家家治治乱乱之之源源，生生民民根根本本之之计”，早早年年奔奔走走国国事事，中中年年谋求求匡匡复复，即即使使暮暮年年独独居居北北方方，依依旧旧念念念念不不忘忘“东土土饥荒荒”“”“江江南南水水旱旱”，直直到到逝逝世世前前，病病魔魔缠身身，他他仍仍然然以以“救救民民水水火火”为己己任任。他他主主张，天天生生豪豪杰杰必必有有所所任任，“拯拯斯斯人人于于涂涂炭炭，为万万世世开开太太平平”，正正是是自自己己的的责任任。顾炎炎武武对国国家家民民族族前前途途命命运运的的关关注注，有有其其特特定定的的原原因因，今今天天看看来来固固然然有有一一定定的的局局限限性性，但但是是对于于一一个个旧旧时代代的的思思想想家家和和学学者者来来说，却却是是难能能可可贵的的。面面对明明清清交交替替的的现实，顾炎炎武武从从历史史反反思思中中得得出出结论：“保保天天下下者者，匹匹夫夫之之贱与与有有责焉焉。”后后世世学学者者将将他他的的这一一思思想想归纳为“天天下下兴亡亡，匹匹夫夫有有责”，成成为我我们中中华民族民族爱国主国主义传统的一个重要的一个重要组成部分，是成部分，是颇有道理的。有道理的。(摘摘编自自陈祖武祖武顾炎武炎武评传)【相关链接】【相关链接】顾顾炎炎武武(16131682)，明明清清之之际际思思想想家家、学学者者。初初名名绛绛，字字宁宁人人，学学者者称称亭亭林林先先生生。江江苏苏昆昆山山人人。遍遍游游华华北北，所所至至访访问问风风俗俗，搜搜集集材材料料，学学问问广广博博，于于国国家家典典制制、郡郡邑邑掌掌故故、天天文文仪仪象象、河河漕漕、兵兵农农以以及及经经史史百百家家、音音韵韵训训诂诂之之学学，都都有有研研究究。晚晚年年治治经经侧侧重重考考证证，开开清清代代朴朴学学风风气气。反反对对空空谈谈“心心、理理、性性、命命”，提提倡倡“经经世世致致用用”的的实实际际学学问问。著著作作有有日日知知录录天天下下郡郡国国利利病病书书肇肇域域志志音音学学五五书书顾顾亭亭林林诗文集等。诗文集等。(摘自辞海第六版摘自辞海第六版)我生平最敬慕亭林先生为人我生平最敬慕亭林先生为人深信他不但是经师，而且是人师。深信他不但是经师，而且是人师。(梁启超中国近三百年学梁启超中国近三百年学术史史)4.下列下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是()(5分分)A.顾炎炎武武之之所所以以不不顾家家庭庭，离离家家出出游游，固固然然有有躲避避豪豪绅陷陷害害、以以游游为隐的的因因素素，但但更重要的更重要的还是是为了了实现他一抒山河壮他一抒山河壮怀、广交天下、广交天下贤哲的理想。哲的理想。B.顾炎炎武武以以二二马二二骡载书自自随随，沿沿途途考考察察人人文文地地理理，验证文文献献记载，搜搜集集著著述述材材料料，把行万里路与把行万里路与读万卷万卷书结合在一起，大大开合在一起，大大开阔了他的学了他的学术视野。野。C.顾炎炎武武南南北北往往返返，在在二二三三万万里里的的旅旅途途中中，览书万万余余卷卷，写写成成日日知知录天天下下郡郡国利病国利病书肇域志音学五肇域志音学五书等著作，等著作，终成一代大家。成一代大家。D.顾炎炎武武足足迹迹半半天天下下，广广交交贤豪豪长者者，又又在在广广师中中对十十位位“同同学学之之士士”推推崇崇备至。他的弟子潘耒称至。他的弟子潘耒称赞他，天下无他，天下无贤不肖，无不知道不肖，无不知道顾炎武炎武为通儒。通儒。E.顾炎炎武武一一生生奔奔走走，始始终以以豪豪杰杰自自视，虽没没有有完完全全实现他他“救救民民水水火火”“”“兴太太平平之之事事”的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事的雄心壮志，但唯其如此，才成就了他的著述事业。解解析析本本题题考考查查分分析析作作品品结结构构、概概括括作作品品主主题题、赏赏析析作作品品的的内内涵涵、领领悟悟作作品品的的艺艺术术魅魅力力的的能能力力。本本题题共共五五个个选选项项，注注意意辨辨别别错错误误选选项项的的设设置置方方法法。A项项，“不不顾顾家家庭庭，离离家家出出游游”不不当当，原原文文是是说说“将将家家事事稍稍作作安安排排，便便只只身身出出游游”，他他并并非非不不顾顾家家庭庭；C项项，日日知知录录和和音音学学五五书书是是否否也也是是在在二二三三万万里里的的旅旅途途中中写写成成，原原文文无无依依据据；E项项，“顾顾炎炎武武一一生生奔奔走走”不不当当，原原文文说说他他“早早年年奔奔走走国国事事，中中年年谋谋求求匡匡复复”“”“暮暮年年独独居居北北方方”。答案答案答答B给3分，答分，答D给2分，答分，答A给1分；答分；答C、E不不给分。分。5.从日知从日知录的成的成书过程来看，程来看，顾炎武治学有什么特点？炎武治学有什么特点？请结合材料合材料简要概括。要概括。(6分分)解解析析本本题题考考查查筛筛选选并并整整合合文文中中信信息息的的能能力力。先先明明确确题题干干要要求求，概概括括顾顾炎炎武武治治学学方方面的特点，再从文章和面的特点，再从文章和“相关链接相关链接”中提取重点词语分条作答。中提取重点词语分条作答。答答案案坚持持独独立立思思考考，注注重重学学术创新新，从从不不蹈蹈袭前前人人。积少少成成多多，不不断断增增改改，务本求真。本求真。严谨笃实，勤勉治学，持，勤勉治学，持论公允，留待后人公允，留待后人检验。6.梁梁启启超超生生平平最最敬敬慕慕顾炎炎武武的的为人人，认为他他不不但但是是经学学大大师，而而且且是是世世人人楷楷模模。这是是为什么？什么？请结合材料合材料简要分析。要分析。(6分分)解解析析本本题题考考查查筛筛选选并并整整合合文文中中的的信信息息的的能能力力。首首先先明明确确题题干干要要求求筛筛选选的的是是顾顾炎炎武武成成为为“经经学学大大师师”和和“世世人人楷楷模模”的的原原因因，然然后后注注意意提提取取文文中中和和“相相关关链链接接”中中的的重重点点句句子。子。答答案案推推重重“博博学学于于文文”“”“行行己己有有耻耻”的的古古训，谦虚虚谨慎慎，严于于律律己己。经世世致致用用，学学问广博，开一代学广博，开一代学术风气。气。善于推人之善于推人之长，以友，以友为师，虚，虚怀若谷，博采众若谷，博采众长。7.后后人人将将顾炎炎武武“保保天天下下者者，匹匹夫夫之之贱与与有有责焉焉”归纳为“天天下下兴亡亡，匹匹夫夫有有责”。请结合材料及相关知合材料及相关知识，谈谈你你对这一一观点的看法。点的看法。(8分分)解解析析本本题题考考查查探探究究文文本本中中的的某某些些问问题题，提提出出自自己己的的见见解解的的能能力力。这这是是一一道道探探究究的的题目，注意抓住人物的特点，然后分析。题目，注意抓住人物的特点，然后分析。答答案案顾炎炎武武具具有有强强烈烈的的家家国国情情怀和和忧国国忧民民意意识。在在顾炎炎武武看看来来，普普通通人人的的命命运运与与国国家家的的命命运运是是紧密密联系系在在一一起起的的。“天天下下兴亡亡，匹匹夫夫有有责”是是对我我国国爱国国主主义传统的的自自然然引引申申与与合合理理发展展。这一一观点点具具有有积极极意意义，教教育育后后人人要要勇勇于于担担当当，爱国奉献。国奉献。近近几几年年来来对于于本本考考点点江江苏卷卷没没有有涉涉及及，但但随随着着形形势的的变化化，实用用类文文本本阅读的的考考查已已经提提上上了了江江苏高高考考语文文卷卷的的议事事日日程程。2018年年江江苏考考试说明明对此此明明确确表表述述为“实用用类文文本本包包括括传记、新新闻、访谈、调查报告告、科科普普文文章章等等。考考查材材料料可可以以选用用论述述类文文本本，也也可可以以选用用实用用类文文本本”。2018年年江江苏高高考考语文文科科考考试说明明在在“典典型型题示示例例”中中展展示示了了“2017全全国国卷卷”的的非非连续性性文文本本阅读题，这应当当引引起起我我们的的足足够重重视。下面以近两年来。下面以近两年来课标卷卷为例例对本考点本考点进行相行相应的梳理。的梳理。年份年份考情考情考点考点选材材题干干题型型赋分分2017新新课标全全国卷国卷非连续性文本阅读非连续性文本阅读材料一材料一摘摘编自自杨玉玉洁等等真真实聚焦：聚焦：20102011中国中国纪录片片频道运道运营与与纪录片片产业发展展记录材料二、材料三材料二、材料三摘摘编自自张同道同道等等2011年中国年中国纪录片片频道道发展展报告告(下下)材料四材料四摘摘编自楚慧萍自楚慧萍多元延多元延伸，有机互伸，有机互动美国国家地理美国国家地理频道运道运营模式初探模式初探下列下列对材料相关内容的梳理，材料相关内容的梳理，不正确的一不正确的一项是是客客观3四四选一一(信息信息筛选整合整合)下列下列对材料相关内容的概括材料相关内容的概括和分析，正确的两和分析，正确的两项是是客客观5五五选二二(内容内容概括、分析概括、分析)根据上述材料，概括根据上述材料，概括说明中明中央央电视台台纪录频道开播初期道开播初期与美国国家地理与美国国家地理频道在制播道在制播运运营模式方面的不同模式方面的不同主主观4内容概括内容概括归纳概括概括2016新新课标全全国卷国卷连续性文本连续性文本阅读阅读摘编自陈祖摘编自陈祖武武顾炎武顾炎武评传评传下列下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是客客观5五五选二二(内容内容概括、分析概括、分析)从从日知日知录的成的成书过程来看，程来看，顾炎武治学有什炎武治学有什么特点？么特点？请结合材料合材料简要概括要概括主主观6筛选、整合、整合信息信息梁启超生平最敬慕梁启超生平最敬慕顾炎武的炎武的为人，人，认为他不但是他不但是经学大学大师，而且是世人楷模。，而且是世人楷模。这是是为什么？什么？请结合材料合材料简要分析要分析主主观6筛选、整合、整合信息信息后人将后人将顾炎武炎武“保天下者，匹夫之保天下者，匹夫之贱与有与有责焉焉”归纳为“天下天下兴亡，匹夫有亡，匹夫有责”。请结合材料及合材料及相关知相关知识，谈谈你你对这一一观点的看法点的看法主主观8探究探究命命题趋势备考建考建议1.阅读选材以非材以非连续性新性新闻片段片段为主。主。2.试题重在考重在考查学生学生对信息的把握、比信息的把握、比较、分析、分析、归纳、概括。、概括。3.题量量为3道，道，题型型为主、客主、客观题，分，分值为12分。分。1.全面掌握全面掌握实用用类文体特征。文体特征。2.归纳题型特点，明确思路。努型特点，明确思路。努力适力适应新新题型。型。3.强强化化阅读，规范答范答题，增，增强强要要点意点意识。4.拓展提升，形成能力。拓展提升，形成能力。1.阅读选材以材以连续性性实用用类文本文本为主，中外兼主，中外兼顾。2.试题重在考重在考查考生考生对材料的把握，材料的把握，对信息的信息的筛选、整合。整合。3.题量量为4道，道，题型型为主、客主、客观题，分，分值为25分。分。1.新闻的内涵新闻的内涵新新闻是是对新近新近发生和正在生和正在发生或早已生或早已发生却是新近生却是新近发现的有价的有价值的及的及时报道。道。2.新闻的分类新闻的分类新新闻有有广广义、狭狭义之之分分。广广义的的新新闻包包括括消消息息、通通讯、特特写写、电视新新闻等等体体裁裁；狭狭义的新的新闻专指消息。指消息。3.新闻的特点新闻的特点基本特点基本特点迅速及迅速及时、内容真、内容真实、语言言简明。明。主要特点主要特点用事用事实讲话。基本基本结构构标题要求准确、凝要求准确、凝练、新、新颖、醒目。形式有、醒目。形式有单行行标题，多行，多行标题、多行、多行引引题(引引标)：交代形：交代形势，烘托气氛，烘托气氛，说明背景等。正明背景等。正题(主主标)：对一一则消息内容的高度概括。消息内容的高度概括。副副题(副副标)：往往是重要事：往往是重要事实、结果的提要。果的提要。导语消息的第一句消息的第一句话或第一段或第一段话以凝以凝练简明的明的语言言,概述新概述新闻的主要内容或事的主要内容或事实，鲜明明地揭示新地揭示新闻的中心。写法常的中心。写法常见的有叙述式、描写式、的有叙述式、描写式、评论式、提式、提问式、式、结论式等。式等。主体主体对导语内内容容进行行展展开开和和补充充，是是消消息息的的躯躯干干。按按事事情情发生生发展展的的先先后后顺序序安安排排层次次，按事物之按事物之间的的逻辑关系安排关系安排层次。次。结语消息的最后一句消息的最后一句话或一段或一段话。有的消息，事。有的消息，事实说清楚了，就不需要清楚了，就不需要结尾。它可尾。它可对全全文内容作概括性小文内容作概括性小结；可用；可用带有启有启发激励性的激励性的语言作言作结；可；可对发展展趋势作作预测；可；可提出提出值得深思的得深思的问题。标题、导语、主主体体是是消消息息必必不不可可少少的的，背背景景和和结语有有时则蕴涵涵在在主主体体里里面面，结语有有时可省略。可省略。4.六要素六要素时间、地地点点、人人物物，事事件件的的起起因因、经过、结果果。简记为“五五W”“1H”，即即：“何何时”(when)、“何何地地”(where)、“何何人人”(who)、“何何事事”(what)、“何何故故”(why)、“怎么怎么发生的生的”(how)。5.基本写法基本写法新新闻写写作作常常常常按按照照“最最重重要要材材料料(导语)次次重重要要材材料料更更次次要要材材料料最最次次要要材材料料”的的“倒倒金金字字塔塔”结构构。特特殊殊写写法法也也可可采采用用金金字字塔塔式式、悬念念式式、并并列列式式等等。在在写写作作技技巧巧上上，醒醒目目的的标题、事事件件的的倒倒装装、细节的的贴切切、语言言的的精精练等等等等，体体现了了更更多多的个性化特征。的个性化特征。访谈是是就就某某个个人人、某某件件事事、某某个个特特定定问题去去访问专家家或或知知情情者者，请他他们对提提出出的的问题进行解答，运用行解答，运用谈话纪实的方式的方式进行行报道的文章。基本特征：道的文章。基本特征：针对性性如如任任继愈先生愈先生访谈记即即针对任任继愈先生做的愈先生做的专访。专题性性对要要访谈的的问题进行高度的提行高度的提炼，突出某一方面的，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，集中在某一个点上，不求大求全。不求大求全。典型性典型性访问的的对象、象、设定的定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内的内容具有代表性。它是在一定的起点或一定的高度上，容具有代表性。它是在一定的起点或一定的高度上，对可以成可以成为“话题”的、的、新新鲜的事的事实的的报道，道，对大众普遍关心的、能引起共大众普遍关心的、能引起共鸣的的问题进行的行的专访。一、传记的定义和分类一、传记的定义和分类传记是是遵遵循循真真实性性原原则，用用形形象象化化的的方方法法记述述人人物物的的生生活活经历、精精神神风貌貌以以及及其其历史背景的一种叙事性文体。史背景的一种叙事性文体。1.从从叙叙述述人人称称看看，传记可可分分为自自传和和他他传。前前者者是是作作者者自自己己撰撰写写的的，后后者者是是他他人人撰撰写写的。的。2.从从表表达达方方式式看看，一一般般的的传记以以记叙叙为主主，也也有有的的传记，一一面面记述述人人物物的的经历，一一面面加以加以评论，记叙与叙与评论各半，各半，这种种传记则被称被称为“评传”。二、传记的文体特征二、传记的文体特征第一，人物的时代性和代表性第一，人物的时代性和代表性传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二，选材的真实性和典型性第二，选材的真实性和典型性真真实是是传记的的生生命命，是是传记的的第第一一特特征征，写写作作时不不允允许任任意意虚虚构构。传记的的材材料料比比较翔翔实，作作者者从从传主主的的繁繁杂经历中中选取取典典型型的的事事例例，来来表表现传主主的的人人格格特特点点，有有较强强的的说服力。服力。第三，选文兼具史实性与文学性第三，选文兼具史实性与文学性因因为为传传记记叙叙写写的的是是历历史史或或现现实实中中存存在在的的活活生生生生的的人人，有有真真名名实实姓姓、居居住住地地点点、活活动动范范围围等等，故故传传记记也也有有一一定定的的史史学学性性。传传记记又又不不同同于于一一般般的的枯枯燥燥的的历历史史记记录录，它它具具有有文文学学性性。它它是是写写人人的的，有有人人的的生生命命、情情感感在在里里面面；它它通通过过作作者者的的选选择择、剪剪辑辑、组组接接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。第四：表达以记叙为主，或辅以议论第四：表达以记叙为主，或辅以议论一一般般来来说，传记以以通通过记叙叙来来说明明传主主的的人人生生经历和和业绩成成就就为主主；也也有有的的传记，在在记述人物述人物经历的同的同时加以加以评论，叙，叙议结合，如上面所合，如上面所说的的“评传”。三、传记阅读三、传记阅读“四要素四要素”线线事事理理情情传记阅读的的中中心心任任务就就是是梳梳理理传主主的的生生平平经历，概概括括传主主的的个个性性品品质，追追溯溯其其事事业、人生等方面成、人生等方面成败的原因。因此，的原因。因此，阅读传记，要善于提取四要素，抓重点内容。，要善于提取四要素，抓重点内容。(1)线要梳理出要梳理出传主的人生主的人生经历、人生、人生轨迹。迹。(2)事事要要筛选出出“事事”，传主主有有哪哪些些“事事迹迹”“”“行行为”“”“贡献献”“”“成成就就”“”“经验”等。等。(3)理理要清楚作者要清楚作者传达了达了传主什么主什么样的思想、的思想、观点、人格等。点、人格等。(4)情情要了解作者要了解作者对传主的情感主的情感态度。度。1.科普文的内涵和种类科普文的内涵和种类科科普普就就是是科科学学技技术普普及及的的简称称，一一般般分分为两两种种：一一种种是是科科学学说明明文文，一一种种是是科科学学小小品品。高高考考试卷卷中中的的选文文大大多多采采用用科科学学小小品品，科科学学小小品品是是带有有文文学学色色彩彩的的科科技技说明明文文，形形式式简短短，内内容容通通俗俗，语言言既既准准确确简明明又又形形象象生生动，融融知知识性性与与趣趣味味性性于于一一体。体。2.科学小品的主要特点科学小品的主要特点内容的科内容的科学性学性科学小品文的科学性非常重要，内容必科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的合乎科学，引用的资料必料必须可靠，可靠，数据必数据必须准确。写科学小品文的目的就是向人准确。写科学小品文的目的就是向人们普及科学知普及科学知识，如果介，如果介绍的知的知识不合乎科学，不不合乎科学，不仅达不到写作目的，达不到写作目的，还会造成很坏的影响。会造成很坏的影响。文笔的生文笔的生动性性一是要善于一是要善于记叙和描写；二是要善于穿插趣叙和描写；二是要善于穿插趣闻；三是要善于运用修辞，通；三是要善于运用修辞，通俗易懂。俗易懂。语言的通言的通俗性俗性科学小品文不是科学小品文不是为专业科研服科研服务的，它以普及科学知的，它以普及科学知识为己任，所以它必己任，所以它必须深入浅出、通俗易懂地解深入浅出、通俗易懂地解释、介、介绍、表、表现科学内容。科学内容。3.科普文阅读三要领科普文阅读三要领(1)抓特征，理抓特征，理顺序序抓抓特特征征，阅读科科普普说明明文文，要要准准确确地地把把握握说明明对象象的的特特征征或或本本质，要要学学会会从从说明明对象象的的形形态、性性质、结构构、功功用用、制制作作方方法法、发展展变化化等等方方面面去去领会会。阅读时可可从从语句、句、语段中找出事物的特征，也可逐段中找出事物的特征，也可逐层概括概括归纳，然后提，然后提炼出事物的特征。出事物的特征。理理顺序序，就就是是理理清清说明明顺序序，理理清清文文章章脉脉络。说明明顺序序一一般般有有三三种种，即即空空间顺序序、时间顺序序、逻辑顺序序。分分析析说明明顺序序时要要注注意意从从文文中中读出出语言言标志志：时间顺序序往往往往有有时间名名词作作标志志；空空间顺序序有有空空间方方位位名名词作作标志志；逻辑顺序序可可以以从从概概括括各各段落段意入手，来理清文章脉段落段意入手，来理清文章脉络。(2)找方法，品找方法，品语言言找找方方法法，即即寻找找说明明方方法法。常常用用的的说明明方方法法主主要要有有：下下定定义、举例例子子、打打比比方方、列列数数据据、分分类别、作作比比较、画画图表表、摹摹状状貌貌等等。此此外外，为了了增增加加形形象象性性和和生生动性性，科科普普说明明文文还常常用用拟人人、讲故故事事等等方方法法。我我们首首先先要要弄弄清清各各种种说明明方方法法的的特特点点，然然后后在在阅读时将它将它们梳理出来，再梳理出来，再结合具体合具体语境，体会其作用。境，体会其作用。品品语言言，即即品品味味说明明语言言。首首先先，要要品品味味语言言的的准准确确周周密密。科科普普说明明文文担担负着着传播播科科学学知知识的的重重任任，要要准准确确无无误地地传播播知知识，就就必必须注注重重准准确确、全全面面，避避免免含含糊糊、偏偏颇，否否则就就“差差之之毫毫厘厘，谬以以千千里里”。阅读时要要重重视具具有有修修饰性性功功能能的的词语表表义的的准准确确性性，一一般般要要从从它它所所表表示示的的程程度度(轻与与重重)、范范围(广广与与狭狭)、语气气(推推测与与估估计)、数数量量(多多与与少少)、方方位位(远与与近近)等等方方面面着着手手分分析析。其其次次，品品味味语言言的的生生动、有有趣趣。如如运运用用比比喻、拟人、人、讲故事等方法故事等方法进行行说明，生明，生动形象、形象、风趣活趣活泼、耐人、耐人寻味。味。(3)感文本，悟内涵感文本，悟内涵感感，即即感感悟悟文文本本的的人人文文内内涵涵。文文章章不不是是无无情情物物，优秀秀的的科科普普作作品品在在传播播科科学学知知识的的同同时，也也在在弘弘扬科科学学和和人人文文精精神神。我我们阅读这些些作作品品时，要要重重视科科学学精精神神的的熏熏陶陶，关关注注科科学学探探索索的的过程程，领悟悟科科学学家家追追求求真真理理所所体体现出出的的人人格格魅魅力力，以以及及科科普普知知识所所折折射出来的人文情射出来的人文情怀。报告告是是根根据据特特定定目目的的，对某某客客观事事物物进行行调查研研究究后后写写成成的的书面面报告告。报告告的的种种类繁多，作繁多，作为高考高考阅读考考查的文本，主要指的文本，主要指调查报告。告。(一一)调查报告的种类调查报告的种类1.情情况况调查报告告：比比较系系统地地反反映映本本地地区区、本本单位位基基本本情情况况的的一一种种调查报告告。这种种调查报告是告是为了弄清情况，供决策者使用。了弄清情况，供决策者使用。2.典典型型经验调查报告告：通通过分分析析典典型型事事例例，总结工工作作中中出出现的的新新经验，从从而而指指导和和推推动某方面工作的一种某方面工作的一种调查报告。告。3.问题调查报告告：针对某某一一方方面面的的问题，进行行专项调查，澄澄清清事事实真真相相，判判明明问题的的原原因因和和性性质，确确定定造造成成的的危危害害，并并提提出出解解决决问题的的途途径径和和建建议，为问题的的最最后后处理理提供依据，也提供依据，也为其他有关方面提供参考和借其他有关方面提供参考和借鉴的一种的一种调查报告。告。(二二)调查报告的结构：开头、主体和结尾调查报告的结构：开头、主体和结尾1.开开头：就就调查的的一一些些情情况况作作简要要的的说明明，比比如如说明明调查的的目目的的、对象象、经过、时间、方方式式、方方法法和和结果果等等。这样做做，有有利利于于作作者者展展开开和和读者者理理解解整整个个调查报告告的的内内容容。还可可以以在在调查报告告的的开开头部部分分写写一一个个类似似于于消消息息的的导语一一样的的文文字字，提提示示一一下下全全篇篇的主要内容，使的主要内容，使读者先形成一个者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。的印象，以便迅速把握全文的中心。2.主主体体：调查报告告中中关关于于事事情情的的叙叙述述和和议论主主要要写写在在这部部分分，是是充充分分地地表表现主主题的的重重要要部部分分。在在内内容容安安排排上上，主主要要是是采采取取纵式式(时间的的顺序序)、横横式式(调查的的内内容容)和和对比比式式(两个不同两个不同对象加以象加以对比比)三种三种结构形式。构形式。纵式式内容内容连接接贯通，通，结构条理清楚。构条理清楚。横式横式从几个不同的角度、从几个不同的角度、侧面回答面回答问题，论述比述比较全面、透全面、透彻。对比式比式引起引起读者思想上的者思想上的对比。比。3.结尾尾：可可以以总结全全文文，结尾尾要要简短短有有力力，深深化化主主题；也也可可以以展展望望未未来来，提提出出希希望望；可以可以归纳主主题，强强调意意义。文本展示一文本展示一典例典例 阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。(12分分)材料一材料一本本报报讯讯(记记者者韩韩晓晓东东)由由中中国国新新闻出出版版研研究究院院组织实施施的的第第十十一一次次全全国国国国民民阅读调查日日前前在在京京发布布结果果。调查显示示，2013年年我我国国成成年年国国民民图书阅读率率为57.8%，较2012年年上上升升了了2.9个个百百分分点点，包包括括书报刊刊和和数数字字出出版版物物在在内内的的各各种种媒媒介介的的综合合阅读率率为76.7%，较2012年年上上升升了了0.4个个百百分分点点。其其中中，报纸和和期期刊刊的的阅读率率分分别较2012年年下下降降超超过5个个百百分分点点，而而数数字字化化阅读方方式式的的接接触触率率则上上升升了了近近10个个百百分分点点。中中国国新新闻出出版版研研究院院究院院长魏玉山介魏玉山介绍，我国国民的，我国国民的图书阅读率从率从2007年至今已年至今已经连续七年七年稳步回升。步回升。从从对国国民民各各类出出版版物物阅读量量的的考考察察看看，2013年年我我国国成成年年国国民民人人均均纸质图书的的阅读量量为4.77本本，比比2012年年增增加加了了0.38本本。人人均均阅读报纸和和期期刊刊分分别为70.85期期(份份)和和5.51期期(份份)，与与2012年年相相比比均均有有不不同同程程度度的的下下降降。2013年年我我国国成成年年国国民民人人均均阅读电子子书2.48本本，比比2012年年增增加加了了0.13本本。与与2012年年相相比比，传统纸质媒媒介介中中，2013年年我我国国成成年年国国民民对图书、报纸和和期期刊刊的的接接触触时长均均有有不不同同程程度度的的减减少少；新新兴媒媒介介中中，上上网网时长和和手手机机阅读的的接接触触时长呈呈增增长趋势，其其中中通通过手手机机上上网网的的比比例例增增幅幅明明显，与与2012年年的的29.2%相相比比，增增长了了13.5个百分点。个百分点。对我我国国国国民民倾向向的的阅读形形式式的的研研究究发现，66.0%的的成成年年国国民民更更倾向向于于“拿拿一一本本纸质图书阅读”，15.6%的的国国民民倾向向于于“手手机机阅读”，超超过更更倾向向于于“网网络在在线阅读”的国民比例的国民比例(15.0%)。从从阅读者者的的年年龄分分布布看看。017周周岁未未成成年年人人是是纸质图书阅读的的绝对主主力力，这一一群群体体的的图书阅读率率为76.1%，人人均均图书阅读量量为6.97本本，较2012年年提提高高了了1.48本本，其其中中1417周周岁未未成成年年人人课外外图书的的阅读量量最最大大，为8.97本本。另另外外，通通过对亲子子早早期期阅读行行为的的分分析析发现，2013年年我我国国08周周岁有有阅读行行为的的儿儿童童家家庭庭中中，平平时有有陪陪孩孩子子读书习惯的家庭占的家庭占86.5%，在，在这些家庭中，家些家庭中，家长平均每天花平均每天花费23.87分分钟陪孩子陪孩子读书。另另据据悉悉，为了了更更好好地地推推动全全民民阅读活活动的的开开展展，满足足国国民民多多元元化化阅读需需求求，由由中中国国新新闻出出版版研研究究院院等等机机构构共共同同发起起的的第第二二届届“文文明明中中国国”全全民民阅读活活动将将于于近近期期全全面面启启动，届届时将将开开展展包包括括全全民民阅读送送纸书、送送数数字字阅读客客户端端、开开展展阅读创作作征征文文活活动在内的多种全民在内的多种全民阅读活活动。(中中华读书报2014年年4月月23日日01版版)附附图：材料二材料二今今天天是是第第19个个“世世界界读书日日”，也也是是伟大大文文豪豪莎莎士士比比亚诞辰辰450周周年年。每每逢逢这个个日日子子，有有识之之士士便便是是一一次次集集体体焦焦虑，然然后后又又痛痛心心疾疾首首，感感叹中中国国人人读书太太少少，并并不不乏乏数数据据证明明，比比如如人人均均读书才才四四五五本本，远低低于于韩国国的的11本本、法法国国的的8.4本本、日日本本的的8.5本本、美美国的国的7本本更有更有论者恨者恨铁不成不成钢，千万，千万别成成为屏奴，要多屏奴，要多读纸质图书。(摘自摘自2014年年4月月23日北京青年日北京青年报)材料三材料三天天津津社社科科院院社社会会学学研研究究所所所所长张宝宝义认为，人人们不不是是不不阅读，而而是是阅读的的方方式式在在变。手手机机、互互联网网等等新新媒媒体体的的兴起起，对传统阅读方方式式造造成成巨巨大大冲冲击，习惯了了网网络浅浅阅读的的民民众众，难有有耐耐心心阅读“大大部部头”，从从阅读纸质书变成成阅读电子子书、微微博博、微微信信。但但带来来的的问题是是，只只能能获取取大大量量碎碎片片化化的的信信息息，要要领略略经典典著著作作深深刻刻的的美美，需需要要时间和和耐心。耐心。(摘自央摘自央视网中国人正面网中国人正面临“阅读危机危机”？，？，2014年年4月月25日日)第一步看标题信息第一步看标题信息没有标题，但有一个共同的话题：国民阅读。没有标题，但有一个共同的话题：国民阅读。第二步抓记叙要素第二步抓记叙要素三三则材材料料，第第一一则是是消消息息，较完完整整，后后两两则是是新新闻摘摘选，取取其其表表达达国国民民阅读观点点的的文文字。表达方式也有不同，前一字。表达方式也有不同，前一则偏重于偏重于记叙、叙、说明，后两明，后两则偏重于偏重于议论。思路呈思路呈现第三步理行文线索第三步理行文线索材料一，共有材料一，共有5个段落。个段落。第一段，国民阅读的整体情况第一段，国民阅读的整体情况(从阅读率的角度从阅读率的角度)。第二段，国民人均阅读量的特点第二段，国民人均阅读量的特点(包括纸质、报刊和手机阅读包括纸质、报刊和手机阅读)。第三段，国民阅读的倾向。第三段，国民阅读的倾向。第四段，阅读者的年龄分布。第四段，阅读者的年龄分布。第五段，国家对全民阅读活动的推动。第五段，国家对全民阅读活动的推动。材料二，有志之士的集体焦虑：千万别做屏奴，要多读纸质书。材料二，有志之士的集体焦虑：千万别做屏奴，要多读纸质书。材料三，手机、互联网等新媒体的兴起，对传统阅读方式造成巨大冲击。材料三，手机、互联网等新媒体的兴起，对传统阅读方式造成巨大冲击。第四步辨叙述方式第四步辨叙述方式材材料料一一注注重重数数字字比比较较，列列举举大大量量数数据据来来说说明明国国民民阅阅读读的的量量的的变变化化和和趋趋势势形形成成。表表达达客观冷静。客观冷静。材料二和材料三是个人对国民阅读的观点，更多表现了自己的担忧，主观性更强。材料二和材料三是个人对国民阅读的观点，更多表现了自己的担忧，主观性更强。第五步挖中心主旨第五步挖中心主旨第一第一则材料只作数据和材料只作数据和观点的呈点的呈现，不作价，不作价值判断。判断。后后两两则材材料料就就人人们关关心心的的“冲冲击说”“”“浅浅阅读泛泛滥”等等敏敏感感问题提提出出不不同同的的意意见和和看法。看法。品品一一品品非非连续性性文文本本是是相相对于于以以句句子子和和段段落落组成成的的“连续性性文文本本”而而言言的的阅读材材料料，以以文文字字、统计图表表、图画画等等形形式式呈呈现，这些些材材料料从从不不同同角角度度呈呈现事事物物或或主主题，单独独看看是是完完整整的的，合合在在一一起起又又能能够综合合地地表表达达某某种种意意义，它它们之之间的的顺序序并并不不固固定定，打打乱乱了了原原来来的的顺序序，仍仍然然可可以以表表达达原原来来的的意意义。其其特特点点是是直直观、简明明，概概括括性性强，易易于于比比较，实用性特征明用性特征明显。从从文文本本构构成成上上看看，几几则材材料料围绕一一个个中中心心话题构构成成非非连续性性文文本本，并并且且其其中中一一则材料包含数据解材料包含数据解读类图表。考表。考查的重点是的重点是对文本信息的文本信息的筛选整合和分析概括能力。整合和分析概括能力。“非非连续性文本性文本”和和“连续性文本性文本”的呈的呈现方式不同，方式不同，这决定了决定了阅读策略宜有所区策略宜有所区别。1.下列下列针对上述材料的理解，最上述材料的理解，最为准确的一准确的一项是是()(3分分)A.三三者者关关注注的的都都是是当当下下中中国国的的“阅读危危机机”问题，而而且且都都认为是是新新媒媒体体的的兴起起带来来了了阅读形式的改形式的改变，造成了危机。，造成了危机。B.材材料料一一表表明明中中国国人人主主要要倾向向于于阅读纸质书，因因此此材材料料二二和和材材料料三三涉涉及及的的“屏屏奴奴”和网和网络浅浅阅读现象，并不是很象，并不是很严重。重。C.材材料料一一对阅读现象象的的考考察察较为详尽尽，具具有有较高高的的新新闻价价值，而而材材料料二二和和材材料料三三更更像是新像是新闻评论，其新，其新闻价价值有限。有限。D.三三者者都都试图积极极引引导读者者思思考考当当下下中中国国面面临的的阅读问题，并并且且暗暗示示读者者，中中国国人人的的阅读情况有可能情况有可能变得越来越好。得越来越好。多点多点训练解解析析本本题题考考查查考考生生评评价价文文本本的的主主要要观观点点和和基基本本倾倾向向的的能能力力。利利用用排排除除法法，逐逐项项解解读读。A项项，“三三者者关关注注的的都都是是当当下下中中国国的的阅阅读读危危机机问问题题”“”“造造成成了了危危机机”分分析析错错误误。因因为为材材料料一一强强调调的的是是多多元元化化阅阅读读，没没有有谈谈阅阅读读危危机机。B项项，推推理理有有误误，由由“中中国国人人主主要要倾倾向向于于阅阅读读纸纸质质书书”并并不不能能推推出出“屏屏奴奴”和和网网络络浅浅阅阅读读并并不不严严重重的的结结论论。D项项，“暗暗示读者，中国人的阅读情况有可能变得越来越好示读者，中国人的阅读情况有可能变得越来越好”是无中生有。是无中生有。答案答案C2.下列下列针对上述材料的分析，上述材料的分析，较为合理的两合理的两项是是()(5分分)A.三三段段材材料料来来源源不不一一，有有专业报纸，有有门户网网站站，但但都都选择在在“世世界界图书日日”发布布相关新相关新闻，说明三者都有明三者都有应景的嫌疑。景的嫌疑。B.相相对而而言言，中中华图书报的的专业性性最最强强，北北京京青青年年报和和央央视网网虽然然有有宏宏观视野和野和专家言家言论，还是是显得不得不够专业。C.对于于同同一一阅读现象象，“手手机机阅读”“”“网网络在在线阅读”“”“屏屏奴奴”“”“网网络浅浅阅读”等等用用词的区的区别，表，表现了媒体的利益了媒体的利益倾向。向。D.三三家家媒媒体体发布布关关于于阅读现状状的的新新闻背背后后，是是国国家家对于于“文文明明中中国国”的的诉求求。这说明三者都是国家的喉舌，服明三者都是国家的喉舌，服务全民。全民。E.三三家家媒媒体体的的读者者群群体体不不一一样，为了了适适应读者者，在在用用词和和修修饰风格格上上有有各各自自的的考考虑，因而文字上的因而文字上的阅读感感觉大不相同。大不相同。解解析析本本题题考考查查考考生生评评价价文文本本的的主主要要观观点点和和基基本本倾倾向向的的能能力力。回回答答本本题题要要高高屋屋建建瓴瓴，通通过过材材料料的的具具体体内内容容找找到到报报道道者者的的倾倾向向。从从而而明明白白，对对同同一一件件事事情情的的报报道道，作作者者不不同同，目目的的不不同同，侧侧重重点点也也有有所所不不同同。新新闻闻的的时时效效性性在在各各自自的的报报道道中中得得到到了了充充分分的的体体现现。第第一一则则侧侧重重在在纸纸质质阅阅读读，关关注注的的是是未未成成年年人人；第第二二则则主主要要是是呼呼吁吁国国人人改改变变阅阅读读习习惯惯；第第三三则则强强调调网网络络浅浅阅阅读读带带来来的的危危害害。A项项，“说说明明三三者者都都有有应应景景的的嫌嫌疑疑”说说法法过过于于武武断断。B项项，“还还是是显显得得不不够够专专业业”于于文文无无据据。C项项，“表表现现了了媒媒体体的的利利益益倾倾向向”属属于于臆臆断断。由此可以得出答案。由此可以得出答案。答案答案DE3.根据上述材料，根据上述材料，谈谈你你对不同的不同的阅读形式的理解。形式的理解。(4分分)解解析析本本题题考考查查考考生生个个性性化化阅阅读读的的能能力力。三三则则材材料料中中都都提提到到不不同同的的阅阅读读方方式式，并并且且有有各各自自的的观观点点。材材料料一一偏偏向向于于多多元元共共存存，材材料料二二呼呼吁吁人人们们去去多多读读纸纸质质书书，材材料料三三表表现了对网络浅阅读的担忧。三者比较，多元共存是最佳选择。现了对网络浅阅读的担忧。三者比较，多元共存是最佳选择。答案答案从从读纸质书到到阅读电子子书、手机、手机阅读、网、网络在在线阅读，阅读形式更形式更趋多元化，多元化，这是科技是科技发展的必然展的必然趋势，我，我们应该持包容心持包容心态。不管是。不管是纸质书，还是是电子子书、在、在线书，只要找好，只要找好书阅读，认真真阅读，就不会，就不会显得肤浅。至于有人得肤浅。至于有人对线装的大部装的大部头情情有独有独钟，那是个人，那是个人爱好，我好，我们应该尊重他尊重他们的的选择。在。在这方面，政府引方面，政府引导是第一位是第一位的，的，过分担分担忧甚至阻甚至阻挠是不明智的。是不明智的。文本展示二文本展示二典例典例 阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。(25分分)吴文俊的数学世界吴文俊的数学世界吴吴文文俊俊小小学学时成成绩平平平平，也也没没有有显示示出出独独特特的的数数学学才才华，初初中中时数数学学甚甚至至得得过零零分分，高高中中时最最喜喜欢的的是是物物理理而而非非数数学学，但但他他从从小小就就对读书有有浓厚厚兴趣趣，初初中中时国国文文成成绩一一直直不不错。尽尽管管高高三三时物物理理得得了了满分分，但但教教物物理理的的赵贻经老老师却却看看出出了了他他的的数数学学潜潜力力，力力荐荐他他入入数数学学系系。正正始始中中学学决决定定，吴吴文文俊俊必必须报考考数数学学系系，才才能能得得到到每每年年一一百百块大大洋洋的的奖学学金金，加加之之他他父父母母又又不不放放心心独独子子离离开开上上海海，吴吴文文俊俊就就进了了上上海海交交大大数数学学系系。所所谓“知知之之不不如如好好之之，好好之之不不如如乐之之”，吴吴文文俊俊向向来来是是以以兴趣趣为先先导来来读书的的。因因为他他对物物理理有有兴趣趣，甚甚至至一一度度想想要要转系系。是是大大三三时教教数数学学的的武武崇崇林林老老师帮帮助助他他摆脱脱了了专业上的困惑，使他上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。到数学的巨大魅力。1940年年，吴吴文文俊俊从从交交大大毕业，先先后后在在育育英英中中学学、培培真真中中学学担担任任数数学学教教员，直直到到1946年年见到到了了影影响响他他一一生生的的恩恩师陈省省身身，他他才才由由一一个个普普通通的的中中学学数数学学老老师成成为数数学学研研究究所所的的专业研研究究员。对于于吴吴文文俊俊的的数数学学研研究究，他他的的学学生生高高小小山山总结说：“吴吴先先生生做做拓拓扑扑研研究究，一一下下子子就就能能抓抓住住核核心心问题，为代代数数拓拓扑扑学学的的兴起起作作出出了了影影响响深深远的的贡献献。他他从从事事机机器器定定理理证明明也也是是这样，极极其其敏敏锐地地看看出出了了信信息息时代代数数学学的的发展展趋势，他他的的研研究究受受到到中中国国古古代代数数学学的的启启发，汲汲取取了了中中国国传统数数学学的的养养分分。使使用用吴吴先先生生的的方方法法，几几乎乎所所有有数数学学定定理理的的证明明，都都可可以以由由计算算机机来来完完成成，从从而而让人人类把把精精力力放放到到更更加加宏宏观的的层面面上去思考上去思考问题。”对吴吴文文俊俊来来说，虽然然最最初初选择数数学学是是被被动的的，但但综观其其一一生生，数数学学已已逐逐渐成成为他他生生命命的的一一部部分分。从从事事数数学学研研究究，吴吴文文俊俊特特别强调数数学学思思维。他他说：“要要创新新，就就要要独独立立思思考考，就就不不能能总是是跟跟着着人人家家亦亦步步亦亦趋，当当然然开开始始的的时候候参参考考借借鉴也也是是必必要要的的。牛牛顿就就说过，他他之之所所以以获得得成成功功，因因为他他站站在在巨巨人人的的肩肩膀膀上上，才才能能看看得得远。所所以以不不能能忽忽略略学学习，可可是是除除了了学学习之之外外，还要要能能够独独立立思思考考，这是是创新新的的必必要要条条件件。现在在摆在在中中国国面面前前的的是是，数数学学就就要要靠靠下下一一代代、下下下下代代在在创新新方方面面取取得得巨巨大大成成功功，中中华民民族族才才可可以以得得到到复复兴。”吴吴文文俊俊自自己己的的经历就就是是很很好好的的例例子子。他他在在数数学学上上的的一一系系列列成成就就，特特别是是他他运运用用机机械械化化思思想想来来考考察察数数学学，发现了了数数学学的的不不同同侧面面，并并建建立立了了新新的的模模式式，这全全得得益益于于他的独辟蹊径。他的独辟蹊径。对我我国国的的数数学学基基础教教育育，吴吴文文俊俊也也颇有有心心得得。我我国国中中学学生生多多次次在在国国际奥奥数数竞赛中中获奖，被被当当作作我我国国数数学学教教育育成成功功的的证明明，但但吴吴文文俊俊更更赞同同丘丘成成桐桐的的观点点：“奥奥数数应该是是一一种种建建立立在在兴趣趣之之上上的的研研究究性性、高高层次次学学习，中中国国的的奥奥数数学学习过分分关关注注海海量量题目目，直直接接与与考考试、竞赛挂挂钩，对系系统学学习数数学学不不利利。作作为基基础学学科科，应着着重重引引导学学习的的兴趣趣，不不应当当过分分追追求求功功利利。”吴吴文文俊俊同同样清清醒醒地地认识到到：“竞赛获奖固固然然可可贵，但但也也不不能能看看得得过重重。因因为它它不不能能代代表表学学生生对数数学学的的深深度度理理解解，也也不不能能有有效效地地训练数数学学思思维。”他他认为，数学教育更重要的是培养数学的思，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。方式。有有人人曾曾揶揶揄揄数数学学家家迂迂腐腐，吴吴文文俊俊不不但但不不迂迂腐腐，而而且且兴趣趣广广泛泛，内内心心充充满童童趣趣。他他说：“我我是是个个想想怎怎样就就怎怎样的的人人，想想玩玩就就玩玩，想想工工作作了了就就会会安安安安静静静静地地工工作作，从从不不多多想想。”他他喜喜欢看看电影影、读历史史小小说，也也喜喜欢看看围棋棋比比赛。老老伴伴说他他“贪玩玩”，他他却却说：“读历史史书籍籍、看看历史史影影片片，帮帮助助了了我我的的学学术研研究究；看看围棋棋比比赛，更更培培养养了了我我的的全全局局观念和念和战略眼光。略眼光。”吴吴文文俊俊37岁时就就获得得了了国国家家自自然然科科学学一一等等奖，四四十十多多年年后后，他他再再次次获得得国国家家最最高高科科技技奖。如如此此长的的学学术生生命命，在在数数学学界界是是非非常常罕罕见的的。当当记者者提提出出疑疑问时，吴吴文文俊俊反反问道道：“我我为什什么么不不能能保保持持这么么长的的学学术生生命命？”在在他他看看来来，学学术生生命命是是能能够终生生保保持持的的，很很多多人人做做不不到到，那那是是他他们自自己己的的问题，应该自自我我反反省省。他他特特别强调研研究究数数学学要要下下扎扎实的的工工夫夫。他他说：“外外国国许多多数数学学家家，尽尽管管有有的的我我非非常常佩佩服服，可可是是我我并并不不认同同他他们靠靠所所谓巧巧思思妙妙想想研研究究数数学学的的办法法。应该根根据据客客观实际具具体体分分析析，一一切切以以事事实为主主。这是我主要的想法。是我主要的想法。”(摘摘编自柯琳娟吴文俊自柯琳娟吴文俊传)1974年年，吴吴文文俊俊转转向向中中国国数数学学史史研研究究，从从中中得得到到启启发发，开开创创了了具具有有中中国国传传统统数数学学特特点点的的数数学学机机械械化化之之路路。他他提提出出的的“吴吴方方法法”，继继承承和和发发扬扬了了中中国国古古代代数数学学基基于于“计计算算”的的传传统统，与与通通常常基基于于逻逻辑辑的的方方法法根根本本不不同同，首首次次实实现现了了高高效效的的几几何何定定理理自自动动证证明明。国国际际机机器器证证明明研研究究领领域域的的权权威威人人物物S穆穆尔尔说说：“在在吴吴文文俊俊之之前前，机机械械化化的的几几何何定定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。”(黄婷、邱德黄婷、邱德胜数学大数学大师：华罗庚、庚、陈省身、吴文俊省身、吴文俊)一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。(陈省身省身为吴文俊吴文俊颁发杰出科学家杰出科学家奖时的的评语)【相关链接】【相关链接】第一步看对象第一步看对象本文的传主是谁？这一形象有何特点？本文的传主是谁？这一形象有何特点？传主：吴文俊。传主：吴文俊。特特点点：吴吴文文俊俊是是一一位位杰杰出出的的数数学学家家，他他好好学学上上进进、目目光光敏敏锐锐，思思维维敏敏捷捷、富富于于创创新新，兴趣广泛、充满童趣，研究深入，成绩斐然，关心教育，有前瞻意识。兴趣广泛、充满童趣，研究深入，成绩斐然，关心教育，有前瞻意识。第二步理思路第二步理思路本文是按照什么思路行文的？本文是按照什么思路行文的？本文本文总体上以体上以时间为经，以吴文俊，以吴文俊对数学的研究情况数学的研究情况为纬来行文。来行文。思路呈思路呈现第三步明事迹第三步明事迹本文主要写了传主哪些事迹？试作简要概括。本文主要写了传主哪些事迹？试作简要概括。第第段，交代吴文俊转学数学的情况。段，交代吴文俊转学数学的情况。第第段，引用高小山的话总结吴文俊从事数学研究的特点。段，引用高小山的话总结吴文俊从事数学研究的特点。第第两段，写了吴文俊强调数学思维和重视数学基础教育的内容。两段，写了吴文俊强调数学思维和重视数学基础教育的内容。第第段，介绍吴文俊其他方面的兴趣爱好。段，介绍吴文俊其他方面的兴趣爱好。第第段，引用吴文俊的话分析其学术生命长的原因。段，引用吴文俊的话分析其学术生命长的原因。第四步知观点第四步知观点对于我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？对于我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？基基础础教教育育应应着着重重引引导导学学生生深深入入学学习习、探探究究的的兴兴趣趣。数数学学教教育育要要有有利利于于系系统统学学习习和和深深入入理理解解，而而不不是是海海量量题题目目训训练练和和追追求求竞竞赛赛获获奖奖。现现行行奥奥数数方方法法太太功功利利，且且无无法法引引导学生深入理解和训练数学思维的兴趣。导学生深入理解和训练数学思维的兴趣。链接部分：引用权威人物的话介绍吴文俊在数学方面所取得的杰出成绩及其研究特点。链接部分：引用权威人物的话介绍吴文俊在数学方面所取得的杰出成绩及其研究特点。第五步抓手法第五步抓手法选选材材详详略略得得当当。作作者者主主要要围围绕绕传传主主求求学学时时转转学学数数学学、研研究究上上独独辟辟蹊蹊径径、勇勇于于开开拓拓、重重视数学基础教育等方面选材，而对其教育情况、家庭生活等则一带而过。视数学基础教育等方面选材，而对其教育情况、家庭生活等则一带而过。正正面面描描写写与与侧侧面面描描写写相相结结合合。全全文文既既正正面面叙叙述述吴吴文文俊俊从从事事研研究究的的情情况况和和他他自自己己所所谈谈的的观点，又引用他人的话对作者的观点加以印证。观点，又引用他人的话对作者的观点加以印证。品品一一品品实用用类文文本本阅读与与文文学学类文文本本阅读是是相相通通的的，既既要要把把握握文文章章内内容容，理理清清文文章章思思路路，体体会会文文章章主主旨旨，还要要探探寻写写作作技技巧巧和和艺术特特色色。不不同同的的是是，实用用类文文本本阅读重重在在对文文体体特特征征的的把把握握，考考查的的重重点点是是对文文本本内内容容的的把把握握和和对相相关关信信息息的的筛选整整合合、分分析概括。析概括。1.下列下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是()(5分分)A.在在上上海海交交大大读书期期间，吴吴文文俊俊因因为对数数学学不不感感兴趣趣，曾曾一一度度想想转到到物物理理系系，后后来来遇遇见一位高明的数学老一位高明的数学老师武崇林，他才打消了武崇林，他才打消了转系念系念头。B.吴吴文文俊俊清清楚楚地地看看到到信信息息时代代数数学学的的发展展趋势，受受到到中中国国古古代代数数学学的的启启发，提提出出了了用用计算机算机实现数学定理数学定理证明的方法，作出了影响深明的方法，作出了影响深远的的贡献。献。C.吴吴文文俊俊能能够清清醒醒地地认识到到中中国国数数学学研研究究领域域存存在在的的主主要要问题，期期待待着着未未来来的的中中国国数学家开拓数学家开拓创新，取得巨大成就，从而新，取得巨大成就，从而实现中中华民族的复民族的复兴。D.外外国国不不少少数数学学家家只只靠靠巧巧思思妙妙想想研研究究数数学学，尽尽管管名名气气很很大大，吴吴文文俊俊却却并并不不认同同他他们的研究成果，而是的研究成果，而是坚持用自己以客持用自己以客观为主的方法研究数学。主的方法研究数学。E.吴吴文文俊俊在在拓拓扑扑学学、机机器器定定理理证明明、数数学学机机械械化化等等领域域都都取取得得了了很很多多独独创性性成成果果，获得了国得了国际数学界同行的高度数学界同行的高度认可与可与评价。价。多点多点训练解解析析C项项，“期期待待着着未未来来的的中中国国数数学学家家开开拓拓创创新新”曲曲解解文文意意，原原文文说说的的是是“数数学学就就要要靠靠下下一一代代、下下下下代代”。D项项，“只只靠靠”说说法法绝绝对对化化；“吴吴文文俊俊却却并并不不认认同同他他们们的的研研究究成成果果”错错，尾尾段段说说的的是是吴吴文文俊俊“并并不不认认同同他他们们靠靠所所谓谓巧巧思思妙妙想想研研究究数数学学的的办办法法”。A项，原文未说数学老师武崇林项，原文未说数学老师武崇林“高明高明”。答案答案答答E给3分，答分，答B给2分，答分，答A给1分；答分；答C、D不不给分。分。2.吴文俊的数学研究吴文俊的数学研究为什么能什么能够取得取得创造性成果？造性成果？请结合材料合材料简要分析。要分析。(6分分)解解析析本本题题考考查查筛筛选选整整合合文文中中信信息息的的能能力力。吴吴文文俊俊“取取得得创创造造性性成成果果”的的原原因因分分布布于于后后五五段段及及相相关关链链接接中中，其其呈呈现现方方式式有有作作者者评评述述，有有传传主主自自述述，也也有有其其他他科科学学家家的的评价。答题时要注意提取每段中的重要信息概括归类。评价。答题时要注意提取每段中的重要信息概括归类。答答案案不不蹈蹈袭前前人人，不不盲盲从从权威威，能能够独独辟辟蹊蹊径径。具具有有扎扎实功功底底、全全局局观念念和和战略眼光，善于抓住事物的本略眼光，善于抓住事物的本质。学学术视野广野广阔，注重人文修养。，注重人文修养。3.对我国的数学基我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料合材料简要概括。要概括。(6分分)解解析析本本题题要要求求概概括括吴吴文文俊俊对对我我国国数数学学基基础础教教育育的的“心心得得”，其其对对应应段段落落是是第第四四段段。此此段段以以我我国国中中学学生生多多次次获获得得国国际际奥奥数数竞竞赛赛奖奖为为切切入入点点，通通过过引引述述他他的的两两句句话话表表现现他他对对“基基础础教教育育”“”“数数学学教教育育”及及“奥奥数数教教学学”的的看看法法，提提取取其其中中的的信信息息，形形成成观观点点性表述即可。性表述即可。答答案案基基础教教育育应着着重重引引导学学生生深深入入学学习、探探究究的的兴趣趣。数数学学教教育育要要有有利利于于系系统学学习和和深深入入理理解解数数学学，而而不不是是海海量量题目目训练和和追追求求竞赛获奖。现行行奥奥数数教教学学方方法法太功利，且无法引太功利，且无法引导学生深入理解和学生深入理解和训练数学思数学思维。4.作作为一一位位杰杰出出的的数数学学家家，吴吴文文俊俊对物物理理学学、文文学学艺术等等也也有有广广泛泛的的兴趣趣。请结合合材材料，就料，就兴趣广泛与趣广泛与专业研究的关系研究的关系进行分析。行分析。(8分分)解解析析探探究究分分析析要要紧紧扣扣文文本本内内容容分分析析“广广泛泛兴兴趣趣”对对“专专业业研研究究”的的作作用用。其其“广广泛泛兴兴趣趣”表表现现在在作作为为著著名名数数学学家家对对物物理理的的兴兴趣趣、阅阅读读的的广广泛泛、开开阔阔的的视视野野和和生生活活情情趣上，作用要联系文本内容合理阐释。趣上，作用要联系文本内容合理阐释。答答案案吴吴文文俊俊广广泛泛的的阅读面面，为日日后后的的专业研研究究奠奠定定了了基基础，也也有有利利于于科科学学与与人人文文交交融融理理念念的的形形成成。物物理理与与数数学学本本来来就就关关系系密密切切，吴吴文文俊俊对物物理理的的兴趣趣，为他他的的数数学学研研究究提提供供了了便便利利条条件件。吴吴文文俊俊兴趣趣广广泛泛，视野野开开阔，他他的的思思维活活跃，能能够融融会会贯通通，富富有有创造造性性。吴吴文文俊俊富富有有生生活活情情趣趣，心心胸胸开开阔，能能够保保持持罕罕见长久久的的学学术生命。生命。对点训练篇对点训练篇文本展示一文本展示一阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。(18分分)材料一材料一新新华华社社长长沙沙2015年年7月月15日日电电(记记者者刘刘良良恒恒)在在3岁幼幼童童周周周周即即将将被被渣渣土土车卷卷入入车轮下下的的那那一一刹刹那那，年年仅12岁的的小小女女孩孩周周美美玲玲奋不不顾身身地地飞奔奔过去去，从从车轮下下救救出出了了他，自己却因此身他，自己却因此身负重重伤。在雷在雷锋家家乡长沙市，沙市，“小雷小雷锋”周美玲的周美玲的这一事迹被人一事迹被人们争相争相传颂。5月月22日日傍傍晚晚，长沙沙市市望望城城区区茶茶亭亭镇戴戴公公桥村村，美美玲玲吃吃完完晚晚饭陪陪妈妈胡胡金金华出出门散散步。步。当当走走到到一一个个丁丁字字路路口口时，美美玲玲看看到到小小男男孩孩周周周周正正横横过马路路。不不巧巧的的是是，一一辆满载砂砂石石的的大大货车正正由由西西往往东疾疾驰过来来。周周周周完完全全没没有有意意识到到危危险，还在在一一个个劲儿儿地地往往前前跑，眼看就要被大跑，眼看就要被大货车撞上。撞上。就就在在这危危急急时刻刻，美美玲玲飞快快地地冲冲向向路路中中间，奋力力将将周周周周往往回回扯扯。两两个个人人摔摔在在一一起起，她她紧接着用力将周周推向路接着用力将周周推向路边。周周被推到安全地。周周被推到安全地带，躲过了一劫。了一劫。此此时，渣渣土土车司司机机已已经紧急急刹刹车，可可巨巨大大的的惯性性让车子子停停不不下下来来，撞撞上上了了来来不不及及爬起来的美玲。爬起来的美玲。当当晚晚7时许，美美玲玲被被紧急急送送到到了了中中南南大大学学湘湘雅雅附附一一医医院院。晚晚上上12时，进入入手手术室室。经检查，美玲的左腿部分肌肉与骨，美玲的左腿部分肌肉与骨头基本脱落，神基本脱落，神经、血管、肌腱、血管、肌腱严重受重受损。美美玲玲妈妈和和在在痛痛苦苦中中呻呻吟吟的的美美玲玲都都坚决决不不同同意意截截肢肢。于于是是，美美玲玲开开始始接接受受一一次次次次漫漫长而而又又极极其其痛痛苦苦的的“炼狱之之旅旅”。一一直直守守护在在旁旁的的美美玲玲爸爸爸爸周周炬炬表表示示，每每一一次次手手术都会伴随着都会伴随着剧烈的疼痛，但是烈的疼痛，但是这个个坚强的孩子都挺的孩子都挺过来了。来了。经过精精心心治治疗和和护理理，美美玲玲的的腿腿终于于保保住住了了。回回忆起起那那惊惊魂魂一一刻刻，她她说：“我我也也不知道哪里来的勇气，当不知道哪里来的勇气，当时根本来不及多想。我不去救，小朋友就没命了啊。根本来不及多想。我不去救，小朋友就没命了啊。”很很多多长辈、邻居居、同同学学都都说，美美玲玲救救人人不不是是一一时冲冲动，这孩孩子子平平时一一直直尊尊老老爱幼幼、关心同学，有一关心同学，有一颗美好的良善之心。美好的良善之心。美美玲玲家家条条件件一一般般，妈妈无无业，爸爸爸爸在在外外打打工工，一一家家人人挤在在两两间很很小小的的平平房房里里，几几乎乎没没有有一一件件像像样的的家家具具。但但在在美美玲玲房房间的的墙壁壁上上，整整齐地地贴着着的的26张奖状状，清清楚楚地地记录了美玲刻苦努力、了美玲刻苦努力、奋发向上的成向上的成长轨迹。迹。村村民民周周正正鑫鑫说：“美美玲玲的的母母亲胡胡金金华虽然然读书不不多多，大大道道理理不不会会讲，但但是是她她是是出出了了名名的的热心心肠。美美玲玲的的爸爸爸爸周周炬炬也也是是出出了了名名的的厚厚道道人人，他他勤勤劳能能干干，开开过饭店店，搞搞过装修，做装修，做过司机，不管村里哪家有事，只要一个司机，不管村里哪家有事，只要一个电话，他二，他二话不不说就赶去帮忙。就赶去帮忙。”这样的的家家风熏熏陶陶，让周周美美玲玲养养成成了了良良好好品品性性。“她她从从小小就就很很懂懂事事，每每天天帮帮父父母母做做家家务。她她成成绩很很好好，经常常辅导邻居居家家小小伙伙伴伴做做功功课，小小孩孩子子都都喜喜欢黏黏着着她她。”邻居居周周燕燕说。班班主主任任老老师左左利利辉说，从从一一年年级到到六六年年级，美美玲玲从从没没申申请过助助学学金金，她她说要要把把有有限限的的指指标让给其其他他更更困困难的的同同学学。学学校校组织爱心心募募捐捐，她她还比比大大部部分分人人捐捐得得多多。每每次次集集体体劳动，她她总是是扛扛下下脏活活累累活活。有有个个女女生生从从外外地地转学学过来来，跟跟不不上上课，美美玲玲用用课余余时间帮同学帮同学补课。现在，那个同学不但跟上了学在，那个同学不但跟上了学习进度，前不久数学考度，前不久数学考试还得了得了100分。分。“就就在在她她救救人人3天天前前，她她还被被学学校校申申报为茶茶亭亭镇学学雷雷锋标兵兵，全全镇只只有有2名名教教师、3名学生名学生获得得这个荣誉。个荣誉。”左利左利辉说。(选自人民网，有自人民网，有删改改)材料二材料二长长沙沙晚晚报报网网2015年年6月月29日日讯讯(记记者者朱朱敏敏)节奏奏明明快快的的音音乐、色色彩彩明明艳的的造造型型、1分分51秒秒的的时长记者者昨昨日日获悉悉，由由市市文文明明办全全程程指指导、雷雷风侠侠工工作作室室精精心心创作作的的“雷雷锋家家乡小小英英雄雄”美美德德少少年年周周美美玲玲动画画短短片片日日前前新新鲜出出炉炉，生生动还原原小小美美玲玲救救人人事件的始末。事件的始末。“湖湖南南长沙沙是是雷雷锋的的家家乡，在在这里里，雷雷锋精精神神滋滋养养着着万万千千成成长中中的的青青少少年年儿儿童童。12岁的的周周美美玲玲就就是是这万万千千美美德德少少年年中中的的一一位位。”短短片片一一开开始始，这位位身身穿穿红裙裙子子、头扎扎双双马尾尾、佩佩戴戴鲜艳头花花、扑扑闪着着水水汪汪汪汪大大眼眼睛睛的的小小姑姑娘娘，脚脚步步轻快快、笑笑容容可可掬掬地地为抱抱小小孩孩的的妈妈让座座，给老老人人捶捶背背，课堂堂上上踊踊跃回回答答提提问，老老师、家家长们都都向向她她竖起起大大拇拇指。指。随随后后，音音乐节奏奏变得得时而而深深沉沉，时而而急急促促，5月月22日日的的救救人人故故事事开开始始了了。小小美美玲玲和和妈妈走走在在路路边，忽忽然然身身后后轰隆隆隆隆地地疾疾驰而而来来一一辆渣渣土土车，美美玲玲和和妈妈赶赶紧避避让，而而这时，小小美美玲玲却却看看见马路路中中间有有一一个个3岁多多的的小小男男孩孩，浑然然不不知知危危险来来临！此此时，渣渣土土车已已经刹刹不不住住车了了，千千钧一一发之之际，小小美美玲玲冲冲向向路路中中间，用用力力将将小小孩孩往往回回拉拉，仓促促之之间，两两人人摔摔倒倒在在地地上上，小小男男孩孩压在在了了小小美美玲玲身身上上。小小美美玲玲用用力力一一推推，小小男男孩孩滚到到路路边的的安安全地全地带，而小美玲却来不及爬起，被渣土，而小美玲却来不及爬起，被渣土车撞撞伤。短短片片的的最最后后，小小美美玲玲对孩孩子子们说：“其其实我我也也是是在在没没有有更更好好的的办法法的的情情况况下下才才冲冲上上前去的。我前去的。我们应该学会学会远离危离危险，这样才能更好地成才能更好地成长，将来，将来为社会做社会做贡献。献。”(选自自长沙晚沙晚报网，有网，有删改改)材料三材料三红红网网长长沙沙2015年年7月月15日日讯讯(潇潇湘湘晨晨报报记记者者刘刘少少龙龙通通讯讯员员黄黄辣辣罗罗闻闻)“外外面面的的世世界界那那么么大大，我我却却只只能能透透过窗窗户看看到到一一个个小小小小的的角角落落，而而且且唯唯一一能能看看到到的的小小角角落落每每天天呈呈现的的都都是是同同样的的景景象象。”见义勇勇为的的“小小英英雄雄”周周美美玲玲在在湘湘雅雅医医院院骨骨科科5病病室室度度过了了52个个日日夜夜，经历了了5次次大大手手术之之后后，7月月14日日，潇湘湘晨晨报记者者从从湘湘雅雅医医院院获悉悉，小小美玲美玲终于能于能够转入康复科病房，开始下一入康复科病房，开始下一阶段的康复段的康复训练。与与刚入入院院时的的境境况况截截然然不不同同的的是是，如如今今的的小小美美玲玲精精神神渐好好，气气色色红润，并并且且已已经能能够坐坐起起来来，同同时还可可以以进行行抬抬腿腿运运动了了，而而她她也也迫迫不不及及待待地地等等着着同同学学们来来接接她她出出院院的那一天。的那一天。获悉悉“小小英英雄雄”即即将将转入入康康复复科科，湘湘雅雅医医院院院院长孙虹虹教教授授第第一一时间来来到到骨骨科科病病房房看看望望小小美美玲玲。面面对院院长伯伯伯伯再再次次带来来的的问候候，小小美美玲玲在在感感动之之余余，也也将将一一大大早早写写下下的的感感谢信信亲手交手交给了了孙虹院虹院长。(有有删改改)材料四材料四美美玲玲的的事事迹迹经媒媒体体报道道后后，来来自自各各个个方方面面的的慰慰问和和捐捐助助如如雪雪片片般般飞来来。有有的的市市民民专程程赶赶到到医医院院，只只为远远看看上上美美玲玲一一眼眼；有有的的市市民民怕怕打打扰美美玲玲休休息息，把把善善款款交交给护士士就离开了，就离开了，连姓名都来不及留下来。姓名都来不及留下来。善善款款数数额越越来来越越大大，美美玲玲一一家家开开始始拒拒绝一一些些捐捐款款，但但善善良良人人们的的心心意意却却无无法法阻阻挡。美美玲玲爸爸爸爸说，等等美美玲玲康康复复以以后后，他他们一一家家将将把把多多出出的的爱心心善善款款交交给望望城城雷雷锋慈慈善善会会茶茶亭分会，把亭分会，把爱的力量的力量传递给更多需要帮助的人。更多需要帮助的人。(选自新自新华网，有网，有删改改)第一步看标题信息第一步看标题信息没有标题，但有一个共同的话题：没有标题，但有一个共同的话题：_。第二步抓记叙要素第二步抓记叙要素四四则材材料料，第第一一则是是消消息息，较完完整整，后后三三则是是新新闻摘摘选，补充充交交代代美美玲玲事事迹迹的的后后续。四四则材料均采用了材料均采用了_的表达方式。的表达方式。精精炼成成钢第三步理行文线索第三步理行文线索材料一，共有材料一，共有_个段落。个段落。第一段，是新闻的第一段，是新闻的_部分。简要的文字概述了新闻的基本事实。部分。简要的文字概述了新闻的基本事实。第二至六段，讲述第二至六段，讲述_的英勇事迹。的英勇事迹。第七至九段，讲述小美玲的伤情及孩子与伤痛的顽强抗争。第七至九段，讲述小美玲的伤情及孩子与伤痛的顽强抗争。第第十十至至十十五五段段，借借_之之口口叙叙述述小小美美玲玲日日常常生生活活中中的的美美好好品品质质，表表现现了了良良好好家家风风对孩子成长的重要影响。对孩子成长的重要影响。材材料料二二，用用_的的形形式式叙叙述述了了周周美美玲玲的的优优秀秀事事迹迹，借借小小美美玲玲之之口口教教育育孩孩子子_。材料三，交代小美玲治疗的后续情况，表现了她的材料三，交代小美玲治疗的后续情况，表现了她的_性格和富有性格和富有_之心。之心。材材料料四四，叙叙写写社社会会各各界界人人士士对对小小美美玲玲的的关关心心和和帮帮助助，表表现现了了其其见见义义勇勇为为精精神神的的社社会会正正能量作用，表现了美玲家长的优秀美德、良好家风。能量作用，表现了美玲家长的优秀美德、良好家风。第四步辨叙述方式第四步辨叙述方式材材料料一一先先对小小美美玲玲的的英英勇勇事事迹迹进行行了了叙叙述述，表表达达_。然然后后借借长辈、邻居居、老老师、同同学学之之口口叙叙述述小小美美玲玲日日常常生生活活中中的的美美好好品品质，表表现了了良良好好家家风对孩孩子子成成长的的重重要要影影响响。表达表达_。材料二以材料二以动画片的形式画片的形式讲述述这个英勇事迹，关注个英勇事迹，关注对于孩子的安全教育。于孩子的安全教育。材料三和材料四从材料三和材料四从_的角度展示小美玲的的角度展示小美玲的坚强强、懂得感恩和、懂得感恩和产生的社会影响。生的社会影响。第五步挖中心主旨第五步挖中心主旨通通过过英英勇勇救救人人的的事事迹迹展展示示新新时时代代少少年年的的美美好好品品质质，深深入入挖挖掘掘出出产产生生这这一一优优秀秀品品质质的的_源泉，进而阐明这种英勇事迹所产生的积极的社会影响。源泉，进而阐明这种英勇事迹所产生的积极的社会影响。精炼成钢答案精炼成钢答案第一步美玲的事迹第一步美玲的事迹第二步第二步记叙叙第第三三步步15导语小小美美玲玲奋不不顾身身救救人人长辈、邻居居、老老师、同同学学动画画短短片片学学会会远离危离危险坚强强感恩感恩第四步第四步客客观冷静真冷静真实全面而又全面而又显得深刻得深刻记者及社会各界者及社会各界第五步第五步家庭、社会家庭、社会1.材料一第一段是新材料一第一段是新闻导语，请分析其分析其语言特点。言特点。(4分分)解解析析解解答答本本题题，首首先先要要了了解解新新闻闻导导语语的的特特点点，即即用用简简明明生生动动的的语语言言，把把新新闻闻中中最最重重要要、最最新新鲜鲜的的事事实实提提炼炼概概括括和和展展示示在在开开端端部部分分，起起到到开开门门见见山山、画画龙龙点点睛睛的的作作用用。然后据此分析材料一中新闻导语的语言特点。然后据此分析材料一中新闻导语的语言特点。答答案案第第一一段段用用简要要的的文文字字概概述述了了新新闻的的基基本本事事实，即即周周美美玲玲救救幼幼童童，而而自自己己却却因因此此身身负重重伤。从从而而吸吸引引读者者阅读全全文文的的消消息息。另另外外，第第一一段段又又用用“在在的的那那一一刹刹那那”和和“奋不不顾身身地地”这两两个个状状语，突突出出了了3岁幼幼童童周周周周所所面面临的的险境境和和年年仅12岁的的周周美美玲玲奋不不顾身救人的情景。身救人的情景。多点多点训练2.材材料料一一的的新新闻报道道和和材材料料二二中中的的动画画短短片片都都叙叙述述了了周周美美玲玲的的优秀秀事事迹迹及及相相关关信信息息，概括概括说明它明它们叙述重要信息的相同点与不同点。叙述重要信息的相同点与不同点。(4分分)解解析析解解答答本本题题，先先找找相相同同点点。材材料料一一的的第第三三段段至至第第六六段段，材材料料二二的的第第三三段段都都是是叙叙述述周周美美玲玲奋奋不不顾顾身身救救人人的的事事实实；材材料料一一的的第第十十段段和和第第十十三三、十十四四、十十五五段段，材材料料二二的的第第二二段段都都是是叙叙述述周周美美玲玲平平时时的的优优秀秀表表现现。再再找找不不同同点点。材材料料一一的的第第八八段段和和第第十十一一、十十二二段段，叙叙述述了了周周美美玲玲治治伤伤中中的的坚坚强强、她她的的家家庭庭情情况况以以及及良良好好家家风风对对她她的的影影响响；材材料二的最后一段，借周美玲之口，表达了小孩应该学会远离危险的道理。料二的最后一段，借周美玲之口，表达了小孩应该学会远离危险的道理。答答案案相相同同点点：都都叙叙述述了了周周美美玲玲奋不不顾身身救救人人的的事事实和和她她平平时的的优秀秀表表现。不不同同点点：材材料料一一还叙叙述述了了周周美美玲玲治治伤中中的的坚强强、她她的的家家庭庭情情况况以以及及良良好好家家风对她她的的影影响响。材材料二料二则借周美玲之口，表达了小孩借周美玲之口，表达了小孩应该学会学会远离危离危险的道理。的道理。3.从材料一和材料三中可看出周美玲美好品德的表从材料一和材料三中可看出周美玲美好品德的表现是多方面的，是多方面的，请简要概括。要概括。(4分分)解解析析周周美美玲玲奋奋不不顾顾身身救救人人，表表现现出出见见义义勇勇为为的的美美德德；每每一一次次手手术术都都会会伴伴随随着着剧剧烈烈的的疼疼痛痛，但但是是美美玲玲都都挺挺过过来来了了，这这表表现现出出她她的的坚坚强强；材材料料一一的的第第十十段段借借长长辈辈、邻邻居居、同同学学之之口口，并并联联系系第第十十三三、十十四四段段中中“经经常常辅辅导导邻邻居居家家小小伙伙伴伴做做功功课课”“”“美美玲玲用用课课余余时时间间帮帮同同学学补补课课”的的叙叙述述，表表现现出出她她尊尊老老爱爱幼幼、关关心心同同学学的的美美德德；第第十十一一、十十三三段段中中的的“整整齐齐地地贴贴着着的的26张张奖奖状状”“”“她她成成绩绩很很好好”等等内内容容表表现现出出她她学学习习刻刻苦苦努努力力、奋奋发发向向上上；她她从从没没申申请请过过助助学学金金，但但在在爱爱心心募募捐捐时时，她她还还比比大大部部分分人人捐捐得得多多，每每次次集集体体劳劳动动，她她总总是是扛扛下下脏脏活活累累活活，这这表表现现出出她她关关心心他他人人、社社会会、集集体体的的美美德德；材材料料三三第第三三段段写写她她将将写写下下的的感感谢谢信信亲亲手手交交给给了了孙孙虹虹院院长长，这这表表现现出出她她懂懂得得感感恩恩。据据此此组组织织答答案案即可。即可。答答案案周周美美玲玲的的美美好好品品德德表表现现在在六六个个方方面面：见见义义勇勇为为，奋奋不不顾顾身身救救小小孩孩。意意志志坚坚强强，接接受受痛痛苦苦治治疗疗的的“炼炼狱狱之之旅旅”。尊尊老老爱爱幼幼、关关心心同同学学，辅辅导导邻邻居居家家小小伙伙伴伴和和同同学学做做功功课课。学学习习刻刻苦苦努努力力、奋奋发发向向上上，成成绩绩很很好好。关关心心他他人人、社社会会、集集体体，家家庭庭条条件件并并不不好好，但但从从没没申申请请过过助助学学金金，要要把把有有限限的的指指标标让让给给其其他他更更困困难难的的同同学学，学学校校组组织织爱爱心心募募捐捐，她她还还比比大大部部分分人人捐捐得得多多，每每次次集集体体劳劳动动，她她总总是是扛扛下下脏脏活活累累活活。懂懂得得感恩，写感谢信感谢来病房看望她的孙虹院长。感恩，写感谢信感谢来病房看望她的孙虹院长。4.从从四四则材材料料来来看看，周周美美玲玲的的救救人人是是一一种种本本能能的的反反应，这种种本本能能的的反反应是是怎怎样形形成成的的呢？呢？请简要分析。要分析。(6分分)解解析析解解答答本本题题，应应从从主主客客观观两两方方面面分分析析。材材料料一一中中的的第第十十一一、十十二二段段和和材材料料四四中中的的第第二二段段，写写周周美美玲玲父父母母的的美美德德，表表现现良良好好家家风风对对其其的的影影响响；材材料料二二中中的的“湖湖南南长长沙沙是是雷雷锋锋的的家家乡乡，在在这这里里，雷雷锋锋精精神神滋滋养养着着万万千千成成长长中中的的青青少少年年儿儿童童。12岁岁的的周周美美玲玲就就是是这这万万千千美美德德少少年年中中的的一一位位”，这这是是写写雷雷锋锋精精神神对对其其的的影影响响。这这些些是是客客观观原原因因。材材料料一一中中“很很多多长长辈辈、邻邻居居、同同学学都都说说，美美玲玲救救人人不不是是一一时时冲冲动动，这这孩孩子子平平时时一一直直尊尊老老爱爱幼幼、关关心心同同学学，有有一一颗颗美美好好的的良良善善之之心心”，这这是是表表现现周周美美玲玲的的美美好好品品质质和和善善良本性。答题时，可采用良本性。答题时，可采用“总总分分”的结构。的结构。答案这种本能反应的形成有两方面的因素。从客观因素看，她的母亲是出了名的热答案这种本能反应的形成有两方面的因素。从客观因素看，她的母亲是出了名的热心肠，她的爸爸周炬也是出了名的厚道人，在这样的家风熏陶下，周美玲养成了良好心肠，她的爸爸周炬也是出了名的厚道人，在这样的家风熏陶下，周美玲养成了良好的思想品德；周美玲生长在雷锋的家乡，雷锋精神滋养着她成长。从主观方面看，美的思想品德；周美玲生长在雷锋的家乡，雷锋精神滋养着她成长。从主观方面看，美玲平时一直尊老爱幼、关心同学，有一颗美好的善良之心。玲平时一直尊老爱幼、关心同学，有一颗美好的善良之心。阅读下面的文字，完成文后下面的文字，完成文后题目。目。(18分分)九天神眼九天神眼文本展示二文本展示二从从起起初初遥遥远的的一一点点，到到依依稀稀模模糊糊的的轮廓廓，再再到到清清晰晰可可见的的机机身身，减减速速、放放下下起起落落架、架、稳稳在某在某军用机用机场降落。降落。“奖状状”飞机又一次机又一次执行特殊任行特殊任务凯旋了。旋了。走走近近它它，“小小”是是给人人最最直直观的的印印象象。机机身身长、宽不不过数数米米，差差不不多多一一人人多多高高。而而让人人很很难想想到到的的是是，眼眼前前这小小小小的的“个个头”，竟竟能能在在13 000米米的的高高空空飞行行，最最大大巡巡航航速速度度0.72马赫赫，可可连续飞行行6个个小小时。一一进入入机机舱，才才发现这小小小小的的“身身板板”还着着实能能“装装货”：在在直直径径不不足足1.5米米、高高只只有有1.45米米的的狭狭窄窄机机舱内内，就就装装有有3个个固固定定座座椅椅，两两个个座座椅椅在在驾驶舱，1个个长椅椅在在后后舱，各各型型电子子设备占占据据了了舱内内大大半半个个空空间。而而这也也给驾驶“奖状状”飞机机的的机机组成成员带来来了了麻麻烦，狭狭小小的的舱内内空空间，使使得得除除两两名名驾驶员外外，机机组其其他他人人员只只能能挤坐坐在在一一尺尺见方方的的小小长椅椅上上，蜷蜷缩着着直直不不起起腰腰、伸伸不不开开腿腿，时间一一长，腰腰酸酸背背疼疼不不说，想想方方便便也也找找不不着着地地方方。但但就就是是在在如如此此艰苦苦的的环境境下下，他他们每每次次执行行任任务都要都要连续飞行四五个小行四五个小时。谈及及飞行行经历，机机长张凯如如数数家家珍珍：“自自1986年年配配备奖状状号号，我我们中中队已已先先后后7次次入入藏藏，20余余次次进疆疆，飞行行面面积超超过250万万平平方方公公里里，协助助完完成成10余余项重重大大科科研研攻攻关，完成关，完成抢险救灾任救灾任务160余架次。余架次。”多多年年的的飞行行，让“奖状状”中中队满载殊殊荣荣，也也使使他他们不不少少人人患患上上了了“职业病病”。副副教教导员孙文文奎奎说：“每每晚晚7点点半半要要准准时守守在在电视机机前前看看天天气气预报，不不管管有有没没有有任任务，早早晨晨起起来来第第一一件件事事就就是是看看天天。”“”“一一有有灾灾情情，无无论天天气气如如何何，我我们都都会会自自发处于于待待命命状状态。在那种情况下，灾情就是命令，我在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上，没有条件有条件要上，没有条件创造条件也要上。造条件也要上。”一一次次，张凯机机组飞往往重重灾灾区区北北川川遥遥感感航航拍拍，电瓶瓶温温度度指指示示灯灯突突然然报警警，温温度度直直线上上升升。如如果果处理理不不好好，就就有有可可能能造造成成空空中中断断电的的危危险。千千钧一一发之之时，机机长张凯脑海海中掠中掠过了一个个特情了一个个特情处置置预案，一个个案，一个个处置口令也脱口而出：置口令也脱口而出：“下降高度！下降高度！”“跳开跳开X号保号保险丝！”终于，于，飞机从机从7 000余米下降到余米下降到6 000米，故障被机米，故障被机组成成员镇服。服。让机机组成成员终身身难忘忘的的是是2011年年7月月的的西西藏藏航航拍拍任任务。当当时，西西藏藏正正值雨雨季季，动辄狂狂风骤雨雨，天天气气变化化无无常常，气气象象条条件件非非常常恶劣劣；每每个个成成员都都出出现了了较强的的高高原原反反应，为了了保保证有有足足够的的体体力力飞行行，大大家家只只好好边吸吸氧氧，边打打点点滴滴，边研研究究飞行行计划划，最最后后圆满完成了既定任完成了既定任务。飞险区区、闯禁禁空空、测山山河河、赴赴震震区区一一次次次次的的枕枕戈戈待待旦旦，一一次次次次的的受受命命飞行行，这支支“奖状状”中中队屡建奇功，屡建奇功，满载殊殊勋。在。在这光光环的背后，的背后，蕴含着的是一份大含着的是一份大爱。除除日日常常的的训练外外，“奖状状”飞行行团队每每年年有有半半年年以以上上的的时间在在外外执行行飞行行任任务，陪陪同同家家人人的的时间自自然然也也就就少少了了许多多，有有时接接到到紧急急任任务，还会会和和事事先先安安排排好好的的“家家事事”“”“撞撞车”。或或许在在有有些些人人的的眼眼里里，他他们不不是是合合格格的的父父亲、丈丈夫夫和和儿儿子子，但但在在家家人人的的心心目目中中，却有着不同的答案。却有着不同的答案。一一位位飞行行员家家属属说道道：“选择了了飞行行员，就就是是选择了了寂寂寞寞，为了了大大家家，一一点点牺牲不算牲不算啥。”一个一个轻松的回答，一个松的回答，一个灿烂的微笑，折射出的是一份包容与关的微笑，折射出的是一份包容与关爱。“总觉得得平平时亏欠欠他他们的的太太多多，在在家家的的时候候就就多多给老老婆婆孩孩子子弥弥补一一点点。”一一机机组成成员轻描淡写的一句描淡写的一句话，道出了，道出了这位位飞行行30多年、多年、6 000余小余小时飞行行员的氤的氤氲柔情。柔情。(摘摘编自自苏银成等探空成等探空测地的地的“九天神眼九天神眼”)第一步明确文体特征，理清主要事件。第一步明确文体特征，理清主要事件。这这是是一一篇篇什什么么文文体体的的文文章章，主主要要事事件件是是什什么么？文文章章围围绕绕主主要要事事件件选选取取了了哪哪些些典典型型事事迹迹？第二步理清行文脉络，把握文本主旨。第二步理清行文脉络，把握文本主旨。1.本文是按照什么思路行文的？本文是按照什么思路行文的？2.这篇文章表达了作者哪些感情？篇文章表达了作者哪些感情？第三步分析表现手法，探寻写作技巧。第三步分析表现手法，探寻写作技巧。文章通文章通过哪些表哪些表现手法来歌手法来歌颂机机组人人员？精精炼成成钢精炼成钢答案精炼成钢答案第一步第一步这是是一一篇篇事事件件新新闻，属属通通讯类。主主要要是是记叙叙“奖状状”号号机机组成成员多多次次完完成成抢险救救灾灾、航航拍拍等等任任务。文文章章围绕主主要要事事件件选取取了了如如下下典典型型事事迹迹：机机组飞往往重重灾灾区区北北川川遥遥感感航航拍拍，电瓶瓶温温度度指指示示灯灯突突然然报警警，机机组成成员果果断断处置置，排排除除险情情。2011年年7月月在在西西藏藏执行行航航拍拍任任务，在在恶劣劣气气象象条条件件下下，机机组成成员克克服服困困难，圆满完完成成任任务。家家属属对机机组成成员的理解，机的理解，机组成成员对家属的愧疚。家属的愧疚。第二步第二步1.本本文文是是按按照照事事件件发发展展的的逻逻辑辑顺顺序序行行文文的的。先先总总体体介介绍绍“奖奖状状”号号飞飞机机的的情情况况，接接着着选选取取两两个个典典型型事事件件详详细细介介绍绍机机组组成成员员执执行行任任务务的的情情况况，最最后后介介绍绍机机组组成成员员家家属属对对机机组成员的理解和机组成员对家庭的愧疚。组成员的理解和机组成员对家庭的愧疚。2.对对机机组组成成员员高高度度的的使使命命感感，以以及及他他们们对对国国家家对对人人民民高高度度的的责责任任感感的的敬敬佩佩之之情情。对对机机组组成成员员技技术术精精湛湛、不不怕怕牺牺牲牲、甘甘于于奉奉献献的的颂颂扬扬之之情情。对对机机组组成成员员及及其其家家属属为为“大家大家”而牺牲而牺牲“小家小家”“”“小爱小爱”的奉献精神的赞美之情。的奉献精神的赞美之情。第三步第三步这篇篇通通讯运运用用了了点点面面结合合、以以小小见大大等等手手法法，通通过动作作、语言言等等描描写写，来来表表现中中国国当代当代军人的阳人的阳刚之美。之美。1.下列下列对文章的概括与分析，不正确的两文章的概括与分析，不正确的两项是是()(6分分)A.“奖状状”飞机机虽“小小”，但但“装装货”能能力力不不小小；它它的的本本领也也不不小小，飞行行高高度度高高，航航速不低，速不低，续航能力航能力强强。B.“奖状状”飞机机舱内内空空间逼逼仄仄狭狭窄窄，机机组成成员的的活活动空空间不不到到机机舱的的一一半半，这给机机组成成员带来了来了诸多不便。多不便。C.“奖状状”号号机机组1986年年成成立立以以来来，飞行行架架次次多多，作作业面面积广广；多多次次参参与与导航航工工作作，为社会做出了社会做出了贡献。献。D.文文章章写写2011年年7月月西西藏藏航航拍拍一一事事，突突出出了了“奖状状”号号机机组不不怕怕苦苦不不怕怕累累、勇勇于于克克服服困困难的的优良作良作风。E.这篇篇通通讯点点面面结合合、以以小小见大大，主主要要通通过动作作、语言言、心心理理等等描描写写，来来表表现中中国国当代当代军人的阳人的阳刚之美。之美。多点多点训练解解析析C项项，不不是是参参与与导导航航工工作作，而而是是协协助助重重大大科科研研攻攻关关和和完完成成抢抢险险救救灾灾任任务务；E项项，没有心理描写。没有心理描写。答案答案CE2.文中写北川航拍文中写北川航拍时排除排除险情一事，突出了机情一事，突出了机组群像的什么特征？群像的什么特征？请简要要说明。明。(6分分)解解析析本本题题考考查查发发掘掘文文本本所所反反映映的的人人生生价价值值和和时时代代精精神神。文文章章写写北北川川航航拍拍时时，先先写写若若处处理理不不当当将将引引起起的的严严重重后后果果，然然后后写写机机长长果果断断发发出出一一个个个个处处置置口口令令，最最后后写写故故障障被被镇镇服服，虽虽然然没没写写其其他他机机组组成成员员的的活活动动，但但没没有有他他们们的的配配合合，难难以以转转危危为为安安。其其中中蕴含的时代精神是不言而喻的。蕴含的时代精神是不言而喻的。答案答案技技术精湛，精湛，临危不乱；危不乱；团结协作，配合密切。作，配合密切。(意思意思对即可即可)3.请根据文本，探析根据文本，探析“蕴含着的是一份大含着的是一份大爱”这句句话的含意。的含意。(6分分)解解析析本本题题考考查查通通过过理理解解文文中中句句子子的的含含意意，发发掘掘人人物物身身上上反反映映的的人人生生价价值值和和时时代代精精神神。“奖奖状状”中中队队屡屡建建奇奇功功、满满载载殊殊荣荣的的背背后后“蕴蕴含含着着的的是是一一份份大大爱爱”。要要注注意意挖挖掘掘语语句句的的深深层层含含意意。可可用用追追问问法法，是是谁谁蕴蕴含含着着大大爱爱？蕴蕴含含着着怎怎样样的的大大爱爱？大大爱爱是是相相对于哪种对于哪种“小爱小爱”而言的？而言的？答答案案机机组成成员高高度度的的使使命命感感，对国国家家对人人民民高高度度的的责任任感感；家家属属对机机组成成员的的理理解解，对国国家家事事业的的支支持持；机机组成成员及及其其家家属属为“大大家家”而而牺牲牲“小小家家”“”“小小爱”的奉献精神。的奉献精神。(意思意思对即可即可)