化学课题研究及科研论文化学课题研究及科研论文 写作技巧漫谈写作技巧漫谈 扬州市教育局教研室 赵华 E-mail : yzzhaohua126.com Tel: 13773577416Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.水晕效应水晕效应名烟名酒名星名师遇熊领先一步 占先多步Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.化学教育 层次高 理论性 实践性 化学教学 重实验 重试题 重设计 中学化学教学参考 重课堂 重问题 重实验三大化学期刊的基本特点三大化学期刊的基本特点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三大化学期刊的基本方向三大化学期刊的基本方向http:/www.hxjy.org/http:/www.chemedu.cn/http:/www.snupg.com/Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（一）搜集与整理资料（二）提炼主题（三）选择材料（四）拟定提纲1、注意序码的大小分级。一、（一）、1、（1）、2、提纲一般要列到三至五层。3、安排好全文的布局。4、安排好材料的使用。5、安排好研究报告的篇幅。各部分的字数要注意相称。一、课题报告的撰写简述一、课题报告的撰写简述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（五）撰写研究报告（六）做好引文注释1、段中注；2、脚注；3、章节注；4、尾注。第2-4种注释都要在文中加注码，一般用标出，写在所注对象的右上角，引文加注的一般顺序是：著者、书（篇）名、出版者、出版时间、页码。一、课题报告的撰写简述一、课题报告的撰写简述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（七）修改誊清研究报告1、提纲一般先要反复修改推敲。2、修改的内容包括结构、内容和表述。3、多征求课题组同志意见，多请行家看看。 一、课题报告的撰写简述一、课题报告的撰写简述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1、课题内容的表述一般要表明三点：、课题内容的表述一般要表明三点：（1 1）研究的对象；）研究的对象；（2 2）研究的问题；）研究的问题；（3 3）研究的方法。例如：）研究的方法。例如：小学生社会责任感培养的实验研究小城镇社区教育模式的构建与运行研究边远农村初中骨干教师培养与发展的实践与研究二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、课题名称语句的表达语句要求： 简明、贴切、清晰。 常用陈述式句型表述。例：怎样上好每个单元的起始课小学科学单元起始课创新模式研究在课堂教学中如何使“数学教学主题化”课堂“数学教学主题化”研究二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、课题名称语句的表达语句要求： 简明、贴切、清晰。 常用陈述式句型表述。例：网络教学给语文教学带来了什么（疑问式）灵活实践，自主构建（指向不明）评讲数学试卷的研究（范围偏大）二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、课题名称语句的表达字数要求：一般不超过20个字。实在太长，也可以用正副标题的形式。校本化学课程开发的一个新尝试xx地区xxx开发及其整体推进的实施机制研究校本化学教研活动的一个新尝试xx地区xxxx的开发与实施研究二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、正副标题要求虚实结合在实践中培训 在行动中反思 在研究中成长xxx中学化学校本教研的实践探索 提升农村初中化学教育整体水平的策略研究深入调查现状，全面推进初中化学教育均衡发展二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、名称中能够包含创新适切的关键词q结构观、守恒观、元素观结构观、守恒观、元素观“三观三观”在初中化学教育中的在初中化学教育中的实践研究实践研究q学校学校“校本化学研修制度校本化学研修制度”的构建与运作研究的构建与运作研究q构建初中化学高效课堂的案例研究构建初中化学高效课堂的案例研究二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.u名称中能够包含创新适切的关键词q新课标下新课标下STS教育的再研究教育的再研究（信息量不够，学科性不够强）（信息量不够，学科性不够强）q“化学超市化学超市”教学策略的实践与研究教学策略的实践与研究u名称中一般不要用“浅谈”“试论”“初探”等词u语句表达要完整p农村初中学生化学学习障碍分析及教学对策农村初中学生化学学习障碍分析及教学对策二、课题名称的表述二、课题名称的表述Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（一）什么是教育科研报告教育科研报告是用来进行教育科学研究和描述教育科学研究成果的文章。（二）教育科研报告的类型1、理论性科研报告2、文献性科研报告3、实证性科研报告三、认识科研报告三、认识科研报告Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、实证性科研报告（1）调查报告（2）实验报告（3）经验总结报告（4）综合性研究报告三、认识科研报告三、认识科研报告Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 正文需要回答四个问题为什么要进行该课题的研究?课题是怎样进行研究的?研究取得了怎样的成效?为什么能够取得这些成效?四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（一）调查报告实例一、xx地区初中化学教育现状调查与对策研究实例二、我市农村初中化学实验室设施使用的现状及对策研究四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.基本格式：X X X X的现状与对策研究一、调查的缘由和目的意义二、调查的内容、对象、方法和结果三、对调查结果的分析和讨论四、调查结论五、对策建议附：调查表四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（二）实验报告实例三、初中化学计算机辅助教学与常规教学之比较研究四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.基本格式：X X X X 的实验与研究一、问题的提出二、研究设计1、概念界定2、课题假设3、理性思考（理论依据）4、研究原则5、研究过程三、操作措施四、结果与分析五、结论与讨论四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（三）经验总结报告实例四、初中化学教学中计算机辅助教学的运用研究四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.基本格式X X X X X X X X一、提出问题二、介绍基本情况及取得的成绩三、介绍研究的过程四、基本经验（核心部分，进行提炼，把经验提升到理性的层面，把规律性的东西归纳、表达出来）五、体会与思考（一方面从理论上作些阐述和深化；另一方面包括对存在问题的反思，对工作困难的反思，对进一步探索的反思）四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（四）综合性研究报告实例五、化学教师个性化专业发展管理模式的构建与实践研究 实例六、农村初中化学校本课程开发的一个新尝试xx县农村初中化学校本课程开发与实施研究四、科研报告的基本格式四、科研报告的基本格式Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.反思过去的教育教学科研论文反思过去的教育教学科研论文课题大而笼统课题大而笼统缺乏准确定位缺乏准确定位缺乏问题意识缺乏问题意识缺乏调查分析缺乏调查分析缺乏实践操作缺乏实践操作缺乏研究过程缺乏研究过程缺乏成效结论缺乏成效结论缺乏反思分析缺乏反思分析缺乏写作规范缺乏写作规范五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.u常用标题的一些问题q大题小作大题小作q小题大做小题大做p题目过旧题目过旧p题目不明题目不明p题目过短或过长题目过短或过长五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.论文要有问题意识论文要有问题意识u问题的提出缺乏对现状的分析u问题的提出缺乏对自己面临的教学对象的调查与分析u对间接资料的引述缺乏依据（或不加注释注明出处）u笼统罗列大家熟知的问题，缺乏问题的针对性u研究的目的、意义及价值等不明了u问题与研究措施不相应五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.论文要强化操作性、过程性论文要强化操作性、过程性u措施要明确，条目表述要动态化u研究的过程、遇到的困难及其克服的情况五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.u语言不精炼u语言不规范u语言不连贯u条目表达语意重复交叉u实践操作表述大多为应然式（应该、必须、要）u语言板块长短悬殊五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.框架及字数要求（40006000字）n标题标题n署名署名n摘要（摘要（4 4点注意：常识、重复、评价、风格）点注意：常识、重复、评价、风格）n正文（以正文（以50005000字为例）字为例）l引言（引言（500500800800字）字）l主体部分（主体部分（35003500字）字）l结论（结论（500500700700字）字）n注释与参考文献注释与参考文献 五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.排版的技巧n标题标题n署名署名n内容摘要和关键词内容摘要和关键词n正文（排版）正文（排版）n注释与参考文献注释与参考文献n附件附件五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.排版与打印（用Word 排版）标题用二号或三号字标题用二号或三号字作者用四号字楷体作者用四号字楷体正文用五号宋体字正文用五号宋体字表格标题用仿宋体居中表格标题用仿宋体居中注释包括表注用小五号楷体注释包括表注用小五号楷体每个段落包括小标题均空两格每个段落包括小标题均空两格五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.排版与打印（续）纸型纸型A4A4。页面设置：上页面设置：上3.5cm3.5cm，下，下2.5cm2.5cm，左，左3cm3cm，右，右2cm2cm。行间距行间距1.51.5倍。倍。小标题：一级小标题用黑体小四号；小标题：一级小标题用黑体小四号；二级小标题用楷体五号；其他小标二级小标题用楷体五号；其他小标题同正文。题同正文。参考文献先重要后次要，用小五号参考文献先重要后次要，用小五号仿宋体。仿宋体。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.序号的写法序号的写法u正文层次标题序号一、（一） 1、（1） 1）u正文中图、表、公式等的序号图1 表2 式（5） u注释和参考文献的序号注释用，参考文献用123u附录序号附录A、附录B、附录Cu页码序号五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.注释的写法l注释的类型标题注引文注作者注l注释的方式段中注脚注章节注尾注五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.图表的编排（三线表） 统计表格一般包括表号、标题、主题、宾栏、数字资料和脚注等项内容。例：表1 家长对家长学校满意度调查表 注：df=2, X2=9.21, P0.01。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.图表的编排统计图的种类很多，教育科研中常用的统计图有柱形图、折线图、饼图三种。例： 五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.图表编排应注意的事项1 1、论文中插入的各类图表应具有、论文中插入的各类图表应具有“自明性自明性”，即只看图、图题，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。和图例，不阅读正文，就可理解图意。2 2、用图表说明的目的是为了在语境中帮助讨论和解释信息，因、用图表说明的目的是为了在语境中帮助讨论和解释信息，因此，所有的说明材料必须有用，如果图表太多，可以把它们此，所有的说明材料必须有用，如果图表太多，可以把它们放在附录中，在文中注明附录编号及图表号。放在附录中，在文中注明附录编号及图表号。3 3、所有图表均必须按逻辑顺序用阿拉伯数字进行编号，如、所有图表均必须按逻辑顺序用阿拉伯数字进行编号，如“表表1 1、图图3”3”等。等。4 4、如数据已绘制成统计图形式，一般就不再列表。、如数据已绘制成统计图形式，一般就不再列表。5 5、如果表格过长、一页装不下时，就用、如果表格过长、一页装不下时，就用“TABLE“TABLEcontinued”(continued”(表格延续表格延续) )字样放在下一页表格线上方的中间部字样放在下一页表格线上方的中间部位，表格标题没必要再重复，一般尽可能把表格放在一页内。位，表格标题没必要再重复，一般尽可能把表格放在一页内。较宽的表格也可采用整页横排的方法。较宽的表格也可采用整页横排的方法。6 6、并非所有的论文都需图表、表格及说明，使用时必须谨慎。、并非所有的论文都需图表、表格及说明，使用时必须谨慎。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考文献引用不符合要求(误区一)（1）所列文献范围过宽，凡所参阅过的均列出其中，如教材、内部刊物、获奖过但并未公开发表的成果报告等；（2）所列文献过多，如有些教师认为文献越多越好，将参阅过的文章书籍后的参考文献也悉数收录，有些文献作者并没有亲自阅读，只是认为跟自己的文章搭点边，也凑数其后；（3）所列文献过少，有些老师怕自己文章引述别人东西太多，被人认为抄袭，故意将一些重要参考文献略去；（4）对文献的理解偏面，以为只有引用文献原文才需要列出；（5）大而不当，将整期刊物甚至连续几期杂志或整张报纸作为参考文献，如有老师订了一年人民教育，参考文献会写：人民教育2004年112期。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考文献著录不符合规范参考文献著录不符合规范( (误区二误区二) ) （1）漏写项目，如有的文献只有著者和篇名，有的书籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期号等；（2）项目过杂，如有的丛书文献总主编、分册主编甚至副主编以及丛书名称，分册名称、主副标题等写了一大堆；（3）次序杂乱，如有的文献条目先写篇名，有的先写著者，有的先写期刊名等不统一，不按定规；（4）数字、标点符号不规范，如一会儿是中文数字，一会儿是阿拉伯数字，一会儿是用黑点，一会儿用书名号；（5）不按标注排列，参考文献在文内有标注的一般要按顺序排列，不能杂乱无序。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考文献的作用1、反映研究者的研究基础。2、尊重前人和他人的知识成果。3、反映论文作者的科学态度。4、向读者推荐一批经过精选的文献。5、节约论文篇幅。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考文献的写法1、专著、论文集、学位论文、报告序号 主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).例1、1 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录M.北京：高等教育出版社，1957.15-18.例2、2王连生主编：怎样写毕业论文，辽宁大学出版社，1986年版。作者.文题（可省去）.刊名，年，卷（期）：起页止页 五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、期刊文章序号 主要责任者. 文献题名J. 刊名，年，卷(期)： 起止页码.例1、5陈东晓.浅议建构主义对东亚安全前景的再认识J.国际观察.2000,(4).例2、6王平：闲暇教育学：理论建构与实践走向，教育评论，2000年第2期。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、报纸文章序号 主要责任者文献题名报纸名，出版日期(版次)例1、11谢希德创造学习的思路人民日报，1998-12-25(10)例2、12施逢介，用激励法管理山区学校教师，教育信息报，2005-9-3（3）。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、电子文献序号 主要责任者电子文献题名文献类型/载体类型电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)例1、21 王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OLhttp:/www.cajcd.cn/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04例2、22新华网，和平解决的进程已经开始，http:/www.sina.com.cn，2003-08-29。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.参考文献著录注意事项参考文献著录注意事项1 1、引用的文献要求自己亲自阅读的原始报告或原著，避免引用像、引用的文献要求自己亲自阅读的原始报告或原著，避免引用像文摘、综述之类的二、三手文献。文摘、综述之类的二、三手文献。2 2、属于公众熟知的教科书、工具书之类一般不必引用。、属于公众熟知的教科书、工具书之类一般不必引用。3 3、内部资料、会议汇编等非正式出版物由于交流范围有限，不宜、内部资料、会议汇编等非正式出版物由于交流范围有限，不宜引用。引用。4 4、参考文献的篇目一般也不宜太多太杂，要适当精选，一般论文、参考文献的篇目一般也不宜太多太杂，要适当精选，一般论文可选可选1010篇以内，综述可精选篇以内，综述可精选2525篇以内。篇以内。5 5、参考文献引用越新，就越能反映该领域研究的最新动向和成果，、参考文献引用越新，就越能反映该领域研究的最新动向和成果，一般杂志文献要优于书籍。一般杂志文献要优于书籍。6 6、参考文献的撰写格式要规范，有关项目尽可能完整，版次若属、参考文献的撰写格式要规范，有关项目尽可能完整，版次若属第一版可省略。第一版可省略。7 7、文后参考文献排列顺序一般先写中文后写英文，文中标注编号、文后参考文献排列顺序一般先写中文后写英文，文中标注编号的则一般按编号顺序排列。的则一般按编号顺序排列。五、化学教学研究论文的撰写五、化学教学研究论文的撰写Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1提高论文质量2预测论文价值3了解编辑心理(1)喜悦心理(2)惋惜心理(3)补偿心理(4)逆反心理(5)反感心理4、寻找“产销对路”的期刊(1)了解期刊的性质，选择合适的期刊(2)研究投稿的时效，抓住适当的时机5投稿注意事项六、提高发表技巧六、提高发表技巧Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.敬 请 批 判谢 谢yzzhaohua126.comEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.