第第3 3章章 植物的激素调节植物的激素调节1考点考点1 1、植物生长素的发现和作用、植物生长素的发现和作用本考点主要考查：一是植物生长素发现的几本考点主要考查：一是植物生长素发现的几个经典实验的实验方法，理解这些经典实验个经典实验的实验方法，理解这些经典实验得出的结论，并运用这些结论在新的情景中得出的结论，并运用这些结论在新的情景中灵活运用；二是植物生长素的生理作用、特灵活运用；二是植物生长素的生理作用、特点和应用。点和应用。2考点考点2 2、其他植物激素、其他植物激素本考点主要从三个方面考查：一是其他植物本考点主要从三个方面考查：一是其他植物激素的合成部位；二是其他植物激素的生理激素的合成部位；二是其他植物激素的生理功能；三是其他植物激素生理功能在生产中功能；三是其他植物激素生理功能在生产中的应用。的应用。3 植物的激素调节的主干知识植物的激素调节的主干知识植植物物激激素素调调节节 生长素生长素 其他其他植物激素植物激素 生长素的发现生长素的发现 生长素生长素 的产生分布运输的产生分布运输 生长素的生理作用、特点及应用生长素的生理作用、特点及应用 科学研究方法科学研究方法4知识点透析知识点透析1 1 1 1、激素的概念及有关问题、激素的概念及有关问题、激素的概念及有关问题、激素的概念及有关问题1 1 1 1）、激素与酶的关系）、激素与酶的关系）、激素与酶的关系）、激素与酶的关系产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却不一定能产生激素。不一定能产生激素。不一定能产生激素。不一定能产生激素。2 2 2 2）、植物激素与动物激素的异同点）、植物激素与动物激素的异同点）、植物激素与动物激素的异同点）、植物激素与动物激素的异同点相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。5植物激素和动物激素的比较植物激素和动物激素的比较动动动动物物物物激激激激素素素素植植植植物物物物激激激激素素素素举例举例举例举例化学本质化学本质化学本质化学本质作用部位作用部位作用部位作用部位运输运输运输运输 分泌器官分泌器官分泌器官分泌器官生长激生长激生长激生长激素、甲素、甲素、甲素、甲状腺激状腺激状腺激状腺激素、胰素、胰素、胰素、胰岛素等岛素等岛素等岛素等蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质类、固类、固类、固类、固醇类、醇类、醇类、醇类、氨基酸氨基酸氨基酸氨基酸衍生物衍生物衍生物衍生物等等等等一般作用于特定一般作用于特定一般作用于特定一般作用于特定的器官（与特定的器官（与特定的器官（与特定的器官（与特定细胞膜表面的受细胞膜表面的受细胞膜表面的受细胞膜表面的受体蛋白结合，引体蛋白结合，引体蛋白结合，引体蛋白结合，引起特定细胞代谢起特定细胞代谢起特定细胞代谢起特定细胞代谢的变化）的变化）的变化）的变化）随血液随血液随血液随血液循环循环循环循环( ( ( (体液体液体液体液) ) ) )运输运输运输运输一般由专一般由专一般由专一般由专门的内分门的内分门的内分门的内分泌器官等泌器官等泌器官等泌器官等分泌分泌分泌分泌生长素、生长素、生长素、生长素、乙烯等乙烯等乙烯等乙烯等有机小有机小有机小有机小分子分子分子分子不作用于特不作用于特不作用于特不作用于特定的器官定的器官定的器官定的器官易受重易受重易受重易受重力、光力、光力、光力、光等环境等环境等环境等环境因素的因素的因素的因素的影响影响影响影响无专门的无专门的无专门的无专门的分泌器官，分泌器官，分泌器官，分泌器官，是由植物是由植物是由植物是由植物体的一定体的一定体的一定体的一定部位产生部位产生部位产生部位产生的的的的61 1、18801880年年 达尔文向光性实验达尔文向光性实验弯向光弯向光源生长源生长不生长不生长不弯曲不弯曲直立生长直立生长弯向光弯向光源生长源生长ABCD 单侧光照射使胚芽鞘单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当产生某种刺激，当这种刺激传递到这种刺激传递到_，会造成，会造成_比比_生长快，因而出现向光性弯曲生长快，因而出现向光性弯曲。尖端尖端下部的伸长区时下部的伸长区时背光面背光面向光面向光面（一）生长素的发现（一）生长素的发现一、生长素一、生长素7. .詹森的实验詹森的实验. .拜尔的实验拜尔的实验结论：胚芽鞘顶尖产生结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过的刺激可以透过琼脂片琼脂片传递给下部。传递给下部。结论：结论：胚芽鞘的弯曲生长，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在是因为顶尖产生的刺激在其下部分其下部分分布不均匀分布不均匀造成造成的。的。综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质化学物质，这，这种化学物质的种化学物质的分布不均匀分布不均匀造成胚芽鞘的弯曲生长。造成胚芽鞘的弯曲生长。84.温特的实验温特的实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从质，这种物质从_运输到下部，并且运输到下部，并且能够促使能够促使_的生长。的生长。尖端尖端胚芽鞘下端的伸长区胚芽鞘下端的伸长区5.郭葛等人分离出生长素郭葛等人分离出生长素吲哚乙酸吲哚乙酸9尖端尖端尖端尖端下部下部下部下部尖端尖端尖端尖端作用作用作用作用部位部位部位部位、生长的部位、生长的部位、生长的部位、生长的部位( ( ( (生长素作用的部位生长素作用的部位生长素作用的部位生长素作用的部位) ) ) )、生长素极性运输的部位、生长素极性运输的部位、生长素极性运输的部位、生长素极性运输的部位、向光弯曲的部位（生长素分布不、向光弯曲的部位（生长素分布不、向光弯曲的部位（生长素分布不、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果）均匀的结果）均匀的结果）均匀的结果）、生长素产生的部位、生长素产生的部位、生长素产生的部位、生长素产生的部位 、感受光刺激的部位、感受光刺激的部位、感受光刺激的部位、感受光刺激的部位、受单侧光照射时，生长素横向运、受单侧光照射时，生长素横向运、受单侧光照射时，生长素横向运、受单侧光照射时，生长素横向运输的部位输的部位输的部位输的部位实验总结：胚芽鞘各部分的作用实验总结：胚芽鞘各部分的作用10植物的向光性的原因是什么？植物的向光性的原因是什么？根据实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因根据实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因在单侧光照下，生长素在单侧光照下，生长素在背光一侧比在背光一侧比向光一侧分布多向光一侧分布多，使，使背光一侧的细胞背光一侧的细胞纵向伸长生长得快纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，即生长慢的一侧弯曲，即向光弯曲生长。向光弯曲生长。11下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况，其中，其中，A A、B B、C C、D D采用不透水的云母片，采用不透水的云母片，E E、F F采用未经任何处理的琼脂块，采用未经任何处理的琼脂块，G G、H H采用不透光采用不透光的锡箔纸，它们的生长状况将会怎样？的锡箔纸，它们的生长状况将会怎样？ A A、直立生长、直立生长B B、向右弯曲生长、向右弯曲生长C C、弯向光源生长、弯向光源生长D D、不生长、不生长E E、弯向光源生长、弯向光源生长F F、不生长、不生长G G、直立生长、直立生长H H、弯向光源生长、弯向光源生长思考思考思考思考: :12生长素的化学本质生长素的化学本质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）植物体内具有生长素效应的物质植物体内具有生长素效应的物质苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA） 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的微量影响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物（二（二 ）生长素的产生、分布和运输）生长素的产生、分布和运输13生长素的产生部位生长素的产生部位生长素的分布生长素的分布主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子。_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实子和果实侧芽侧芽 顶芽顶芽 伸长区伸长区 生长点生长点14运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光的影响、单侧光的影响、重力的影响重力的影响从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输向光向光背光背光从植物体形态学从植物体形态学_向向形态学形态学_运输运输 （主动运输）（主动运输）上端上端下端下端非极性运输非极性运输成熟组织中成熟组织中1510048487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？16 促进生长三个特点：促进生长三个特点：生长素作用的生长素作用的“二重性二重性”及在生产实践中的应用及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。浓度度 生理作用生理作用二重性二重性实践践应用用低低浓度度( (适适宜宜) )促促进果果实发育育促促进植物生植物生长促促进植物植物发芽芽促促进扦插枝条生插枝条生根根促促进果果实发育，育，培育无籽果培育无籽果实防止落花落果防止落花落果 高高浓度度抑制植物生抑制植物生长抑制植物抑制植物发芽芽果果树整枝修剪，棉花整枝修剪，棉花摘心摘心（解除（解除顶端端优势）田田间除草除草根的向地性根的向地性 促促进抑抑制制c/molc/mol L L-1-1（三）、（三）、生长素的生理作用生长素的生理作用注意：促进细胞的注意：促进细胞的纵向生长，而不是纵向生长，而不是促进细胞的分裂。促进细胞的分裂。 注意：果实的发育与注意：果实的发育与果实的成熟不同。果实的成熟不同。17根根 芽芽 茎茎幼嫩部位幼嫩部位 成熟部位成熟部位双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物敏感性差异敏感性差异对离体器官和整株植物效应有别对离体器官和整株植物效应有别生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，而对整株植物往往效果不太明显。而对整株植物往往效果不太明显。应用：扦插生根、组织培养应用：扦插生根、组织培养18植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长侧芽生长受抑制受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大量积，大量积累在侧芽，累在侧芽，抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心顶端优势顶端优势19植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：AB生长速度：生长速度：AB茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：CD生长速度：生长速度：CDABCD对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用对茎生长起对茎生长起促进作用促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高20思考：思考：如右图所示，将植物横放，茎弯如右图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是下列分析正确的是( )( )A AA A处生长素浓度较处生长素浓度较B B处高，茎对生长素敏感性高，处高，茎对生长素敏感性高， A A处生长受抑制，处生长受抑制，B B处生长快，茎向上生长处生长快，茎向上生长B BD D处生长素浓度较处生长素浓度较C C处高，根对生长素敏感性高，处高，根对生长素敏感性高， D D处生长受抑制，处生长受抑制，C C处生长快，根向下生长处生长快，根向下生长C CC C处生长素浓度较处生长素浓度较D D处高，根弯曲向下生长处高，根弯曲向下生长D DB B处生长素浓度较处生长素浓度较A A处高，茎弯曲向上生长处高，茎弯曲向上生长BD211 1、生长素的类似物、生长素的类似物 奈乙酸奈乙酸NAA 2NAA 2，4-D4-D注意：不要与秋水仙素相混淆。注意：不要与秋水仙素相混淆。生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内）在植物体内含量很少，提取困含量很少，提取困难难，且，且易分解易分解，在生产上较少应用。，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用泛的应用。苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是人工合成的生）是人工合成的生长素类似物吗？长素类似物吗？植物自身合成的生长素效应物质植物自身合成的生长素效应物质（四）（四）（四）（四） 生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用生长素在农业生产中的应用222 2、生长素类似物的应用、生长素类似物的应用第一：促进扦插的枝条生根第一：促进扦插的枝条生根第二：促进果实发育第二：促进果实发育第三：防止落花落果第三：防止落花落果对不易生根植物在对不易生根植物在插枝下端插枝下端涂抹涂抹一定浓度的生长素类似物一定浓度的生长素类似物溶液溶液 。在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物在没有受粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，诱导无籽果实溶液，诱导无籽果实 除草剂除草剂 第四：其它第四：其它 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶发育着的种子合成生长素使子房发育成果实发育着的种子合成生长素使子房发育成果实231.(2006广广东卷卷)生物生物兴趣小趣小组的同学的同学对某品种番茄的花某品种番茄的花进行人工去行人工去雄后，用不同雄后，用不同浓度的生度的生长素素类似物似物2，4D涂抹子房，得到的无涂抹子房，得到的无籽番茄果籽番茄果实平均重量平均重量见下表。下表。2，4D浓度度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量无籽番茄平均重量(g个个)0 13.5 26.246.553.653.7 43.0 30.2据表得出的正确据表得出的正确结论是是A2，4D浓度超度超过25 mgL，对果果实的的发育起抑制作用育起抑制作用B2，4D与生与生长素的作用效果相同素的作用效果相同C.2，4D可以促可以促进扦插枝条生根插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适无籽番茄的最适浓度范度范围为2025 mgL【高考考向高考考向】：热点：无籽果实：热点：无籽果实2 2，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为A A与卵细胞染色体数目一样与卵细胞染色体数目一样 C C比受精卵染色体数目多一倍比受精卵染色体数目多一倍B B与体细胞染色体数目一样与体细胞染色体数目一样 D D与受精极核染色体数目一样与受精极核染色体数目一样BD24激素名激素名称称合成的部合成的部位位存在较多的部位存在较多的部位 生理功能生理功能赤霉素赤霉素（GAGA） 幼芽、幼幼芽、幼根和未成根和未成熟的种子熟的种子普遍存在于植物普遍存在于植物体内体内1 1促进细胞伸长，从而引起茎秆伸促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高长和植株增高2 2解除种子、块茎的休眠并促进萌解除种子、块茎的休眠并促进萌发和果实发育。发和果实发育。细胞分细胞分裂素裂素(CTK)(CTK)根尖根尖正在进行细胞分正在进行细胞分裂的部位裂的部位1 1 、促进细胞分裂、促进细胞分裂2 2、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。、诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。脱落酸脱落酸（ABAABA） 根冠和萎根冠和萎蔫的叶片蔫的叶片将要脱落和进入将要脱落和进入休眠的器官和组休眠的器官和组织织1 1是最重要的生长抑制剂，能抑制是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发。植物细胞的分裂和种子萌发。2 2、促进叶和果实的衰老和脱落。、促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯乙烯植物体的植物体的各个部位各个部位广泛存在于植物广泛存在于植物体，成熟的果实体，成熟的果实含量最多。含量最多。1 1、促进果实成熟、促进果实成熟2 2、促使器官脱落、促使器官脱落二、其它植物激素二、其它植物激素 （一）、其他植物激素的种类和作用（一）、其他植物激素的种类和作用25植物的生长发育过程不是受单一激素调节，植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。而是由多种激素相互协调、共同调节的。同化作用大于异化作用同化作用大于异化作用 细胞生长细胞生长细胞分裂细胞分裂纵向伸长纵向伸长横向变粗横向变粗细胞分裂素细胞分裂素促进促进脱落酸脱落酸抑制抑制赤霉素、生长素赤霉素、生长素促进促进乙烯乙烯抑制抑制促进促进促进合成促进合成（二）、植物激素间的相互作用（二）、植物激素间的相互作用26例例.种子的休眠、萌种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠与植物激素有着密切的关系。将休眠状状态的糖的糖枫种子与湿砂混合后放在种子与湿砂混合后放在0-5的低温下的低温下1-2个月，个月，就可以使种子提前萌就可以使种子提前萌发，这种方法叫种方法叫层积处理。下理。下图表示表示糖糖枫种子在种子在层积处理理过程中各种激素含量的程中各种激素含量的变化情况，据化情况，据图分析不正确的是分析不正确的是 A.从从图中可看出，脱落酸中可看出，脱落酸对种子的萌种子的萌发起抑制作用起抑制作用B赤霉素与脱落酸之赤霉素与脱落酸之间存在存在协同作用同作用C此此图说明植物生命活明植物生命活动不是受不是受单一激素的一激素的调节，而是由，而是由多种激素相互作用、共同多种激素相互作用、共同调节的的D马铃薯薯块茎收茎收获后立即用后立即用细胞分裂素胞分裂素处理可提前萌理可提前萌发B27A例例.用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处用适宜浓度的生长素和赤霉素的不同组合分别处理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的理幼茎切段。下图为幼茎切段的平均伸长量随时间的变化曲线。据图可说明变化曲线。据图可说明A植物激素间具有协同作用植物激素间具有协同作用B植物激素间具有拮抗作用植物激素间具有拮抗作用C植物激素间具有反馈调节作用植物激素间具有反馈调节作用D植物激素间具有连锁调节作用植物激素间具有连锁调节作用28（三）、植物生长调节剂的应用（三）、植物生长调节剂的应用1 1、植物生长调节剂的概念：、植物生长调节剂的概念：人工合成人工合成的对植物的生长的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。发育有调节作用的化学物质。2 2、植物生长调节剂的、植物生长调节剂的优点优点：易合成、原料广泛，效果：易合成、原料广泛，效果稳定等。稳定等。3 3、植物生长调节剂的应用：（、植物生长调节剂的应用：（1 1）乙烯催熟凤梨；）乙烯催熟凤梨；（2 2）一定浓度的赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长）一定浓度的赤霉素溶液处理，可使芦苇的纤维长度增加度增加50%50%左右；左右；（3 3）赤霉素可使大麦种子无需发芽就可以产生）赤霉素可使大麦种子无需发芽就可以产生-淀淀粉酶。粉酶。29【高考考向高考考向】：不同处理下胚芽鞘生长效应的：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析判断与分析方式一：遮盖方式一：遮盖例、遮盖的方式有：例、遮盖的方式有：(1)全部遮盖，或者在一全部遮盖，或者在一侧(左方、右左方、右方或上方方或上方)开一小孔。开一小孔。(2)局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖局部遮盖，如遮盖尖端、遮盖尖端的下部或遮盖尖端以下部分。端的下部或遮盖尖端以下部分。右右图中能中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（合是（ ）A B C DC30方式二：切除尖端方式二：切除尖端 在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不含生在切除尖端的胚芽鞘上的不同位置，放置不含生长素素的的琼脂脂块，或放置含各种不同，或放置含各种不同浓度生度生长素的素的琼脂脂块进行行对比比处理，或者同理，或者同时给以不同方向的光照以不同方向的光照进行干行干扰，以，以考考查学生学生对基基础知知识的掌握程度。的掌握程度。例例.右右图示是用四种不同方法示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生其中能直立生长的是的是 ，向右弯曲的是，向右弯曲的是 ，向左弯曲，向左弯曲的是的是 。31方式三：旋方式三：旋转例例.下下图表示有关生表示有关生长素的一素的一项实验：经过一段一段时间后，后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：弯曲程度最大的是：A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁 旋转的方式有：旋转的方式有：(1)光照方向不变，转动胚芽鞘；光照方向不变，转动胚芽鞘；(2)胚芽鞘固定不动，转动光源；胚芽鞘固定不动，转动光源；(3)同时转动光源和同时转动光源和胚芽鞘。胚芽鞘。A32小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD例例.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋器上水平旋转（花盆（花盆与暗箱一起与暗箱一起转），保持），保持15分分钟均速均速转一周，一星期后幼苗生一周，一星期后幼苗生长状况状况为（ ）。）。B例例.若固定暗箱，把花盆放在旋若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋器上均速旋转，则幼苗的生幼苗的生长状况状况为（ ）A33