3 3再别康桥再别康桥开篇得益开篇得益课前预习课前预习文本精解文本精解课堂演练课堂演练美文美文“悦悦”读读素材积累素材积累开篇得益开篇得益我心中的康桥我心中的康桥徐志摩的康桥像一堆安详的绿藻安静地摆在康河上徐志摩的康桥像一堆安详的绿藻安静地摆在康河上, ,温柔静默而又风姿绰温柔静默而又风姿绰约。而我的康桥约。而我的康桥, ,像是一首古老的童谣像是一首古老的童谣, ,和着老掉牙的调子和着老掉牙的调子, ,柔和而安静地柔和而安静地在心的最底处发出沧桑但坚定的声音。在心的最底处发出沧桑但坚定的声音。那是一座古老的木桥那是一座古老的木桥, ,流水的腐蚀将大自然中曾经傲立的木头变得腐朽流水的腐蚀将大自然中曾经傲立的木头变得腐朽, ,似乎在某个时刻似乎在某个时刻, ,它的生命将不复存在。它的生命将不复存在。木木桥桥慈慈祥祥而而又又温温柔柔, ,在在残残阳阳如如血血的的黄黄昏昏中中, ,在在柳柳絮絮飞飞舞舞的的柳柳枝枝下下, ,它它安安静静地地守守候候在在河河边边, ,看看人人们们拉拉长长的的影影子子, ,看看黄黄色色毛毛发发的的家家犬犬散散步步, ,看看老老母母鸡鸡带带领领小小鸡鸡们们觅觅食食看看所所有有过过往往的的红红尘尘, ,滚滚滚滚的的喧喧嚣嚣。想想起起了了马马致致远远的的小小令令: :“枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦, ,小小桥桥流流水水人人家家。古古道道西西风风瘦瘦马马, ,夕夕阳阳西西下下, ,断断肠肠人人在在天天涯涯。”多多少少次次见见她她身身旁旁柳柳树树寂寂寞寞地地挥挥动动柳柳枝枝的的影影子子, ,黯黯然然神神伤伤; ;多多少少次次见见她她身身底底的的水水波波潋潋滟滟, ,神神绪绪飞飞扬扬; ;多多少少次次见见人人们们挑挑水水从从她她身身上上走走过过而而安安静静地地出出奇奇在在那那座座古古老老的的木木桥桥前前, ,我我永永远远只只是是忧忧伤伤的的守守候候者者。我我静静静静地地在在她她身身旁旁的的草草地上坐着地上坐着, ,回忆回忆, ,思考思考, ,幻想幻想, ,微笑微笑, ,忧伤忧伤大大开开发发的的洪洪流流将将那那座座木木桥桥卷卷走走了了, ,留留下下了了无无尽尽的的空空洞洞与与失失落落, ,徐徐志志摩摩的的康康桥桥犹犹在在, ,而而我我的的康康桥桥, ,消消失失了了, ,永永不不复复生生。看看见见的的, ,消消失失了了; ;看看不不见见的的, ,今今生生今世无法再见。今世无法再见。鉴赏鉴赏: :在每个人心中在每个人心中, ,都有着一座属于自己的桥都有着一座属于自己的桥, ,桥是我们精神的寄托桥是我们精神的寄托, ,是我们理想的化身。现实中的木桥被卷走了是我们理想的化身。现实中的木桥被卷走了, ,但心中的桥不应被卷走但心中的桥不应被卷走, ,它应同徐志摩的康桥以及他的诗一样永存它应同徐志摩的康桥以及他的诗一样永存, ,引导我们走向美好的明天。引导我们走向美好的明天。课前预习课前预习一、资料卡片一、资料卡片1.1.走近作者走近作者徐志摩徐志摩(1896(18961931),1931),浙江海宁人浙江海宁人, ,现代诗人、散文家。现代诗人、散文家。“新月诗派新月诗派”的的代表诗人代表诗人, ,被林语堂称为被林语堂称为“情才情才”和和“奇才奇才”。一生留下四部诗集。一生留下四部诗集志摩志摩的诗的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜猛虎集猛虎集云游云游, ,代表诗作有代表诗作有再别康桥再别康桥偶然偶然云游云游等。徐志摩的诗字句清新等。徐志摩的诗字句清新, ,韵律和谐韵律和谐, ,比喻新奇比喻新奇, ,想象丰想象丰富富, ,意境优美意境优美, ,神思飘逸神思飘逸, ,富于变化富于变化, ,并追求艺术形式的整饬、华美并追求艺术形式的整饬、华美, ,具有鲜具有鲜明的艺术个性。明的艺术个性。2.2.写作背景写作背景19201920年年, ,徐徐志志摩摩到到英英国国留留学学。第第二二年年, ,进进入入剑剑桥桥大大学学。19221922年年学学成成回回国国。这这一一段段留留学学生生活活, ,特特别别是是剑剑桥桥美美丽丽的的自自然然景景色色, ,给给他他留留下下了了深深刻刻的的印印象象, ,他他说说: :“在在星星光光下下听听水水声声, ,听听近近村村晚晚钟钟声声, ,听听河河畔畔倦倦牛牛刍刍草草声声, ,是是我我康康桥桥经经验验中中最最神神秘秘的的一一种种: :大大自自然然的的优优美美、宁宁静静、和和谐谐在在这这星星光光与与波波光光的的默默契契中中不不期期然然地地淹淹入入了了你你的的性性灵灵。”( (我我所所知知道道的的康康桥桥) )为为此此, ,他他在在19221922年年8 8月月1010日日启启程程回回国国前前夕夕, ,写写下下了了康康桥桥再再会会罢罢一一诗诗, ,表表达达对对康康桥桥的的眷眷恋恋。19281928年年, ,徐徐志志摩摩重重游游英英国国。7 7月月的的一一个个傍傍晚晚, ,他他一一个个人人悄悄悄悄来来到到了了久久别别的的母母校校, ,漫漫步步于于寂寂静静的的校校园园, ,怀怀念念逝逝去去的的美美好好岁岁月月。但但斗斗转转星星移移, ,物物是是人人非非, ,没没有有人人认认识识他他, ,满满腔腔的的热热情情和和对对母母校校的的眷眷恋恋之之情情无无以以倾倾诉诉。前前来来寻寻梦梦的的诗诗人人, ,怅然若失。乘船归国途中怅然若失。乘船归国途中, ,诗人挥笔写下了这首诗。诗人挥笔写下了这首诗。3.3.相关知识相关知识(1)(1)关于康桥关于康桥康康桥桥, ,今今通通译译剑剑桥桥, ,是是英英格格兰兰的的一一个个城城市市, ,靠靠近近康康河河( (剑剑河河),),以以剑剑桥桥大大学学驰驰名名于于世世, ,是是英英国国学学术术、文文化化中中心心, ,风风景景胜胜地地。19201920年年1010月月至至19221922年年8 8月月, ,徐徐志摩曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。志摩曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。(2)(2)新月派新月派新新月月派派是是中中国国现现代代文文学学史史上上的的新新诗诗团团体体,1923,1923年年成成立立, ,代代表表人人物物为为徐徐志志摩摩、闻闻一一多多, ,成成员员有有胡胡适适、梁梁实实秋秋、陈陈西西滢滢等等。他他们们不不满满足足于于新新诗诗的的自自由由散散漫漫, ,而而努努力力地地追追求求新新的的格格律律。其其中中卓卓有有成成就就的的是是闻闻一一多多。他他主主张张新新格格律律诗诗要要保保持持整整齐齐的的外外形形, ,讲讲究究音音节节和和押押韵韵, ,讲讲究究诗诗的的词词藻藻, ,他他创创立立了了建建筑筑美美、音音乐乐美和绘画美的新格律理论美和绘画美的新格律理论, ,产生了深远的影响。产生了深远的影响。二、知识积累二、知识积累1.1.字音字形字音字形(1)(1)给下列加点字注音给下列加点字注音x x nn zozo didi n n s s bn lbn l n n oo (2)(2)多音字多音字qioqioqioqion n n n ziziz z i i(3)(3)形近字组词形近字组词河畔河畔挑衅挑衅荫蔽荫蔽阴暗阴暗浮藻浮藻洗澡洗澡斑斓斑斓谰言谰言长篙长篙蒿草蒿草嵩山嵩山石膏石膏笙箫笙箫萧瑟萧瑟斑白斑白班级班级2.2.词语辨析词语辨析(1)(1)沉淀沉淀积淀积淀辨析辨析: :沉淀沉淀,溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出;凝聚凝聚, ,积累积累;从从溶液中析出的难溶解的固体物质。积淀溶液中析出的难溶解的固体物质。积淀,积累沉淀积累沉淀;所积累沉淀下来的所积累沉淀下来的事物事物( (多指文化、知识、经验等多指文化、知识、经验等) )。例句例句: :同时她也透露同时她也透露, ,新版新版红楼梦红楼梦即将杀青即将杀青, ,经过了两年多的历练与经过了两年多的历练与 , ,希望自己塑造的全新的王熙凤能够得到广大观众的认可。希望自己塑造的全新的王熙凤能够得到广大观众的认可。孔庙是我国历代封建王朝祭祀春秋时期思想家、政治家、教育家孔子的孔庙是我国历代封建王朝祭祀春秋时期思想家、政治家、教育家孔子的庙宇庙宇, , 着深厚的儒家文化精髓着深厚的儒家文化精髓, ,对其保护与发扬意义深远。对其保护与发扬意义深远。沉淀沉淀积淀积淀(2)(2)沉默沉默缄默缄默辨析辨析: :二者都含有二者都含有“不作声不作声”意思。但意思。但“沉默沉默”指不爱说笑指不爱说笑, ,或不说话或不说话, ,程度程度较轻。较轻。“缄默缄默”指闭口不说话指闭口不说话, ,程度较重。程度较重。例句例句: :是做一个是做一个“ 的大多数的大多数”, ,还是敢于发出自己的声音还是敢于发出自己的声音? ?这就看你这就看你是怎样的选择了。是怎样的选择了。面对媒体的一再追问面对媒体的一再追问, ,她始终她始终 无言。无言。沉默沉默缄默缄默3.3.名句名篇名句名篇(1)(1)轻轻的我走了轻轻的我走了, , ; ;我轻轻的招手我轻轻的招手, , 。(2)(2)那河畔的金柳那河畔的金柳, , ; ; , ,在我的心头在我的心头荡漾。荡漾。(3)(3)但我不能放歌但我不能放歌, , ; ;夏虫也为我沉默夏虫也为我沉默, , . . ! !(4)(4)悄悄的我走了悄悄的我走了, , ; ;我挥一挥衣袖我挥一挥衣袖, , . . 。正如我轻轻的来正如我轻轻的来作别西天的云彩作别西天的云彩是夕阳中的新娘是夕阳中的新娘波光里的艳影波光里的艳影悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫沉默是今晚沉默是今晚的康桥的康桥正如我悄悄的来正如我悄悄的来不带走一片不带走一片云彩云彩文本精解文本精解一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解2.2.整体把握整体把握再别康桥再别康桥这首诗的主要内容是什么这首诗的主要内容是什么? ?参参考考答答案案: :诗诗人人以以康康桥桥河河畔畔的的柳柳树树、水水草草、潭潭水水为为背背景景, ,用用细细腻腻优优美美的的笔笔墨墨描描绘绘出出几几幅幅清清新新明明丽丽的的画画面面, ,虚虚实实相相生生, ,令令人人身身临临其其境境。通通过过前前后后反反复复吟吟唱唱, ,表表达达了了对对康康桥桥的的热热爱爱和和依依恋恋之之情情。虽虽是是别别离离诗诗, ,却却没没有有更更多多地地宣宣泄泄哀哀怨怨、悲悲伤伤、寂寂寥寥的的感感情情, ,而而是是把把对对康康桥桥的的依依恋恋情情怀怀表表现现得得明明朗朗、旷旷达达而而又又幽幽深深含含蓄蓄。对对康康桥桥的的赞赞美美, ,其其实实就就是是对对爱爱、自自由由和和美美的的追求。追求。 二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.诗人为何不写诗人为何不写“作别河畔上的康桥作别河畔上的康桥”而写而写“作别西天的云彩作别西天的云彩”? ?参参考考答答案案: :其其一一, ,诗诗歌歌贵贵在在意意象象的的丰丰盈盈含含蓄蓄, ,“河河畔畔的的金金柳柳”“”“夕夕阳阳”“”“波波光光”“”“艳艳影影”所所构构成成的的让让人人心心醉醉神神迷迷的的康康河河晚晚景景图图令令诗诗人人情情迷迷, ,自自然然流流连连起起与与之之相相关关的的“西西天天的的云云彩彩”, ,也也即即流流连连夕夕阳阳下下康康桥桥的的美美景景。这这是是诗诗人人意意象象的的和和谐谐美美。此此时时“作作别别西西天天的的云云彩彩”比比直直言言作作别别康康桥桥意意象象丰丰富富、含含蓄蓄、耐耐人人回回味味。其其二二, ,言言“作作别别河河畔畔上上的的康康桥桥”虽虽然然突突出出了了主主旨旨, ,却却将将诗诗意意淡淡化化了了, ,显显得得直直露露、浅浅白白、生生硬硬。而而“西西天天的的云云彩彩”不不仅仅给给康康河河晚晚景景装装点点了了几几多多柔柔美美, ,而而且且其其轻轻柔柔、飘飘逸逸的的神神态态与与诗诗人人“轻轻轻轻”“”“悄悄悄悄”的的神神态态有有着着浑浑然然天天成成的的暗暗合合, ,产产生生了了和和谐谐的的意意趣趣之之美美。其其三三, ,从从音音韵韵角角度度来来看看, ,每每节节押押韵韵, ,逐逐节节换换韵韵。音音节节韵韵脚脚“来来”“”“彩彩”和和谐谐, ,形形成成美美感感, ,而用而用“桥桥”则破坏了此诗的音韵美。则破坏了此诗的音韵美。参参考考答答案案: :在在这这里里, ,软软泥泥让让人人们们联联想想到到泥泥的的细细腻腻与与光光滑滑, ,很很可可爱爱, ,让让人人有有亲亲近近的的愿愿望望; ;而而水水草草是是油油油油的的, ,让让你你感感觉觉到到它它的的生生命命力力的的旺旺盛盛; ;“招招摇摇”一一词词写写出出了了水水草草随随微微波波起起伏伏的的轻轻盈盈之之态态。在在柔柔波波里里招招摇摇的的意意象象, ,是是诗诗人人对对自自己己在在康康桥桥幸幸福福生生活活的的隐隐喻喻。并并有有向向诗诗人人打打招招呼呼, ,欢欢迎迎诗诗人人之之意意。“甘甘心心”两两字字, ,表表达达了了诗诗人人对对康康河河的的永永久久恋恋情情, ,愿愿意意永永远远留留在在康康河河, ,“生生于于斯斯, ,长于斯长于斯, ,死于斯死于斯”。 2.2.第三节第三节, ,写了康河的水草。青荇写了康河的水草。青荇, ,是再普通不过的水草是再普通不过的水草, ,为什么徐志摩为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草却愿意做这样的一条水草? ?参参考考答答案案: :这这里里的的“梦梦”当当包包括括过过去去诗诗人人对对未未来来的的各各种种美美好好的的憧憧憬憬与与追追求求。根根据据诗诗人人过过去去的的经经历历与与思思想想变变化化的的过过程程, ,它它至至少少应应该该包包括括追追求求自自由由自自在在的的生生活活之之梦梦、追追求求国国家家富富强强之之梦梦、追追求求自自由由美美好好的的爱爱情情之之梦梦以以及及取取得得辉辉煌煌成成就就的的文文学学之之梦梦等等等等。遗遗憾憾的的是是, ,多多年年以以后后, ,诗诗人人的的这这些些梦梦想想, ,都都如如揉揉碎碎在在浮浮藻藻间间的的彩彩虹虹一一样样, ,早早已已沉沉淀淀在在了了清清清清的的潭潭底底。所所以以, ,这这里里所所抒抒发发的的远远不不止止是是诗诗人人对对康康桥桥的的喜喜爱爱, ,更更包包含含了了诗诗人人在在现现实生活中的无奈与失落。实生活中的无奈与失落。3.3.“揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间, ,沉淀着彩虹似的梦沉淀着彩虹似的梦”, ,在你的理解中在你的理解中, ,“梦梦”的具体的具体内容是什么内容是什么? ?参参考考答答案案: :诗诗歌歌的的第第一一节节, ,三三次次用用了了“轻轻轻轻的的”这这个个词词, ,显显得得节节奏奏轻轻快快、旋旋律律柔柔和和, ,既既抒抒发发了了诗诗人人对对康康桥桥依依依依不不舍舍的的淡淡淡淡忧忧愁愁, ,又又定定下下了了全全诗诗哀哀而而不不伤伤的的基基调调。最最后后诗诗人人“悄悄悄悄的的”走走了了, ,从从第第一一节节“轻轻轻轻的的”变变为为第第七七节节的的“悄悄悄悄的的”, ,在在原原来来轻轻柔柔的的情情感感中中, ,又又抹抹上上了了一一层层淡淡淡淡哀哀愁愁的的色色彩彩。但但“挥挥一一挥挥衣衣袖袖, ,不不带带走走一一片片云云彩彩”, ,又又显显得得比比“轻轻轻轻的的招招手手, ,作作别别西西天天的的云云彩彩”洒洒脱脱, ,毫毫不不犹犹豫豫, ,不不为为感感情情所所缠缠, ,适适可可而而止止。诗诗人人仿仿佛佛在在悉悉心心呵呵护护一一个个情情人人的的睡睡梦梦, ,生生怕怕这这个个梦梦境境有有丝丝毫毫的的残残损损, ,轻轻柔柔的的叹叹息息般般的的旋律与依依的别离情绪完美地统一在了一起。旋律与依依的别离情绪完美地统一在了一起。 4.4.再别康桥再别康桥的第一节三次用了的第一节三次用了“轻轻的轻轻的”, ,第七节变为第七节变为“悄悄的悄悄的”, ,这个细微的变化蕴藏着什么深意这个细微的变化蕴藏着什么深意? ?三、开放探究三、开放探究与与王王维维送送元元二二使使安安西西、高高适适别别董董大大、李李白白送送孟孟浩浩然然之之广广陵陵、白白居居易易赋赋得得古古原原草草送送别别等等送送别别诗诗比比较较, ,想想想想这这首首诗诗在在写写作作上上有有什什么么别别致之处致之处? ?思思路路提提示示: :首首先先, ,诗诗人人避避开开了了一一般般别别离离诗诗的的告告别别对对象象。一一般般别别离离诗诗告告别别的的是是人人, ,这这首首诗诗告告别别的的却却不不是是人人, ,是是“西西天天的的云云彩彩”, ,告告别别对对象象由由人人间间向向天天空空转转移移, ,跳跳出出了了“执执手手相相看看泪泪眼眼”或或寒寒暄暄叮叮咛咛的的俗俗套套, ,给给人人清清新新飘飘逸逸之感。之感。其其次次, ,诗诗人人为为离离别别创创造造了了一一种种特特殊殊的的气气氛氛。一一般般离离别别, ,或或执执手手叮叮咛咛, ,或或牵牵手手顿顿足足, ,其其中中总总带带点点“伤伤离离别别”的的味味道道。而而这这首首诗诗只只着着色色绘绘景景而而不不摹摹声声, ,以以“轻轻轻轻”“”“悄悄悄悄”“”“沉沉默默”造造成成一一种种寂寂然然无无声声的的寂寂静静环环境境, ,排排除除了了“伤别伤别”而产生的沉重感而产生的沉重感, ,增加了飘逸的成分。增加了飘逸的成分。第第三三, ,独独具具特特色色的的意意象象选选择择。照照一一般般情情况况设设想想, ,诗诗人人告告别别康康桥桥时时, ,当当有有送送行行的的人人, ,诗诗人人的的眼眼中中也也会会看看到到高高楼楼大大厦厦、车车水水马马龙龙, ,耳耳中中也也会会听听到到机机械械的的轰轰鸣鸣。但但这这一一切切, ,诗诗人人都都没没有有摄摄入入镜镜头头, ,写写入入诗诗中中借借以以寄寄情情的的物物象象是是“云云彩彩”“”“金金柳柳”“”“柔柔波波”“”“青青草草”“”“星星辉辉”等等自自然然景景物物, ,这这就就避避开开了了人人间间烟火烟火, ,营造出一种清新感。营造出一种清新感。独独特特的的构构思思, ,来来自自诗诗人人对对个个人人自自由由天天性性的的追追求求, ,从从一一个个侧侧面面表表现现了了“五五四四”以来的时代精神。以来的时代精神。徐徐志志摩摩是是大大自自然然的的崇崇拜拜者者, ,他他主主张张人人类类接接近近自自然然, ,回回归归自自然然, ,融融合合自自然然。他他发发现现的的“康康桥桥世世界界”是是人人类类心心灵灵共共同同的的“自自然然保保护护区区”。在在诗诗中中, ,他他与与大大自自然然似似乎乎有有一一种种本本能能的的感感应应和和认认同同, ,与与大大自自然然达达成成和和谐谐, ,如如“我我”与与“西西天天的的云云彩彩”的的感感情情交交流流, ,感感觉觉到到“金金柳柳”具具有有“新新娘娘”的的魅魅力力, ,“我我”想化入康河柔波之中想化入康河柔波之中, ,做做“一条水草一条水草”的体验等。的体验等。课堂演练课堂演练1.1.下列加点的字的读音全都正确的一项是下列加点的字的读音全都正确的一项是( ( ) )剖析剖析: :A A项项, ,篙读篙读o;Co;C项项, ,畔读畔读p p n;Dn;D项项, ,斓读斓读l l n n。B B基础知识基础知识剖析剖析: :A A项项, ,妍影妍影艳影艳影;B;B项项, ,召摇召摇招摇招摇;D;D项项, ,长蒿长蒿长篙。长篙。2.2.下列诗句中没有错别字的一项是下列诗句中没有错别字的一项是( ( ) )A.A.那河畔的金柳那河畔的金柳,/,/是夕阳中的新娘是夕阳中的新娘;/;/波光里的妍影波光里的妍影, ,在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。B.B.软泥上的青荇软泥上的青荇,/,/油油的在水底召摇油油的在水底召摇;/;/在康河的柔波里在康河的柔波里,/,/我甘心做一条水我甘心做一条水草草! !C.C.那榆荫下的一潭那榆荫下的一潭,/,/不是清泉不是清泉, ,是天上虹是天上虹;/;/揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间,/,/沉淀着彩虹似沉淀着彩虹似的梦。的梦。D.D.寻梦寻梦? ?撑一支长蒿撑一支长蒿,/,/向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯;/;/满载一船星辉满载一船星辉,/,/在星辉斑斓里在星辉斑斓里放歌。放歌。C C3.3.下列各句中加点成语的使用下列各句中加点成语的使用, ,不正确的一项是不正确的一项是( ( ) )B BA.A.B.B.C.C.D.D.剖剖析析: :自自出出机机杼杼: :比比喻喻诗诗文文的的构构思思和和布布局局别别出出心心裁裁, ,独独创创新新意意。不不刊刊之之论论: :是是指指不不能能改改动动或或不不可可磨磨灭灭的的言言论论, ,形形容容言言论论确确当当, ,无无懈懈可可击击。登登堂堂入入室室: :比比喻喻学学问问、技技能能由由浅浅入入深深、循循序序渐渐进进, ,达达到到更更高高水水平平。也也作作“升升堂堂入入室室”。不不忍忍卒卒读读: :不不忍忍心心读读完完, ,形形容容文文章章悲悲惨惨动动人人。罪罪不不容容诛诛: :罪罪大大恶恶极极, ,处处死死都都不不能能抵抵偿偿。与与“死死有有余余辜辜”同同义义。差差强强人人意意: :大大体体上上还还能能使使人满意。人满意。4.4.下列各句中下列各句中, ,没有语病的一句是没有语病的一句是( ( ) )A.A.能否推动两国之间的自由贸易能否推动两国之间的自由贸易, ,加强文明交流互鉴加强文明交流互鉴, ,密切双方在教育、旅游、密切双方在教育、旅游、体育等领域的联系体育等领域的联系, ,是引导中澳关系能够走向更为广阔前景的关键。是引导中澳关系能够走向更为广阔前景的关键。B.B.对作家和文章对作家和文章, ,我一向是怀着类似的景仰和认同我一向是怀着类似的景仰和认同, ,但近年来但近年来, ,所见最多的却是所见最多的却是一些打着作家名头做幌子的势利主义者一些打着作家名头做幌子的势利主义者, ,把写作当作获取名利的工具。把写作当作获取名利的工具。C.C.最近最近, ,在马达加斯加首都连续发生了几起针对中国国民的恶性刑事案件在马达加斯加首都连续发生了几起针对中国国民的恶性刑事案件, ,这这些案件涉及的受害人主要以做生意、开餐馆、办中医诊所等方式赚钱谋生。些案件涉及的受害人主要以做生意、开餐馆、办中医诊所等方式赚钱谋生。D.D.明代航海指南明代航海指南顺风相送顺风相送中的一段关于钓鱼岛的文字是目前能证明中国中的一段关于钓鱼岛的文字是目前能证明中国人最早发现、命名和利用该岛屿的文献资料人最早发现、命名和利用该岛屿的文献资料, ,是有力的历史证据。是有力的历史证据。D D剖析剖析: :A A项项, ,两面对一面两面对一面, ,在引导前加在引导前加“能否能否”, ,或去掉或去掉“能够能够”。B B项项, ,句式杂糅句式杂糅, ,“打着打着做做”错误。错误。C C项项, ,不合逻辑内容交叉无法并列不合逻辑内容交叉无法并列, ,“做生意做生意”范围较大范围较大, ,和后面内容有包含关系。和后面内容有包含关系。美文美文“悦悦”读读偶然偶然徐志摩徐志摩 我是天空里的一片云我是天空里的一片云, ,偶尔投影在你的波心偶尔投影在你的波心你不必讶异你不必讶异, ,更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上, ,你有你的你有你的, ,我有我的我有我的, ,方向方向; ;你记得也好你记得也好, ,最好你忘掉最好你忘掉, ,在这交会时互放的光亮在这交会时互放的光亮! ! 赏赏析析: :有有人人对对这这首首诗诗做做出出了了这这样样的的评评价价: :“划划开开了了他他( (徐徐志志摩摩) )前前后后两两期期的的鸿鸿沟沟, ,他他抹抹去去了了以以前前的的火火气气, ,用用整整齐齐柔柔丽丽清清爽爽的的诗诗句句, ,来来写写那那微微妙妙的的灵灵魂魂的的秘秘密密。”诗诗歌歌的的标标题题“偶偶然然”虽虽然然是是很很抽抽象象的的, ,但但诗诗人人在在行行文文中中却却写写了了两两件件实实实实在在在在的的事事情情, ,一一是是天天空空里里的的云云偶偶尔尔投投影影在在水水里里的的波波心心, ,二二是是“你你”“”“我我”相相逢逢在在海海上上。这这些些意意象象很很容容易易使使我我们们想想起起人人世世遭遭际际的的挫挫折折, ,情情感感的阴差阳错的阴差阳错, ,追悔往事追悔往事, ,怅然若失怅然若失素材积累素材积累【内容素材【内容素材】在人的情感世界里在人的情感世界里, ,惆怅是最叫人难以言传的。因为它是人心灵中的稀有惆怅是最叫人难以言传的。因为它是人心灵中的稀有元素元素, ,只有在丰富而细腻的感情土壤里才能觅见它的踪迹。徐志摩凭他一只有在丰富而细腻的感情土壤里才能觅见它的踪迹。徐志摩凭他一支灵动的笔把这种高难度的心灵告白推向极致。他似一片薄如蝉翼的轻支灵动的笔把这种高难度的心灵告白推向极致。他似一片薄如蝉翼的轻纱纱, ,似一道若有若无的薄雾似一道若有若无的薄雾, ,似一泓明澈照人的清泉似一泓明澈照人的清泉, ,把与康桥依依惜别的把与康桥依依惜别的心境营造得如诗如画心境营造得如诗如画, ,使千千万万的读者在不经意间弹响了隐在深处的心使千千万万的读者在不经意间弹响了隐在深处的心弦。弦。【适用话题【适用话题】诗意的生活诗意的生活; ;怀旧怀旧; ;亲近自然亲近自然, ,感悟生命。感悟生命。