一、展示一、展示期中期中满分作文分作文（一）（一） 夜深了，幽静的小巷里，只有一家夜深了，幽静的小巷里，只有一家还摇曳着昏黄的曳着昏黄的烛光。暖黄色的光光。暖黄色的光晕笼罩在老罩在老妇佝佝偻的的身影上，映得她的面容柔和慈祥，她小心翼翼地捏着身影上，映得她的面容柔和慈祥，她小心翼翼地捏着针线在儿子的衣物上在儿子的衣物上缝补着。着。细密的密的针脚里寄托着他脚里寄托着他对儿子的担儿子的担忧。“不能不能让儿着了凉，他一个人去那么儿着了凉，他一个人去那么远的地方，也不知能不能照料好自己，真希望他能早的地方，也不知能不能照料好自己，真希望他能早点回来啊点回来啊.”看着身旁熟睡的少年，看着身旁熟睡的少年，老老妇忍不住小声的念叨着。忍不住小声的念叨着。翌日清晨，少年启程，他的翌日清晨，少年启程，他的母母亲握着他的手，千叮握着他的手，千叮咛万万嘱咐，慈嘱咐，慈爱的目光始的目光始终追随追随着游子，久久地在原地守候着游子，久久地在原地守候.1一、展示一、展示 期中满分作文期中满分作文二二满头银丝的老母亲坐在昏黄的小灯前，清冷的月光满头银丝的老母亲坐在昏黄的小灯前，清冷的月光下，佝偻着背，伸长脖子，眯缝着眼，用唇慢慢的抿下，佝偻着背，伸长脖子，眯缝着眼，用唇慢慢的抿了抿手中的线，颤颤悠悠地，一针一线地给儿子缝衣了抿手中的线，颤颤悠悠地，一针一线地给儿子缝衣裳。裳。“我要把这衣服再缝厚实些，再缝结实些，别把我要把这衣服再缝厚实些，再缝结实些，别把我儿冻着了我儿冻着了.”浑浊老花的眼中漾起了柔情浑浊老花的眼中漾起了柔情.夜深夜深了，单薄的母亲打了个寒噤，却丝毫没放慢手中的动了，单薄的母亲打了个寒噤，却丝毫没放慢手中的动作，就这样坐了整整一夜，作，就这样坐了整整一夜，缝了整整一夜。清晨，她蹒缝了整整一夜。清晨，她蹒跚地追逐着远去的儿子：跚地追逐着远去的儿子：“儿啊，记得早点回来啊！儿啊，记得早点回来啊！”就这么念叨着，又开始了悠就这么念叨着，又开始了悠长的思念。长的思念。2农大附中八年级组农大附中八年级组安志贤安志贤古诗扩写之人物情景类学习并运用人物情景类古诗扩写方法学习并运用人物情景类古诗扩写方法学习目标学习目标3考题回顾顾： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。”孟郊的孟郊的游子吟游子吟亲切真诚亲切真诚地吟诵了伟大的人性美地吟诵了伟大的人性美母爱。请发挥想母爱。请发挥想象对这几句诗进行扩写。至少使用两种描写象对这几句诗进行扩写。至少使用两种描写方法，再现动人的母爱场景，方法，再现动人的母爱场景，130130字左右。字左右。 二、自主学习，合作探究（一）这两位同学小作文得了满（一）这两位同学小作文得了满分，想一想：她们的写作过程有分，想一想：她们的写作过程有什么共同的特点呢？试结合作文什么共同的特点呢？试结合作文进行分析。进行分析。 4三、教师精讲1.1.审题准确。审题准确。（1）属于小作文）属于小作文“扩缩改续扩缩改续”中的扩写。中的扩写。（2）明情景）明情景慈母慈母“临行密密缝临行密密缝”。定中心定中心赞扬母爱。赞扬母爱。（3）方法、字数）方法、字数5三、教师精讲 1.1.审题准确。审题准确。2.2.结构清晰。结构清晰。3.3.卷面整洁，书写规范。卷面整洁，书写规范。第一步：环境描写第一步：环境描写（精）（精）（3030字左右字左右）。）。第二步：人物描写第二步：人物描写（活）（活）（100100字左右字左右）。）。第三步：结尾点题第三步：结尾点题（巧）（巧）（1010字左右字左右）。）。6期中期中满分作文分作文（一）（一） 夜深了，幽静的小巷里，只有一家夜深了，幽静的小巷里，只有一家还摇曳着昏黄的曳着昏黄的烛光。暖黄色的光光。暖黄色的光晕(环境描写境描写28字）字）笼罩在老罩在老妇佝佝偻的身影的身影（外）（外）上，映得上，映得她的她的面容柔和慈祥面容柔和慈祥（神）（神），她小心翼翼地捏着她小心翼翼地捏着针线在在儿子的衣物上儿子的衣物上缝补着着（动）。细密的密的针脚里寄托着他脚里寄托着他对儿子的担儿子的担忧。（心）（心）“不能不能让儿着了凉，他一个人去儿着了凉，他一个人去那么那么远的地方，也不知能不能照料好自己，真希望他的地方，也不知能不能照料好自己，真希望他能早点回来啊能早点回来啊.”看着身旁熟睡的少年，老看着身旁熟睡的少年，老妇忍忍不住小声的念叨着。不住小声的念叨着。（语）翌日清晨，少年启程，他翌日清晨，少年启程，他的母的母亲握着他的手，千叮握着他的手，千叮咛万嘱咐，万嘱咐，（动）（人物描）（人物描写写140字左右）字左右）慈慈爱（点（点题）的目光始的目光始终追随着游子，追随着游子，久久地在原地久久地在原地守候守候.（点（点题2020字左右）字左右）7四、检测 题目： 清平乐村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相醉里吴音相媚媚好好，白发谁家翁媪？，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿最喜小儿亡赖，溪头亡赖，溪头卧卧剥莲蓬剥莲蓬。要求：请发挥想象，对词中你最喜欢的人物情景人物情景进行扩写,展现农家恬静恬静舒适、怡然自乐舒适、怡然自乐的生活画面。至少使用两种描写方法,字数130字左右。8五、展示评价 1.1.审题准确。审题准确。2.2.结构清晰。结构清晰。3.3.卷面整洁，书写规范。卷面整洁，书写规范。环境描写精。环境描写精。人物描写活。人物描写活。（外语动心神）（外语动心神）结尾点题巧。结尾点题巧。9六、拓展提高 小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。白居易池上牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。袁枚所见国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫春望一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。白居易卖炭翁妾发初覆额，折花门前剧。折花门前剧。郎骑竹马来，郎骑竹马来，绕床弄青梅。绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。李白长干里车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。杜甫兵车行10