昆昆明明的的雨雨 汪曾祺辟邪 鲜腴 黄焖鸡篱笆 吆喝 苔痕草茎 择净 青头菌扳尖 绿釉 密匝匝花骨朵 鸡 缅桂花b xiymnl bazhihnjngyuzgzngmin yo hebnjn读准字音：读准字音：掌握词义：鲜腴鲜腴: :方比方比: :密匝匝密匝匝: :连绵不断连绵不断: : 张目结舌张目结舌: : 新鲜，肥美。新鲜，肥美。新鲜，肥美。新鲜，肥美。比较，对比。比较，对比。比较，对比。比较，对比。非常浓密的样子。非常浓密的样子。非常浓密的样子。非常浓密的样子。形容连续不止，一直都不中断。形容连续不止，一直都不中断。形容连续不止，一直都不中断。形容连续不止，一直都不中断。张着嘴说不出话张着嘴说不出话张着嘴说不出话张着嘴说不出话, , , ,形容害怕或吃惊而惊呆形容害怕或吃惊而惊呆形容害怕或吃惊而惊呆形容害怕或吃惊而惊呆了了了了, , , ,也表示羞愧的说不出话来了。也表示羞愧的说不出话来了。也表示羞愧的说不出话来了。也表示羞愧的说不出话来了。 作者简介：作者简介：汪曾祺，江苏高邮人，当代汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。在作家、散文家、戏剧家。在短篇小说创作上颇有成就。短篇小说创作上颇有成就。著有小说集著有小说集邂逅集邂逅集，小，小说说受戒受戒，散文集，散文集蒲桥蒲桥集集，大部分作品收录在，大部分作品收录在汪曾祺全集里。被誉为汪曾祺全集里。被誉为“抒情的人道主义者，中国抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫最后一个士大夫”。昆明的雨写于昆明的雨写于19841984年年5 5月月1919日，首次发表于日，首次发表于19841984年第年第十期的滇池。十期的滇池。 汪曾祺在西南联大和汪曾祺在西南联大和昆明生活了昆明生活了7 7年年，这在他一生中是，这在他一生中是一个重要时一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的作来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，者来说，昆明无异于是他的第二故乡昆明无异于是他的第二故乡。 汪曾祺汪曾祺汪曾祺汪曾祺73737373岁生日时曾作诗一首：岁生日时曾作诗一首：岁生日时曾作诗一首：岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧往事回思如细雨，旧往事回思如细雨，旧往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年晚年晚年晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的故人、故土、故事的故人、故土、故事的故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。魂牵梦绕的怀念之情。魂牵梦绕的怀念之情。魂牵梦绕的怀念之情。背景背景学习目标学习目标1 1. .了解课文内容，理清文章思路。了解课文内容，理清文章思路。2.2.感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的感受作者对昆明雨季的喜爱之情和淡淡的“乡愁乡愁”。 3.3.体会作者平淡自然的语言风格。体会作者平淡自然的语言风格。 自主感知（一）自主感知（一）自主感知（一）自主感知（一）【自学内容自学内容自学内容自学内容】 1 1、昆明的雨给作者留下了怎样的印象？昆明的雨给作者留下了怎样的印象？2 2、课文围绕、课文围绕“雨雨”的话题娓娓道来，如行云流水一的话题娓娓道来，如行云流水一般平淡自然，其实暗含精巧的艺术构思，再读课文，般平淡自然，其实暗含精巧的艺术构思，再读课文，梳理作者回忆了昆明雨季的哪些内容？作者是怎样将梳理作者回忆了昆明雨季的哪些内容？作者是怎样将这些素材聚拢起来的？这些素材聚拢起来的？【自学方法自学方法自学方法自学方法】请运用圈点勾画法在文中画出昆明雨季请运用圈点勾画法在文中画出昆明雨季中的景、物、事，并加以理解、旁批。中的景、物、事，并加以理解、旁批。【自学时间自学时间自学时间自学时间】4 4 4 4分钟分钟分钟分钟明确：明确：1 1、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的，使昆明的雨季是明亮的、丰满的、浓绿的，使人动情的。人动情的。明确：明确：2 2、写了、写了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活动。动。文章对昆明景、物、事的描写显出文章对昆明景、物、事的描写显出“杂杂”的特点。的特点。这些内容，有细描，有概述，有点染，体现散文这些内容，有细描，有概述，有点染，体现散文“形散形散”的特点，然而这些内容都围绕着核心，即怀的特点，然而这些内容都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵记忆，表表达对昆明生活的喜爱和想念达对昆明生活的喜爱和想念。这种情感驻留在作者。这种情感驻留在作者内心深处，所以对过去的生活景象：所食之物、所内心深处，所以对过去的生活景象：所食之物、所经之事、所见之人记忆如此深刻。经之事、所见之人记忆如此深刻。这条情感线索串这条情感线索串起当年散点的回忆，起到了形散而神聚的效果。起当年散点的回忆，起到了形散而神聚的效果。合作探究合作探究1、课文第文第3 3段和第段和第1212段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我我想念昆明的雨想念昆明的雨”，想一想，想一想这两段在文中有什么作用呢两段在文中有什么作用呢？ 2、课文从一文从一张描描绘昆明雨季的画开始写，最后由昆明雨季的画开始写，最后由一首一首怀旧的旧的诗收束全文，收束全文，这样写分写分别有什么妙有什么妙处？成果交流成果交流1、课文第文第3 3段和第段和第1212段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，想一想，想一想这两段在文中有什么作两段在文中有什么作用呢？用呢？ 第第3段段内容上：内容上：看看点明点明了文章的了文章的中心中心，表达表达了作者对昆了作者对昆明雨季的明雨季的深切怀念的感情深切怀念的感情结构上：结构上：这句独立成段的句子这句独立成段的句子承接上文承接上文的画面介的画面介绍，绍，引出下文引出下文“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的缘由的抒写的缘由的抒写课文第文第3 3段和第段和第1212段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想念昆我想念昆明的雨明的雨”，想一想，想一想这两段在文中有什么作用呢？两段在文中有什么作用呢？ 第第12段段内容上：内容上：深化主题深化主题，表达作者对，表达作者对“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情从结构上：从结构上：照应照应前方第前方第3段内容，收束全文，段内容，收束全文，使结构更加完整使结构更加完整。成果交流成果交流2、课文从一文从一张描描绘昆明雨季的画开始写，最后由一首昆明雨季的画开始写，最后由一首怀旧旧的的诗收束全文，收束全文，这样写分写分别有什么妙有什么妙处？开开头：【内容上内容上】文章开文章开头由画入文，画作内容与由画入文，画作内容与课文内容是相文内容是相符合的：地点在昆明，点出了符合的：地点在昆明，点出了“雨季雨季”二字，所提及的仙二字，所提及的仙人掌、青人掌、青头菌、牛肝菌等在后文中均有描述，菌、牛肝菌等在后文中均有描述，给读者留下者留下深刻印象。深刻印象。【结构上构上】引出下文引出下文对昆明的雨的回昆明的雨的回忆。结尾：尾：【内容上内容上】由由诗收束全文，收束全文，进一步突出昆明雨季的美感和一步突出昆明雨季的美感和诗意。意。【结构上构上】引出引出结尾段尾段“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”这一主一主题的的阐发。 自主感知（二）自主感知（二）自主感知（二）自主感知（二）【自学内容自学内容自学内容自学内容】汪曾祺汪曾祺汪曾祺汪曾祺的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。试着找自己喜者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。试着找自己喜欢的语句或段落，做圈点批注，加以品味。欢的语句或段落，做圈点批注，加以品味。【自学方法自学方法自学方法自学方法】可以从以下几个方面去圈划相关语句加可以从以下几个方面去圈划相关语句加可以从以下几个方面去圈划相关语句加可以从以下几个方面去圈划相关语句加以品读：以品读：以品读：以品读：修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法描写的语句描写的语句描写的语句描写的语句用词角度用词角度用词角度用词角度【自学时间自学时间自学时间自学时间】4 4 4 4分钟分钟分钟分钟汪曾祺曾经说：汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得我希望把散文写得 平淡一点、平淡一点、 自然一点、自然一点、 家常一点。家常一点。” 1 1、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还、青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。是浅绿色的，格调比牛肝菌高。是浅绿色的，格调比牛肝菌高。是浅绿色的，格调比牛肝菌高。例句赏析例句赏析“格调格调”原指原指“人或艺术品的品格或风格人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。这个词用在这里就这个词用在这里就把普通的写得高雅有品味了把普通的写得高雅有品味了。例句赏析例句赏析2 2. .可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃西这么好吃西这么好吃西这么好吃 ！“撕成蟹腿肉粗细的丝撕成蟹腿肉粗细的丝”用蟹腿肉来类比，这是独具匠心心的，用蟹腿肉来类比，这是独具匠心心的，明是形的比较，暗是味的比较。写出了干巴菌的味道鲜美。明是形的比较，暗是味的比较。写出了干巴菌的味道鲜美。“张目结舌张目结舌”原指原指“睁大眼睛说不出话睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。好得令人吃惊。3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。的。 例句赏析例句赏析“爬爬”“遮遮”等动词，把木香等动词，把木香拟人拟人化，生动形象地化，生动形象地表现出木香的表现出木香的茂盛茂盛，表达作者，表达作者赞叹赞叹赞叹赞叹之情。之情。 4.密匝匝的密匝匝的细碎的碎的绿叶，数不清的半开的白花和叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。，都被雨水淋得湿透了。 例句赏析例句赏析“密匝匝密匝匝”写绿叶之密，写绿叶之密，“细碎细碎”写绿叶之形，写绿叶之形，“数不清数不清”写花多，写花多，“半开半开”写花的形态，写花的形态，“饱涨饱涨”写花骨朵的形态，写花骨朵的形态，“湿透湿透”写整棵树在雨中的形态。写整棵树在雨中的形态。 5.卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一梅的都是苗族女孩子，戴一硕小花帽子，穿着扳尖的小花帽子，穿着扳尖的绣了了满帮花的鞋，坐在人家帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不石的一角，不时吆唤一声：一声：“卖杨梅梅”，声音，声音娇娇的。她的。她们的声音使得昆明雨季的空气的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。更加柔和了。 例句赏析例句赏析运用人物的运用人物的外貌、语言外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的描写，生动描写出卖花女孩的娇美情娇美情态态（衬托出昆明雨季的柔美衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的），抒发作者的怀念、喜爱怀念、喜爱之情。之情。“声音娇娇的声音娇娇的”使人联想到卖杨梅女孩的可爱，衬托出昆明使人联想到卖杨梅女孩的可爱，衬托出昆明雨季的柔美。雨季的柔美。6、有、有时送来一个七寸送来一个七寸盘子，里面子，里面摆得得满满的的缅桂花！桂花！带着着雨珠的雨珠的缅桂花使我的心桂花使我的心软软的，不是的，不是怀人，不是思人，不是思乡。叠音词表达效果叠音词表达效果叠音词有一种音韵和谐之美。叠音词有一种音韵和谐之美。“满满的满满的”写盘中缅桂花多，也写花之饱满。写盘中缅桂花多，也写花之饱满。“软软的软软的”不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了不是怀人，不是思乡，而是这种自然之美触动了作者心中最柔软的部分。作者心中最柔软的部分。7、汪曾祺在文章中又会有古汉语的汪曾祺在文章中又会有古汉语的点缀，又具有了典雅之美点缀，又具有了典雅之美“昆明的雨季是明亮的、丰昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人的，使人动情的。情的。城春草城春草木深，孟夏草木木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝的。草木的枝叶里的水分都到了叶里的水分都到了饱和状和状态，显示出示出过分的、近于夸分的、近于夸张的旺盛的旺盛”。在在这里，典雅的文言里，典雅的文言词语与极与极质朴的口朴的口语相映成趣相映成趣。文章表达了作者怎样的思想感情？文章表达了作者怎样的思想感情？ 作者先描写了昆明的雨季，表达了作作者先描写了昆明的雨季，表达了作者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由者对昆明雨季的怀念，然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。雨而生的淡淡的乡愁。主题主题