比例的应用（例4）比例比例一、一、“演演” 第一个演示第一个演示 第二个演示第二个演示 一、一、“演演” 第三个演示第三个演示 一、一、“演演” 学生拿出自主学习单。学生拿出自主学习单。问题：观察图一、图二和原图，它们什么发生了变化？问题：观察图一、图二和原图，它们什么发生了变化？探究探究1 1：请学生先自主完成第一个问题，再小组一起探讨。：请学生先自主完成第一个问题，再小组一起探讨。二、二、“找找” 结论：图一是原图按结论：图一是原图按2 2 ：1 1放大放大后的图形。后的图形。二、二、“找找” 探究探究2 2：请学生先自主完成第二个问题，再在小组里：请学生先自主完成第二个问题，再在小组里讲一讲自己的想法。讲一讲自己的想法。结论：图二是原图按结论：图二是原图按1 1 ：2 2缩小缩小后的图形。后的图形。探究探究3 3：按：按2: :1画出下面三个图形画出下面三个图形放大后的图形。放大后的图形。三、三、“画画” 如果把放大后的正方形按如果把放大后的正方形按1: :3、长方、长方形按形按1: :4、三角形按、三角形按1: :2缩小，各个图缩小，各个图形又会发生什么变化形又会发生什么变化？三、三、“画画” 先按先按4: :1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1: :2缩小。缩小。按按4: :1放大放大按按1: :2缩小缩小四、四、“练” A下面哪个图形是图形下面哪个图形是图形A按按2: :1放大后得到的图形？放大后得到的图形？只将宽度扩大到只将宽度扩大到原来的原来的2倍，高倍，高度没变。度没变。只将高度扩大到只将高度扩大到原来的原来的2倍，宽倍，宽度没变。度没变。BCD四、四、“练” （1）（）（ ）号图形是）号图形是号长方形放大后的图形，它是按号长方形放大后的图形，它是按 （ ）: :（ ）的比放大的。的比放大的。（2）（）（ ）号图形是）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按号长方形缩小后的图形，它是按 （ ）：（ ）的比缩小的。的比缩小的。3212四、四、“练” 布置作业布置作业作业：作业： 第第63页练习十一，第页练习十一，第2题。题。