2017中考古诗词鉴赏专题中考古诗词鉴赏专题古诗词鉴赏之句子赏析古诗词鉴赏之句子赏析第二课时第二课时一、复习目标确定的依据一、复习目标确定的依据1 1、课程标准：课标对古诗词学习的、课程标准：课标对古诗词学习的要求要求1 1诵读古代诗词，能借助注释和诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。工具书理解基本内容和情感。2 2注重积累、感悟和运用，提高注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。自己的欣赏品位。2、中招考点：、中招考点：综合历届河南中考综合历届河南中考“古诗词鉴赏诗歌来看，古诗词鉴赏诗歌来看，近近8年来，河南省中招以课标推荐背诵的年来，河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为题量为2道，总分值为道，总分值为4分。常考考点有：品分。常考考点有：品味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。味炼字，名句赏析、主旨情感，画面描述等。 其中句子赏析分值是其中句子赏析分值是2分，常从炼字、修分，常从炼字、修辞、哲理、写法等角度考查。辞、哲理、写法等角度考查。3、学情分析：、学情分析：九年级学生在二轮复习时，对九年级学生在二轮复习时，对34首古首古诗词的基本内容和情感已有所了解，但诗词的基本内容和情感已有所了解，但是对于常考考点的把握不够到位，答题是对于常考考点的把握不够到位，答题技巧与答题格式还很陌生，语言的表达技巧与答题格式还很陌生，语言的表达还不够完善。还不够完善。二、复习目标：二、复习目标：1、通过品析蕴含哲理的诗句，能说出古诗、通过品析蕴含哲理的诗句，能说出古诗词句子赏析词句子赏析“蕴含哲理题型的答题方法，蕴含哲理题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。并能运用这一方法解决此类问题。2、通过品析诗句中表现手法的表达效果，、通过品析诗句中表现手法的表达效果，能说出古诗词句子赏析能说出古诗词句子赏析“表现手法题型的表现手法题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。复习指导一：复习指导一：内容：请同学们观察屏幕上的例题，思内容：请同学们观察屏幕上的例题，思考考“蕴含哲理题型要从哪些方面进行蕴含哲理题型要从哪些方面进行回答？回答？方法：默读、思考、交流、总结方法：默读、思考、交流、总结要求：通过品析以下诗句中蕴含的哲理，要求：通过品析以下诗句中蕴含的哲理，能说出古诗文句子赏析能说出古诗文句子赏析“蕴含哲理题蕴含哲理题型的答题方法，并能运用这一方法解决型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。此类问题。三、教学过程三、教学过程例题例题1、2015河南，河南，20“海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年表现了怎样的自然理趣？是如江春入旧年表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。何表现的？请结合具体内容进行分析。3分分答案：时序交替时间变化、季节交替、新答案：时序交替时间变化、季节交替、新旧交替旧交替1分分通过描写景物。这两句诗描绘了残夜未退红通过描写景物。这两句诗描绘了残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的景象，日已出、旧年未尽新春已到的景象，1分分生动形象地揭示了时序交替的哲理。生动形象地揭示了时序交替的哲理。1分分要点归纳：要点归纳：蕴含哲理角度赏析句子的方法：蕴含哲理角度赏析句子的方法：1、描景象、描景象 2、析哲理、析哲理答题格式：答题格式：这句诗描绘了这句诗描绘了的景象，生动形象地揭示的景象，生动形象地揭示了了的哲理。的哲理。复习检测一：复习检测一：1、刘禹锡、刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠?中中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春两句蕴含怎样的人生哲理？两句蕴含怎样的人生哲理？2分分 答案：这两句诗描绘了沉舟侧畔千帆竞过，答案：这两句诗描绘了沉舟侧畔千帆竞过，病树前头万木争春的景象，病树前头万木争春的景象， 1分生动形分生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，新生事物象地揭示了新陈代谢的自然规律，新生事物无比美好，社会总是向前发展。无比美好，社会总是向前发展。1分分 2、请说出、请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一山重水复疑无路，柳暗花明又一村一句蕴含的人生哲理。村一句蕴含的人生哲理。 2分分答案：这两句诗描绘了山环水绕、柳暗花明答案：这两句诗描绘了山环水绕、柳暗花明的美丽景色，的美丽景色， 1分生动形象地揭示了分生动形象地揭示了“事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的这一哲理。的这一哲理。1分分巩固强化巩固强化复习指导二：复习指导二：内容：请同学们观察屏幕上的例题，思考内容：请同学们观察屏幕上的例题，思考“表现手法题型要从哪些方面进行回答？表现手法题型要从哪些方面进行回答？方法：默读、思考、交流、总结方法：默读、思考、交流、总结要求：通过品析以下诗句中表现手法的表达要求：通过品析以下诗句中表现手法的表达效果，能说出古诗词句子赏析效果，能说出古诗词句子赏析“表现手法表现手法题型的答题方法，并能运用这一方法解决此题型的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。类问题。例题例题2、请从表现手法的角度赏析请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。2分分 答案：以小见大，借答案：以小见大，借“二乔的命运暗示东二乔的命运暗示东吴的命运，写出了赤壁之战对东吴政治军事吴的命运，写出了赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。形势的重大影响。1分表现了诗人不以成分表现了诗人不以成败论英雄的历史观和独特政治见解。败论英雄的历史观和独特政治见解。 1分分要点归纳：要点归纳：表现手法角度赏析句子的方法：表现手法角度赏析句子的方法：1、析手法、析手法 2、描情景、描情景 3、达感情、达感情答题格式：答题格式：这句诗运用这句诗运用的表现手法，写出了的表现手法，写出了的情景，表达了的情景，表达了的感情。的感情。复习检测二：复习检测二：1、请从表现手法的角度赏析、请从表现手法的角度赏析“蓬山此去无多蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。路，青鸟殷勤为探看。2分分 答案：这两句用典，化用神话传说中的答案：这两句用典，化用神话传说中的“蓬蓬山山“青鸟，写出了希望有人前去传递书青鸟，写出了希望有人前去传递书信，信，1分表达了对恋人的深切思念。分表达了对恋人的深切思念。1分分 2 2、请从表现手法的角度赏析、请从表现手法的角度赏析“小桥流水小桥流水人家。人家。2 2分分 答案：运用对比，描绘了答案：运用对比，描绘了“小桥、小桥、“流水流水、“人家温馨恬静的景象，与沦落异乡人家温馨恬静的景象，与沦落异乡的游子对比，的游子对比，1分更衬托出诗人的孤苦寂分更衬托出诗人的孤苦寂寞思念家乡之情。寞思念家乡之情。 1分分巩固强化巩固强化四、小结：四、小结：诗诗句句赏赏析析炼字角度炼字角度答题格式：答题格式：这句诗运用这句诗运用了了表现手法，写出表现手法，写出了了的情景，表达了的情景，表达了的感情。的感情。答题方法：答题方法：1、描景象、描景象2、析哲理、析哲理答题格式：答题格式：这句诗描绘了这句诗描绘了的景象，生动形象地的景象，生动形象地揭示了揭示了的哲理。的哲理。 修辞角度修辞角度答题方法：答题方法：1、析手法、析手法2、描情景、描情景3、达感情、达感情哲理角度哲理角度写法角度写法角度