杨梅杨梅1、朗读时，读准字音，读朗读时，读准字音，读通课文通课文。2、生字和新词多读几遍生字和新词多读几遍。3、标出课文的自然段。标出课文的自然段。我会认我会认细雨如丝细雨如丝 贪婪贪婪 甘露甘露四季常绿四季常绿 狭长狭长 桂圆桂圆细腻细腻 嘴唇嘴唇 甜津津甜津津豆腐豆腐 吮吸吮吸 汁水汁水词语配对：不知满足地（不知满足地（ ）甘甜的露水（甘甜的露水（ ）又窄又长（又窄又长（ ）又平又光滑（又平又光滑（ ）精细光滑（精细光滑（ ）细小的雨像蚕丝一样（细小的雨像蚕丝一样（ ）贪婪贪婪甘露甘露狭长狭长平滑平滑细腻细腻细雨细雨如丝如丝自由读课文自由读课文4-6自然段，边读边思考：自然段，边读边思考： 4-6自然段分别写了杨梅果自然段分别写了杨梅果的什么特点？的什么特点？第第4自然段写了杨梅果的（自然段写了杨梅果的（ ）形状形状第第5自然段写了杨梅果的（自然段写了杨梅果的（ ）颜色颜色第第6自然段写了杨梅果的（自然段写了杨梅果的（ ）味道味道 杨梅圆圆的杨梅圆圆的,和桂圆一样大小，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。使人感到细腻而且柔软。 杨梅果的形状杨梅果的形状 桂桂圆圆写写一一写写桔桔子子的的形形状状 杨梅先是淡红的，随后变成杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑。因为太红了，所不是真的变黑。因为太红了，所以像黑的。以像黑的。 你轻轻咬开它，就可以看见你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。上同时染满了鲜红的汁水。杨梅果的颜色杨梅果的颜色果肉和汁水的颜色：果肉和汁水的颜色：皮面的颜色：皮面的颜色：淡红淡红深红深红黑黑先先随后随后最后最后杨梅果的颜色杨梅果的颜色 杨梅先是（杨梅先是（ ）的，随后变成）的，随后变成（ ），最后几乎变成（），最后几乎变成（ ）的了。）的了。它不是真的变（它不是真的变（ ）。因为太（）。因为太（ ）了，）了，所以像（所以像（ ）的。你轻轻咬开它，就可）的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜（以看见那新鲜（ ）的果肉，嘴唇上）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（舌头上同时染满了（ ）的汁水。）的汁水。淡红淡红深红深红黑黑黑黑红红黑黑红嫩红嫩鲜红鲜红杨梅果的味道杨梅果的味道 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了，我才知道杨酸又软，连豆腐也咬不动了，我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了 。 有关杨梅树有关杨梅树 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。子在雨雾中欢笑着。 故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田野田野，还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄，还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气的菜花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气息的夏天，息的夏天，蟋蟀和纺织娘蟋蟀和纺织娘们们在濡湿的草中在濡湿的草中唱着诗的秋天，唱着诗的秋天，小船吱吱地小船吱吱地触触着沉默的薄着沉默的薄冰的冬天冰的冬天还有那熟识的道路，还有那还有那熟识的道路，还有那亲密的故居亲密的故居 我的故乡在江南，我爱故乡我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。的杨梅。 读一读描写杨梅的外形，颜色，味读一读描写杨梅的外形，颜色，味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。 自选课文中的你喜欢的内容，试着自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。背下来。 请你以请你以“我喜爱的水果我喜爱的水果”为题，仿照为题，仿照我爱故乡的杨梅抓住事物特点来写我爱故乡的杨梅抓住事物特点来写自己所喜欢的水果。自己所喜欢的水果。谢谢谢谢！