数位的认识和数的写法【教学目的】1进一步认识计数单位“百”，初步认识“千”;知道10个一百是一千；会写千以内的数。2通过数方块活动，认识计数单位“千”，理解一百和一千之间的进率关系；让学生在摆的过程中体验同一数字在不同数位上所表示的意义。3让学生在实际操作中感悟理解知识，增强参与数学活动的信心。我会数1.一个一个的数，从198数到206。2.五个五个的数，从485数到510。3. 十个十个的数，从680数到840。10个一是十10个十是一百当数较少的物体个数时，当数较多的物体个数时，当数更多的物体个数时，我们应该怎样数呢？可以一个一个一个一个地数。l可以十个十个十个十个的数。10个一百是 一千10个一是10个十是10个一百是 十十一百一百一千一千在一、十、百、千这四个计数单位，每相邻的两个计数单位之间的进率都是它们之间有什么关系？ 请你一个一个地数，从请你一个一个地数，从198198数到数到206206。198、 199、200、201、 202、203、 204、205、206、 请你十个十个地数，从请你十个十个地数，从200200数到数到260260。200、210、220、230、 240、250、260、200、 300、400、500、 600、700、 800、900、1000、请你一百个一百个地数，从请你一百个一百个地数，从200200数到数到10001000。个个十十百百万万 千千写作：写作：读作：读作：340三百三百 零四零四3 3个百个百4 4个一个一个个十十百百万万 千千写作：写作：5805 5个百个百8 8个十个十读作：读作：五百八十五百八十写数，读数写数，读数时，应注意时，应注意些什么呢？些什么呢？1.10个一百是一千，一千里面有10个一百2.从右边开始，数位依次是个位、十位、百位、千位。3.写数时，要从高位向低位依次写，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个数也没有，就在那一位上写0 有一个数，它个位有一个数，它个位上的数字是上的数字是0 0，十位上的，十位上的数字是最小的一位数，数字是最小的一位数，百位上的数字是最大的百位上的数字是最大的一位数，这个数是多少一位数，这个数是多少？9 91010 猜一猜：猜一猜：下面三张卡片能组成几个三位数（ ）最大的三位数是（ ）。257 257、275 、527、572、725、752 752 1 1、1010个十是（个十是（ ），（）个一百是），（）个一百是一千。一千。 2 2、3 3个百和个百和5 5个十组成的数个十组成的数是是。3 3、408408里里面有（）个百和（）个一。面有（）个百和（）个一。填空填空4 4、299299前面的一个数是（前面的一个数是（ ），），后面后面 的一个数是的一个数是（ ）。）。 10350482981003005、940是由（是由（ ）个百和（）个百和（ ）个）个十组成。十组成。6、一个数，个位是一个数，个位是7，百位是，百位是2，这个数是（这个数是（ ）。）。7、4个百和个百和8个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。94720 408判断判断1、303中，两个3都表示3个一。 （ ） 2、7个十和3个百组成的数是370。 （ ） 3、889后面的数是900。 （ ） 4、读数、写数都从高位起。 （ ） 5、最大的两位数是 ，最小的三位数 是 ，最大的三位数是 （ ） 6、用5、0、8可以组成四个不同的三位数 （ ） 8909011099099100999580508850805