复习传染病及其预防传染病及其预防 传传染染源源 易易感感人人群群空气、飞沫空气、飞沫饮水、食物饮水、食物生物、媒介生物、媒介 土壤、接触土壤、接触 传播途径传播途径 传染病流行的环节传染病流行的环节传播途径传播途径传传染染源源易易感感人人群群切断切断控控制制保保护护 传染病预防措施正常的生殖过程是怎样的呢？精子进入运动至输卵管处与卵细胞相遇、相融合，形成了新生命的起点受精卵。接着，受精卵一边向子宫移动，一边开始分裂，最终到达子宫内壁的某处并植入子宫内膜，即着床。共经历280天左右的孕育，胎儿分娩出世一个新生命就这样诞生了。”最关键的环节就是精卵的结合。第第4节节 生殖健康生殖健康1.概述生殖健康的含义。2.举例说明人工授精、体外受精等技术的基本原理和实施的基本过程。说明这两种技术在实际应用中的区别。3.简述各种避孕方法的原理。4.简述性传播疾病，关注性病的预防。（清平乐村居）辛弃疾大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”词人笔下描绘的，是融融的天伦之乐。古往今来，家庭的美满、家族的繁衍和人类的延续，都和生殖有关。生殖健康的含义生殖健康的含义1有生殖和调节生育的能力2怀孕的母亲和分娩的婴儿都是健康的夫妻间的性生活摆脱了计划外妊和传染病传染病的威胁生殖健康的意义：生殖健康所关注的每个方面的内容都是人类最基本的、正常的需要突出体现的是以人为本的新观念“现实中的问题”。怎样才能帮助不能正常生育的夫妇实现生育的愿望呢？二人工辅助生殖技术人工授精、试管婴儿。辅助生殖技术包括：人工授精和体外受精（即俗称的试管婴儿）等技术。1人工授精的概念：人工授精是指用人工方法将精子导入女性子宫内，使精子与卵细胞结合成受精卵。适合对象：人工授精技术适合于因丈夫精子少或精子活力差而不育的情况。思考：人工授精是如何实施的呢？（1）卵细胞是如何为人工授精做好准备的？用药物刺激卵泡生长,使卵子成熟（2）该技术对妻子有怎样的要求？输卵管通畅（3）对丈夫的精子有怎样的要求？精子数在正常范围内2000万个活力强（4）如何判定该技术的实施是否成功？正常着床发育人工授精的基本过程用药物刺激卵泡生长,使卵子成熟将精子用细管导入女方的子宫颈宫腔底部测试和监控体外受精等技术（1）体外受精为何被称为“试管婴儿”？（2）胚胎在体外发育到哪一阶段进行胚胎植入？(二)旁栏思考题人工授精怀孕的孕妇，产下多胞胎的几率比普通孕妇的大，这是为什么？答：因为在进行人工授精前，需要先用药物刺激卵泡生长。在药物的作用下，女方往往一次就能排出23个卵。概念：体外受精（即俗称的试管婴儿）用人工方法从卵巢中取出卵子，加入技术理的精子，在人体外受精，培养到个细胞的囊胚时，将其移植到母体子宫内继续发育，使之发育成胎儿，这种形式的体外发生称作体外受精由于体外受精和早期卵裂是在试管中进行的，所以人们又把由此产生的婴儿俗称“试管婴儿”。适合对象：是女方输卵管阻塞，精子数目低下，精子形态不良试管婴儿技术的程序试管婴儿技术的程序吸取精子显微注射授精移植辅助生殖技术社会伦理问题辅助生殖技术社会伦理问题辅助生殖技术的实施在分割了生育与婚姻的必然联系，分割了生育与夫妻间性行为的必然联系。有夫妻以外的第三者介入的人工授精或体外授精，以及“代孕母亲”的出现，引发了较多的伦理、法律问题。这些问题的解决一方面需要科学工作者具备高度的社会责任感，另一方面更要依赖于相关的法律法规的制定与实施。从资料分析1.“资料1”中的想法科学吗？人为地“控制”和“定做”婴儿，会给社会带来什么样的问题？提示：“资料1”中的想法缺乏基本的遗传学常识，并不科学。“名人”的后代不一定就比普通夫妇的后代聪明，“美女”所生的孩子也不一定比普通夫妇的孩子漂亮，二者结合的后代更不一定既聪明又漂亮。人为地“控制”和“定做”婴儿，即使成功了，也会造成性别失调、伦理冲突等问题；如果失败了，则会产生发育异常的儿童，从而违背人类基本的道义。2.请列举“资料3”中的做法可能带来的伦理道德问题。有的女性担心生育过程对自身有不良影响，想找别人做代孕母亲。你认同这样的想法吗？说说你的理由。提示：这个孩子就有了两位母亲，一位是给了他（她）遗传基因的母亲，另一位是怀胎十月给了他（她）血肉之躯的母亲。假如只能选一个母亲一起生活的话，他（她）究竟该选哪一位呢？至于因担心生育过程对自身有不良影响而找别人做代孕母亲就不应该了。即使不考虑找代孕母亲可能带来的伦理问题，也有可能在母亲与子女之间亲情的建立方面有负面影响：母亲怀孕的过程，也是体验新生命孕育的过程，是与孩子建立深厚感情的过程。这样做事实上是逃避做母亲的部分义务，转嫁责任和风险，是不道德的。3.读完这3个资料，你对试管婴儿技术有什么新的认识？提示：答案具开放性。答案应大致包括：试管婴儿技术，一方面，给不孕夫妇带来了生儿育女的喜悦；另一方面，这项技术还有许多不成熟的地方，有待于进一步完善；再有，这项技术如果应用不当、甚至滥用，可能会带来负面影响，冲击社会伦理道德、违背人类基本的道义。问题：生育能力正常的人在家庭生活中有没有生殖健康的问题呢？三避孕的原理和方法三避孕的原理和方法避孕是通过各种措施干扰受孕或阻断妊娠过程，从而达到节制生育的目的常用工具：避孕药，避孕套原则：根据每个人的具体情况，减少其对身体健康的不利影响为原则。原理：（）抗排卵（）抗生精（）抗受精、（）抗着床（）抗早孕避孕方法的生物学原理避孕方法的生物学原理。避孕方法生物学原理1安全期(自然)避孕法抗受精2避孕丸抗排卵、抗受精、抗着床、抗早孕3屏障避孕法避孕套抗受精子宫帽抗受精5外科手术避孕法输精管结扎手术抗受精输卵管结扎手术抗受精、抗排卵四，预防性传播疾病四，预防性传播疾病概念：通常称为性病。性传播疾病是指通过性行为而传播的传染病。严重的性传播疾病：AIDS、梅毒、淋病、传播途径：（）性行为传播：以上（）间接传播：淋病（）血液传播：AIDS、梅毒（）母婴传播：AIDS、梅毒到社会中去1.性传播疾病对个人、家庭和社会产生什么样的危害？提示：答案具开放性。讨论大致可包括这些方面：对个人来说，患性传播疾病危害身体健康，并对心理健康造成影响；对家庭来说，个人的性传播疾病，可危及家人，还会影响家庭关系，带来经济损失；对社会来说，控制迅速蔓延的性传播疾病，需要占用大量的社会财富。性传播疾病还可以通过血液传播、间接传播，它们的迅速蔓延不仅会对其他公民的身心健康和个人财富造成损失，也会影响社会成员之间的良好人际关系。.请从个人、公众和政府三个层面谈谈怎样才能预防性病的传播？提示：应发挥学生的积极性，在充分讨论的基础上回答这个问题。讨论时应注意针对性传播疾病的4种传播方式各应采取哪些相应的措施；个人、公众和政府在切断某种传播方式上应承担怎样的责任和义务。小结同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全