1 1、赵本山出题：、赵本山出题：“1+1“1+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2”2”？ 范伟答：范伟答：“1+1“1+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2”2”。来看小品卖车中的一段话来看小品卖车中的一段话高秀敏纠正：高秀敏纠正：“1+1“1+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 2。”2 2、赵本山问：、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” ” 范伟答：范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。因为我们家小狗讲卫生。” ” 赵本山：赵本山：“错。媳妇答。错。媳妇答。”高秀敏答：高秀敏答：“因为狗只能生狗。因为狗只能生狗。”3 3、赵本山问：、赵本山问：“一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？车，车上没一个人给他让座，为什么？” ” 范伟答：范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。因为车上的人不讲文明礼貌。”高秀敏纠正：高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。因为车上有的是空座。”是是“9”不是不是“9” ，是，是“6”观察图形，你能看出的有什么？观察图形，你能看出的有什么？ 美美 罗迦罗迦费费因格因格 题西林壁题西林壁苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。罗迦罗迦费费因格及其作品简介因格及其作品简介 罗迦罗迦费费因格，因格，1948年生，当代美国实业家、年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造有当头棒喝、创造性纸牌性纸牌 等。等。“唯一真正唯一真正快乐的人们是儿童和富有快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人创造性的那一部分人”是是他的名言。他的名言。1 1、认认真真朗朗读读课课文文1-31-3节节，找找出出表表明明作作者者观点的语句。观点的语句。2 2、围围绕绕这这个个观观点点，作作者者阐阐述述了了那那几几个个问问题，在文中划出概括性的语句。题，在文中划出概括性的语句。自读要求2 2、作者是如何提出观点的、作者是如何提出观点的? ?这样写有什么好处？这样写有什么好处？分析课文 由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这这一点很重要一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个3 3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。一、创造性的思维需要哪些必需的因素？一、创造性的思维需要哪些必需的因素？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用什么句式？提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有: :引出下文，引发思考，使文引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。章结构紧密，条理清楚。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。a a、知识是形成新创意的素材、知识是形成新创意的素材b b、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此而此而活用知识活用知识的态度和意识的态度和意识C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。引用引用论论证证举例论证举例论证二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引用论证、举例论证引用论证、举例论证拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。贝多芬贝多芬: 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。热情、黎明等钢琴奏鸣曲。莎士比亚：莎士比亚： 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。 莎士比亚被马克思誉为莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。人类最伟大的戏剧天才。” “在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人歌德有一句名言伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士说不尽的莎士比亚！比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！类永久又惊又喜的巨人！爱因斯坦：爱因斯坦： 20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？它？ 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论广义相对论、宇宙学和统一论 他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献论和量子统计理论等方面也作出重大贡献 a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识； b. b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，路，去运用所得的知识；去运用所得的知识； c. c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。锲而不舍地把它发展下去。4 4、最后、最后, ,作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人。怎样才能成为有创造性的人。小 结提出问题 （ 13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题 （4-12段）第一层（第一层（4 4 8 8段）：创造性思维所必需的要素。段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（第二层（ 9 91212段）：拥有创造力的主要根据。段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。总结，做一个富有创造性的人的关键所在。二、议论方法二、议论方法一、文章结构一、文章结构引用论证引用论证 举例论证举例论证层层层层深深入入5找出课文中的举例论证，并分析其作用找出课文中的举例论证，并分析其作用？文中举了哪些例子？有什么作用？ 列举约翰列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例球游戏的事例 作用：作用：举例论证创造性思维必须有探求新事举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。物，并为此而活用知识的态度和意识。1+1=？“一把锯子一把锯子 + 一片森林一片森林 一支笔一支笔 + 一张纸一张纸 一个李白一个李白+ 一壶酒一壶酒”一片荒漠一片荒漠一幅画、一首诗、一一幅画、一首诗、一首歌、一个世界首歌、一个世界诗百诗百篇篇发挥想象，下面的图形会是什么发挥想象，下面的图形会是什么 有一个人正在勘测一座高山，突有一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有然滑倒。他滑倒时离山顶有5050米，但米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这爬这5050米，也没有人帮他，而且他一米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？他究竟怎么到山顶的呢？2 2、发散性思维训练。、发散性思维训练。关于小鸡过马路的话题欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。水之间也。唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!”!” 钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。 科学老师：科学老师： 。 体育老师：体育老师： 。 数学老师：数学老师： 。 语文老师：语文老师： 。 英语老师：英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文2 2、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何时米的马路，请问两鸡何时相遇？相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？科学科学5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。制作：钱库一中JMF2007、11