中考专题复习中考专题复习中考专题复习中考专题复习修改病句修改病句修改病句修改病句常见错误类型常见错误类型1.错别字错别字2.病句病句语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺成分残缺 语意重复语意重复 前后不一致前后不一致 句式杂糅句式杂糅3.标点符号用错标点符号用错4.应用文格式错误应用文格式错误1.物理课上，老师引导我们物理课上，老师引导我们解决并分析解决并分析了这了这个问题。个问题。2.这部小说成功地这部小说成功地塑造塑造了江华等人的英雄了江华等人的英雄事事迹迹。3.通过通过这次学习，这次学习，使我使我受到深刻的教育。受到深刻的教育。4.是否是否努力学习，努力学习，是是我们取得优秀成绩的保我们取得优秀成绩的保证。证。5.老师布置的老师布置的所有一切所有一切作业，他都做完了。作业，他都做完了。6.孔乙己孔乙己的的作者是鲁迅写的作者是鲁迅写的。A语序不当语序不当 B搭配不当搭配不当 C成分残缺成分残缺 D语意重复语意重复 E前后不一致前后不一致 F句式杂糅句式杂糅A语序不当语序不当改为改为“分析并解决分析并解决”B搭配不当搭配不当“事迹事迹”改为改为“形形象象”C成分残缺成分残缺缺主语，把缺主语，把“使使”删删去去E前后不一致前后不一致两面两面对对一面一面，前后不一，前后不一致。把致。把“是否是否”删去删去D语意重复语意重复把把“一切一切”删去删去F句式杂糅句式杂糅把把“写的写的”删去删去修改病句的原则：修改病句的原则：以以改通顺、改正确改通顺、改正确为原则，可以增、删、为原则，可以增、删、调、换，但应尽量调、换，但应尽量不改变句子的原意不改变句子的原意。能能“调调”就不要就不要“删删”，能改一处就不，能改一处就不改两处。改两处。辨析病句的方法：辨析病句的方法：语感审读语感审读：调动语感调动语感,在阅读时从感性上察觉在阅读时从感性上察觉语句的毛病语句的毛病,即即看句子读起来是否别扭看句子读起来是否别扭。找找“主干主干”：把句子的：把句子的主语、谓语、宾语各主语、谓语、宾语各自的中心语抽取出来，简化成短句自的中心语抽取出来，简化成短句，一般，一般能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、句式杂糅。句式杂糅。折折“枝叶枝叶”：检查中心语与修饰语的搭配检查中心语与修饰语的搭配有有无不当，或无不当，或修饰语内部修饰语内部是否存在问题。一是否存在问题。一般能查到的病因有：语意重复、语序不当。般能查到的病因有：语意重复、语序不当。记记“典型典型”：适当记一些典型病句，可以：适当记一些典型病句，可以对对照比较照比较，辨析病因。，辨析病因。例：这部例：这部小说小说成功地成功地塑造塑造了江华等人的了江华等人的英雄英雄事迹事迹。辨析：提取句子辨析：提取句子主干主干：小说塑造事迹小说塑造事迹。宾语宾语“事迹事迹”与谓语与谓语“塑造塑造”搭配不当搭配不当把把“事迹事迹”改为改为“形象形象”例：例：他做完了他做完了老师布置的所有一切老师布置的所有一切作业作业。辨析：句子主干没有语病。辨析：句子主干没有语病。 宾语宾语“作业作业”的修饰语的修饰语“所有一切所有一切”语语意重复意重复 删去删去“所有所有”语段改错的方法：语段改错的方法：1认真认真审题审题，根据题目，根据题目要求要求及及提示提示做出相应修改。做出相应修改。2通读全文通读全文，整体感知，凭语言积累，先，整体感知，凭语言积累，先改错别字改错别字。3根据语感以及常见病句类型，用修改符号增、删、调、根据语感以及常见病句类型，用修改符号增、删、调、换，换，修改修改文中文中病句病句。有时还要。有时还要关注关注整段的整段的中心中心意思，意思，联系上下文联系上下文做出相应修改。做出相应修改。4关注关注标点标点，联系语意做出相应修改。，联系语意做出相应修改。5如果是应用文，还应注意改正如果是应用文，还应注意改正格式格式上的错误。上的错误。