教科版小学语文三年级下册教科版小学语文三年级下册那那 只只 松松 鼠鼠 同同学们，你们谁见过松鼠学们，你们谁见过松鼠？你你们喜欢松鼠吗？为什么？们喜欢松鼠吗？为什么？ 有有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文文那只松鼠那只松鼠。 初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.1.自由读课文，不认识的字、不理解的词语多读几自由读课文，不认识的字、不理解的词语多读几遍，直到把课文读通、读顺。遍，直到把课文读通、读顺。2.2.再读课文，这些字和词组在文中该怎样理解。再读课文，这些字和词组在文中该怎样理解。sh sh cu cu n n d d i i xixi j j r r ngng 鼠鼠 窜窜 逮逮 夏夏 迹迹 茸茸sho sho p p yo q yo q chch n n yn yn 梢梢 泼泼 夭夭 乞乞 颤颤 隐隐拼命逃窜拼命逃窜 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 活泼伶俐活泼伶俐 逃之夭夭逃之夭夭 随身携带随身携带 俘虏俘虏 抗拒抗拒 乞求乞求3. 读了课文，能说一说你读懂了什么吗？读了课文，能说一说你读懂了什么吗？ 体会情感体会情感读读文中写读读文中写“我我”捉松鼠的段落，勾出描写捉松鼠的段落，勾出描写“我我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？你能体会到什么？ 如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？会想些什么？假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会假如你是被捕捉的那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？有什么反应？指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体指导朗读，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当时复杂的心情？会到作者当时复杂的心情？ 小试身手小试身手1.1.工整、美观地书写生字词。工整、美观地书写生字词。2.2.用用“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”、“逃之夭夭逃之夭夭”等词语造句。等词语造句。拓展延伸拓展延伸; ; 如果你是文中的小女孩，听了如果你是文中的小女孩，听了“爸爸爸爸”放放松鼠的事，你会想些什么、松鼠的事，你会想些什么、说些什么？些什么？