“国培”学习所得w教学实施计划w探究型教案设计w教案分子原子PPTw教学信息处理集安市热闹学校集安市热闹学校 孙世祯孙世祯教学实施计划教学实施计划w教学实施前的准备具体内容教学实施前的准备具体内容w单元课程名称九年级分子和原子w上课时间2011年11月22日上午10：4511：30第四节课w上课地点学校多媒体教室学生人数九年级全体28人w教学环境多媒体教室技术设备电脑一台投影仪大屏幕软件环境通用软件office、东师模拟软件教学平台w学生技能要求能够在各种媒体上搜集资料，获取信息。能够把搜集的信息进行加工，然后用恰当的方式展示出来能够正确认识什么是自尊自信。w教学管理引导提问、学生成果展示，与学生交流、评价学生的探究结果。w教学实施准备学生分为7个小组。教案设计：教案设计：w中学化学中学化学w情境情境|任务任务|过程过程|资源资源|评估评估w情境：情境：w展示：配制硫酸铜、氯化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液以上四种溶液请同学们仔细观察，这么漂亮，你想到了什么？w任务：任务：w知识和技能1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。2、知道一些常见的乳化现象。3、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化过程与方法让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。情感态度价值观过程：过程：w1、活动与探究（一）：几种固体物质溶解于水w药品：食盐、蔗糖、硫酸铜、水w仪器：玻璃棒、烧杯、药匙w食盐蔗糖硫酸铜现象结论w2、活动与探究（二）：w药品：碘、高锰酸钾、水、汽油w仪器：药匙、试管多个、滴管w溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结第三第三第三第三单单元元元元 自然界的水自然界的水自然界的水自然界的水热闹学校热闹学校 孙世祯孙世祯1 1、敞口在空气中的水为什么会减、敞口在空气中的水为什么会减 少？糖放入水中为什么不见了？少？糖放入水中为什么不见了？2 2、同学们为什么会闻到花的香味？、同学们为什么会闻到花的香味？实验：在静止的水中品红为什么能实验：在静止的水中品红为什么能扩散呢？扩散呢？同学们能看到这些气味吗？为什么同学们能看到这些气味吗？为什么?后来科学家研究发现，世界上的所后来科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的有物质都是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这些微粒取了一微粒构成，并把这些微粒取了一个好听的名字：个好听的名字：分子、原子分子、原子。小结：物质是由微小的粒子 -分子或原子构成的一、肉眼看不见的分子有何特点？我们知道：1、花香能闻到，但却看不到。2、能看到整块糖，却看不到溶解后的糖。做氨水的扩散实验时：为什做氨水的扩散实验时：为什么么A杯中的溶液变红了？请你提出杯中的溶液变红了？请你提出猜想，并设计实验，证实你的猜猜想，并设计实验，证实你的猜想。想。分子的特性之二、分子在不断运动分子的特性之二、分子在不断运动。温度越高分子的能量越大，运动速温度越高分子的能量越大，运动速度越快。度越快。实验：酒精与水的混合实验：酒精与水的混合思考：为什么思考：为什么1+121+12分子的特性之三、分子间有间隔课堂练习：用分子的观点来分析课堂练习：用分子的观点来分析1 1、为什么墙内开花墙外香？、为什么墙内开花墙外香？2 2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？处易凉干？3 3、物质为有何三态的变化？、物质为有何三态的变化？ 物质是由分子、原子等粒子构成的。物质是由分子、原子等粒子构成的。 分子是构成物质的一种微粒，而分子分子是构成物质的一种微粒，而分子又是由原子构成。又是由原子构成。1 1、从分子的角度看，水的蒸发和水的、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？分解有什么不同？2 2、氢气在氯气中燃烧和水在电解反应、氢气在氯气中燃烧和水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的是分子还是原学变化中发生的变化的是分子还是原子？子？当物质发生物理变化时分子不变，当当物质发生物理变化时分子不变，当物质发生化学变化时，分子变了，而物质发生化学变化时，分子变了，而原子不变原子不变由由分子构成的物质中分子构成的物质中纯净物：是由同种原子构成的纯净物：是由同种原子构成的混合物：是由不同种分子构成的混合物：是由不同种分子构成的二、用分子、原子的观点解释：二、用分子、原子的观点解释：1、物理变化和化学变化、物理变化和化学变化2、混合物和纯净物、混合物和纯净物三、分子原子的概念三、分子原子的概念1 1、分子是保持物质化学性质的最小微粒。、分子是保持物质化学性质的最小微粒。2 2、原子是化学变化中的最小微粒、原子是化学变化中的最小微粒。课堂练习：用分子、原子观点解释：课堂练习：用分子、原子观点解释：1 1、氧化汞受热分解；、氧化汞受热分解；2 2、水蒸发后化学性质没有变化；、水蒸发后化学性质没有变化；3 3、混合物与纯净物有什么不同？、混合物与纯净物有什么不同？本本课题小结：课题小结：一、物质是由分子和原子等微粒构成的。一、物质是由分子和原子等微粒构成的。二、分子的性质：二、分子的性质：1、分子很小，质量很轻、分子很小，质量很轻2、分子在不断的运动、分子在不断的运动3、分子之间有间隔、分子之间有间隔三、分子原了的概念：三、分子原了的概念：1、分子是保持物质化学性质的最小微粒。、分子是保持物质化学性质的最小微粒。2、原子是化学变化中的最小粒子。、原子是化学变化中的最小粒子。物质发生物理变化时，分子不变，当物质发生物理变化时，分子不变，当物质发生化学时分子变了，原子不变物质发生化学时分子变了，原子不变。由由分子构成的物质中，纯净物中由同分子构成的物质中，纯净物中由同种分子构成的，有固定的组成；混合种分子构成的，有固定的组成；混合物是由为同种分子构成的，无固定的物是由为同种分子构成的，无固定的组成。组成。2、混合物和纯净物、混合物和纯净物四、四、用分子、原子观点解释用分子、原子观点解释1. 物理变化、化学变化物理变化、化学变化水的电解： 水水 氧气氧气 + 氢气氢气 H2O O2 + H2电解电解电解电解水分子水分子氢微粒氢微粒氧微粒氧微粒氢气分子氢气分子氧气分子氧气分子氢原子氧原子氧原子水分子水分子问题探究与拓展活动问题探究与拓展活动提出问题：分子总在不断地运动，它的提出问题：分子总在不断地运动，它的运动速度与哪些因素相关呢？请设计一组运动速度与哪些因素相关呢？请设计一组实验，来探究这个问题。实验，来探究这个问题。探究结果：分子运动的速度与物质的状探究结果：分子运动的速度与物质的状态、外界的温度等因素有关。态、外界的温度等因素有关。实验设计：例如，红墨水在热水中的扩实验设计：例如，红墨水在热水中的扩散速度与在冷水中的扩散速度的比较。散速度与在冷水中的扩散速度的比较。 课堂评估课堂评估1、1994年，印度博帕杰毒气泄漏，很多人年，印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒。这说明了（中毒。这说明了（ ） A分子可再分分子可再分 B分子在不停地运动分子在不停地运动 C、分子很小分子很小 D、分子间有间隔分子间有间隔2、下列变化能证明分子在化学反应中可分、下列变化能证明分子在化学反应中可分的是（的是（ ） A碘受热升华碘受热升华 B加热水有水蒸气生成加热水有水蒸气生成 C、铁矿石磨成粉末铁矿石磨成粉末 D、加热氧化汞生成加热氧化汞生成汞和氧气汞和氧气w3、分子和原子的主要区别是（、分子和原子的主要区别是（）wA、分子大、原子小、分子大、原子小wB、分子间有间隔，原子间没有间隔、分子间有间隔，原子间没有间隔wC、在化学变化中，分子可以再分，、在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分而原子不可再分wD、分子在不停地运动，而原子不运、分子在不停地运动，而原子不运动动w4、因为原子是构成分子的微粒，所以、因为原子是构成分子的微粒，所以分子一定比原子大。对吗？为什么？分子一定比原子大。对吗？为什么？ 为了让课外学习小组同学做好证明分子间有间隔为了让课外学习小组同学做好证明分子间有间隔的实验，老师给他们准备了有刻度的小烧杯，则同的实验，老师给他们准备了有刻度的小烧杯，则同学们还需要从家里带学们还需要从家里带 来来 、 和和 （水已备好）。实验步骤是：（水已备好）。实验步骤是：（1） ；（；（2） 。实验验现象实验验现象 。结论是结论是: 。 学生考试成绩统计表学生考试成绩统计表学号学号姓名姓名性别性别语文语文数学数学物理物理英语英语总分总分名次名次1 1李琳琳李琳琳男男91919393939390903673671 12 2王王 冰冰女女90909393888891913623622 23 3胡胡 利利男男96968282888894943603603 34 4辛辛 兴兴女女97978181838395953563564 45 5张张 琪琪男男82828989909085853463465 56 6张美玉张美玉女女88887979898987873433436 67 7王王 雪雪女女85859090878781813433437 78 8岳岳 丽丽男男79799696828284843413418 89 9陈陈 东东男男87878282808086863353359 91010林海英林海英女女72728888919182823333331010平均分平均分86.786.787.387.387.187.187.387.3