纪昀纪昀j yn学习目标学习目标1 1、借助注释和工具书阅读课文，、借助注释和工具书阅读课文，能够用自己的话讲述寻找石兽的能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。故事。2 2、理解课文中心内容，把握课文、理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。所阐述的事理。 纪昀纪昀，字，字晓岚晓岚，清清代著代著 名学者名学者, ,生性诙谐风趣，任生性诙谐风趣，任四库全书四库全书总纂官，著有总纂官，著有阅微草堂笔记阅微草堂笔记等。等。 阅微草堂笔记阅微草堂笔记是纪昀是纪昀晚年所作的一部晚年所作的一部文言笔记文言笔记小小说，说，题材以妖怪鬼狐为主题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为分古今图书为经、史、子、经、史、子、集集四档，总名为四档，总名为“四库全书四库全书”。 这这篇篇讲讲了了一一个个故故事事：有有一一个个庙庙靠靠近近河河，庙庙门门倒倒塌塌之之后后，门门旁旁的的两两只只石石狮狮也也掉掉到到了了河河里里。后后来来要要修修庙庙，决决定定要要把把石石狮狮打打捞捞上上来来。大大家家猜猜猜猜在在哪哪找找到到石石狮？狮？ 有有人人说说，到到下下游游去去找找，因因为为石石狮狮被被水水冲冲走走了了，结果在下游没找到。结果在下游没找到。 一一个个读读书书人人说说，石石狮狮肯肯定定沉沉到到沙沙泥泥里里去去了了，因因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。 一一个个老老水水手手最最后后说说，这这两两个个石石狮狮在在上上游游，结结果果然在上游打捞到了。果果然在上游打捞到了。 怎怎么么会会到到上上游游去去呢呢？阅阅读读完完课课文文后后我我们们便便知知道了。道了。1 1、读准字音读准字音 河河干干（ ） 圮圮（ ） 焉（焉（）募（募（）棹棹( ( ) ) 曳曳( ( ) ) 铁铁钯钯（ ） 木木杮杮（ ）岂（岂（ ） 涨（涨（ ） 携（携（ ） 湮湮 ( ( ) )颠（颠（ ） 啮啮( ( ) ) 坎坎穴穴（）掷（）掷（）溯溯流流( ( ) ) 臆臆( ( ) )断断 欤欤（ ）p pzhzho oy yp pf fi iy yn nniniKnxuy yy ys s g gn nynmqzhngxidinzh2、听课文朗读录音，注意、听课文朗读录音，注意录音中的读音、节奏。录音中的读音、节奏。自主学习自主学习河中石兽河中石兽沧州南沧州南/一寺临河干，山门一寺临河干，山门/圮于河，圮于河，二石兽二石兽/并沉焉。阅并沉焉。阅/十余岁，僧十余岁，僧/募金重募金重修，修，求石兽求石兽/于水中，竟于水中，竟/不可得，以为不可得，以为/顺流下矣，棹顺流下矣，棹/数小舟，曳数小舟，曳/铁钯，寻铁钯，寻/十余十余里，无迹。里，无迹。一讲学家一讲学家/设帐设帐/寺中，闻之寺中，闻之/笑曰：笑曰：“尔尔辈辈/不能究物理。是不能究物理。是/非木杮非木杮，岂能，岂能/为暴涨为暴涨携之去？乃石性携之去？乃石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，湮于松浮，湮于沙沙上上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众众/服为确论。服为确论。一老河兵一老河兵/闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡河中失石，当求之当求之/于上流。盖于上流。盖/石性石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，松浮，水水/不能冲石，其不能冲石，其/反激之力，必于石下迎水处反激之力，必于石下迎水处/啮沙啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒必倒掷掷/坎穴中。如是坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，再啮，石又再转。转转不已，遂遂/反溯流逆上矣。求之反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之下流，固颠；求之/地地中，不更颠乎？中，不更颠乎？”如其言，果得如其言，果得/于数里外。于数里外。然然则则/天下之事，但知其一，不知其二者天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，多矣，可可 / 据理臆断欤？据理臆断欤？文意疏通文意疏通以小组为单位合作探究，参考课以小组为单位合作探究，参考课文的注释，翻译文句。文的注释，翻译文句。方法提示：方法提示：先读一遍句子，再解先读一遍句子，再解释关键词语，最后翻译整句话释关键词语，最后翻译整句话。沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。 阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修， 求求二二石兽于水中，石兽于水中， 竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。 靠近靠近河边河边 p倒塌倒塌 一起一起经过，经过，过了过了年年募集募集寻找寻找终于，到底终于，到底zho划船划船y拖、拉、拖、拉、牵引牵引 踪迹踪迹gn沧州南一寺临河干，山门沧州南一寺临河干，山门圮（圮（p）于河，二石兽并沉焉。）于河，二石兽并沉焉。 沧州南面，有一座寺庙靠近河边，寺院的正门倒塌在河里，山门，佛教寺院的大门。 （门旁）两只石兽也一起沉没在这条河里了。焉，兼词，“于之”，在这个地方。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。以为顺流下矣。过了十多年，僧人募集钱款重新修建寺庙，过了十多年，僧人募集钱款重新修建寺庙，在河中寻找在河中寻找石兽，到底没能找到，就认为石兽顺着水流石兽，到底没能找到，就认为石兽顺着水流流流到下游去到下游去了。了。棹（棹（zhzh o o）数小舟，曳（）数小舟，曳（y y ）铁钯，寻十余里无迹。）铁钯，寻十余里无迹。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十几里，不见石兽的踪迹。几里，不见石兽的踪迹。一讲学家一讲学家设账设账寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“ 尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理， 是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重， 沙性沙性松浮松浮， 湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。 讲学，教书。讲学，教书。听说听说顺流打捞石顺流打捞石兽这件事兽这件事你们你们推究推究事物的道理、规事物的道理、规律律这这fi木片木片怎能、怎能、哪能哪能被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没通通“癫癫”，疯狂，疯狂大家信服的认为（这话）是精大家信服的认为（这话）是精当确切的言论。当确切的言论。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能尔辈不能究究物理。是非木杮（物理。是非木杮（fi），），一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说： “你你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，片，岂能为暴涨携之去岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮， 怎怎么么能能被被洪洪水水带带走走呢呢? ? 应应该该是是石石头头的的性性质质坚坚硬硬沉重，沙子的性质松散轻浮，沉重，沙子的性质松散轻浮，湮（湮（yn）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎亦颠乎?”众服为确论。众服为确论。 （石兽）埋在沙中，越沉越深罢了。顺着河流（石兽）埋在沙中，越沉越深罢了。顺着河流寻找它们，不是疯狂的吗寻找它们，不是疯狂的吗? ?”大家信服的认为大家信服的认为（这话）是精当确切的言论。（这话）是精当确切的言论。一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失石失石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴 ，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是，大凡凡是，大凡丢失的石头，这里指落入水丢失的石头，这里指落入水中的石头中的石头应当应当 承上文申说理由或原因，可译为因为承上文申说理由或原因，可译为因为水水的的侵蚀、冲刷侵蚀、冲刷成为成为坑洞坑洞到到倾倒如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已， 遂遂反反溯溯流流逆上矣。求之下流，逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？ 像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流逆流固然固然按照按照他，指老河工。他，指老河工。找到找到既然这样，那么既然这样，那么只只主观的判断主观的判断文言助词表疑问语气，可译为吗文言助词表疑问语气，可译为吗一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当凡河中失石，当求之于上流。求之于上流。一位老河兵听说这件事，又笑着说：一位老河兵听说这件事，又笑着说：“凡是落在河凡是落在河中的石头，应当到上游寻找他们。中的石头，应当到上游寻找他们。”盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松散轻因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质松散轻浮，（所以）水流不能冲走石头，浮，（所以）水流不能冲走石头，（但）河水的反冲力，一定会在石头下面迎着（但）河水的反冲力，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。水流的地方冲刷沙子形成坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。如是再啮，石又再转。越冲越深，越冲越深，冲冲到石头底部的一半时，石头到石头底部的一半时，石头必定会倒在坑必定会倒在坑洞洞里。里。照这样再次冲刷，石头又会再次向前翻转照这样再次冲刷，石头又会再次向前翻转。转转不已，转转不已，遂反溯（遂反溯（s）流逆上矣。）流逆上矣。求之下流，固颠；求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?” 不停的翻转，于是石头反而逆流而上了。不停的翻转，于是石头反而逆流而上了。到到河河的的下下游游寻寻找找石石头头，固固然然疯疯狂狂；在在原原地地深深处处寻找他们，不是更疯狂吗？寻找他们，不是更疯狂吗？ 如其言，如其言，果得于数里外。果得于数里外。（人人们们）依依照照他他的的话话（去去做做），果果然然在在上上游游几几里里外外找到了石兽。找到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤可据理臆断欤?那么天下的事，只了解其一，不了解其二的太那么天下的事，只了解其一，不了解其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗? ?一词多义一词多义之之闻闻之之笑曰笑曰代词代词,代顺流而下寻代顺流而下寻找石兽这件事找石兽这件事沿河求沿河求之之代词代词,代石兽代石兽.一老河兵闻一老河兵闻之之 代词代词,代讲学家的话代讲学家的话.当求当求之之于上流于上流 代词代词,代石头代石头.其反激其反激之之力力的的至石至石之之半半的的求求之之下流、下流、求求之之地中地中代词代词,代石兽代石兽然则天下然则天下之之事事 的的 古今异义古今异义古古今今干干岸岸不潮湿不潮湿阅阅经过，过了经过，过了看看物理物理事物的道理事物的道理一门学科一门学科是是这这表判断的动词表判断的动词已已停止停止已经已经1 1、文中主要说出了几位主要人、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果的四种方法及结果 合作探究合作探究总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种讲学家讲学家原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上求之于上流流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中不可得不可得无迹无迹2 2、在文中找出他们寻找石兽、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？的理由有什么不同？比较比较理由理由寺僧寺僧以为顺流下矣以为顺流下矣讲学家讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沙上，渐沉渐深耳老河兵老河兵石性坚重，沙性松浮，水不石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流再转。转转不已，遂反溯流逆上矣逆上矣3 3、为什么前三种方法是错的，为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？只有老河兵的方法是对的？1、僧：、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧、僧： 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水略了流水4、老河兵、老河兵: 既有理论又有实践，准确把既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系握了三者的性质及相互关系（常年在河边劳动，了解水、（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起理论知识和多年经验结合起来分析）来分析）4 4、作者由此得出了什么结论？、作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤!）5、“然则然则天下之事，但知其一，不知其天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤二者多矣。可据理臆断欤!”这句话告诉我这句话告诉我们什么道理？们什么道理？（这句话，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。以议论的以议论的方式，点明主题）方式，点明主题）如讲学家的如讲学家的“笑笑”（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画（包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态）出讲学家自恃博才的心态）老河兵的老河兵的“笑笑”（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，（流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）也表现出老河兵的自信和沾沾自喜）6、如何理解文中两次、如何理解文中两次“笑笑”的意义？的意义？许多自然现象的发生往往有着许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作的一知半解就根据常情主观作出判断。遇到问题，如果不从出判断。遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。出笑话。对下列句子中加点的对下列句子中加点的“之之”所指代的意思，理解所指代的意思，理解正确的一项是正确的一项是()一讲学者设帐寺中，闻之一讲学者设帐寺中，闻之沿河求之，不亦颠乎沿河求之，不亦颠乎一老河兵闻之一老河兵闻之果得之于数里外果得之于数里外A和和句相同，句相同，和和句不同句不同B和和句相同，句相同，和和句相同句相同C.和和句不同，句不同，和和句相同句相同D.和和句相同，句相同，和和句不同句不同C讲学家和老河兵都说到了讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性石性坚重，沙性松浮松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是论是_（A、尔辈不能究物理；、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，、湮于沙上，渐沉渐深耳；渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为老河兵的最终结论则为_（A、水不、水不能冲石；能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。、石必倒掷坎穴中）。CB下列叙述不符合原文意思的一项是（）下列叙述不符合原文意思的一项是（）A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D下列句中划横线的词古义和今义相同的下列句中划横线的词古义和今义相同的是（是（）A.但但知其一知其一B.是是非木柿非木柿C.岂能为暴涨携之岂能为暴涨携之去去D.一讲学家一讲学家设设帐寺中帐寺中题解：题解：但：古义：只；但：古义：只；今义：但是，表转折；今义：但是，表转折；是：古义：代词，此，这，是：古义：代词，此，这，今义：判断词今义：判断词去：古义：离开；去：古义：离开；今义：到某个地方。今义：到某个地方。 D许多自然现象的发生往许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出而要根据实践情况作出判断。判断。