三年级语文风筝三年级语文风筝 风风 筝筝飞飞龙龙红蜻蜓红蜻蜓红红 金金 鱼鱼长龙知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的历史？历史？山东潍坊山东潍坊山东潍坊山东潍坊是著名的风筝之都。从是著名的风筝之都。从是著名的风筝之都。从是著名的风筝之都。从19841984年开年开年开年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。界最大的风筝博物馆也在潍坊。界最大的风筝博物馆也在潍坊。界最大的风筝博物馆也在潍坊。在中国，风筝有在中国，风筝有在中国，风筝有在中国，风筝有两千年多两千年多两千年多两千年多的历史。最初的风筝是的历史。最初的风筝是的历史。最初的风筝是的历史。最初的风筝是用木头做的，叫用木头做的，叫用木头做的，叫用木头做的，叫木鸢木鸢木鸢木鸢，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫纸鸢纸鸢纸鸢纸鸢。村居（高鼎）村居（高鼎） 草长莺飞二月天，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟，拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 童年的时候，我们这些孩子，童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。最大的快乐就是做风筝，放风筝。 小学语文三年级上册小学语文三年级上册 人教版人教版10 风风 筝筝作者作者 贾平凹贾平凹贾平凹贾平凹当代著名作家，陕西人，现当代著名作家，陕西人，现为西安市文联专职作家。创为西安市文联专职作家。创作以小说和散文见长。他的作以小说和散文见长。他的散文作品内容丰富，文笔朴散文作品内容丰富，文笔朴实，对美感的追求见于字里实，对美感的追求见于字里行间，语言清新流畅。在散行间，语言清新流畅。在散文创作中，他的语言被称为文创作中，他的语言被称为“在当代作家中是一流的。在当代作家中是一流的。”自学要求：自学要求：1、圈出文中的生字，遇到难读的字词，借、圈出文中的生字，遇到难读的字词，借助拼音多读几遍；遇到难读的长句，反复读助拼音多读几遍；遇到难读的长句，反复读一读。一读。2、遇到难理解的词语，借助词语手册理解、遇到难理解的词语，借助词语手册理解意思。（憧憬、一紧一松、大惊失色、垂头意思。（憧憬、一紧一松、大惊失色、垂头丧气、半沉半浮等）丧气、半沉半浮等）3、想一想：课文围绕风筝写了哪些内容？、想一想：课文围绕风筝写了哪些内容？分别在哪些自然段？你能给课文分分段吗？分别在哪些自然段？你能给课文分分段吗？憧憧 憬憬 凌空飞起凌空飞起 翩翩飞舞翩翩飞舞 依然依然 歇不下来歇不下来 嘣地断了嘣地断了田田 埂埂 垂头丧气垂头丧气 大惊失色大惊失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（潍坊）（磨坊）fngfng我会读飞舞飞舞 精心精心 憧憬憧憬 依然依然 冷却冷却希望希望 继续继续 奔跑奔跑 踪影踪影 忘却忘却似乎似乎 寻找寻找 磨坊磨坊 充满充满 倏地倏地拼命拼命 村庄村庄 抖动抖动 田埂田埂凌空飞起凌空飞起 大惊失色大惊失色 千呼万唤千呼万唤 垂头丧气垂头丧气 半沉半浮半沉半浮 翩翩飞舞翩翩飞舞歇不下来歇不下来 嘣地断了嘣地断了v千山万水千山万水 千丝万缕千丝万缕 千辛万苦千辛万苦 千形万状千形万状v千变万化千变万化 千兵万马千兵万马 千差万别千差万别 千村万落千村万落v 千愁万绪千愁万绪 千刀万剐千刀万剐 千叮万嘱千叮万嘱 千言万语千言万语“千（千（ ）万（）万（ ）”表示表示“非常多非常多”。千（千（ ）万（）万（ ）1.1.我们我们精心精心做着，心中充满了做着，心中充满了憧憬憧憬和希望。和希望。2. 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏倏地便没了踪影。地便没了踪影。3.3.我们垂头我们垂头丧丧气地坐在田气地坐在田埂埂上，一抬头，看见远上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的是我们村的水磨坊水磨坊。 我会写我会写丧命我会写我会写希奔做风筝做风筝默读课文，想一想默读课文，想一想默读课文，想一想默读课文，想一想课文围绕风筝主要讲了什么？课文围绕风筝主要讲了什么？（第（第2自然段）自然段）（第（第34自然段）自然段） （第（第58自然段）自然段）放风筝放风筝找风筝找风筝 自自由由朗朗读课文文第第2 2段段，边读边想想：伙伙伴伴们做做风筝筝的的心心情情是是怎怎样的的？你你从从哪哪里里体体会会到到的的，用直用直线把它把它们划下来。划下来。做风筝做风筝在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做起风筝来。我们精心做着，心中充满了我们精心做着，心中充满了憧憬憧憬和和希望希望。风筝。风筝做好了，却什么也不像了。我们做好了，却什么也不像了。我们依然依然快活，把快活，把它叫做它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。，还把我们的名字写在上面。在芦塘里在芦塘里拔拔几根细苇，再几根细苇，再找找来几张纸，我们便来几张纸，我们便做做起风筝来。起风筝来。在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，们精心做着，心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望。风筝。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然做好了，却什么也不像了。我们依然快活快活，把它叫做把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在，还把我们的名字写在上面。上面。 用用自自己己喜喜欢的的方方式式朗朗读课文文第第3-43-4段段，找找一一找找，我我们是是怎怎么么放放风筝筝的的？哪哪些些地地方方让你你感受到放感受到放风筝筝时的快的快乐？放风筝放风筝一个人用手托着，另一个人牵着线，站在一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声远远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 .一紧一松？一紧一松？凌空飞起 牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们中翩翩飞舞着，我们快活快活地喊叫着，在田野地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得放得这么高！这么高！”风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便了一下，便极快地极快地飞走了。我们大惊失色，千呼飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，万唤，那风筝越来越小，倏地倏地便没了踪影。便没了踪影。大惊失色：大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。形容非常吃惊，脸色都变了。 大大声声朗朗读5858自自然然段段，找找出出描描写写孩孩子子们心心情的句子，情的句子，读出孩子出孩子们的的难过。找风筝找风筝品读感悟品读感悟找风筝 我们都哭了，在田野里四处我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。水磨坊。水磨坊水磨坊 “那儿找过了吗？那儿找过了吗？” “ “没找过，说不定没找过，说不定幸福鸟幸福鸟就落在那儿呢。就落在那儿呢。”大家说。大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们向那房子跑去，继续寻找我们的我们的“幸福鸟幸福鸟”找风筝读读句子，体会心情读读句子，体会心情我们精心做着，我们精心做着，心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们风筝做好了，却什么也不像了。我们依依然快活然快活，把它叫做，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我，还把我们的名字写在上面。们的名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们们快活地喊叫着快活地喊叫着，在田野里，在田野里拼命地奔跑拼命地奔跑。 我们我们大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤，那风筝越来，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。越小，倏地便没了踪影。我们我们都哭了都哭了，在田野里四处寻找，找了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧垂头丧气气地坐在田埂上。地坐在田埂上。体会孩子们心情的变化做风筝时：做风筝时：放风筝时：放风筝时：线断以后：线断以后：找风筝时：找风筝时：心中充满了憧憬和希望心中充满了憧憬和希望 快活快活 快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤 我们都哭了我们都哭了 垂头丧气垂头丧气 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节、收集一些描写心情的词语，下节课交流。课交流。课后作业课后作业喜滋滋喜滋滋 兴冲冲兴冲冲 乐呵呵乐呵呵怒冲冲怒冲冲 怒气冲冲怒气冲冲 怒气冲天怒气冲天勃然大怒勃然大怒 哀愁哀愁 伤心伤心 失望失望 愁眉不展愁眉不展 愁眉紧锁愁眉紧锁 心如刀割心如刀割 送你几个描写心情的词语！送你几个描写心情的词语！ 我们向那房子跑去，继续寻找我们向那房子跑去，继续寻找我们的我们的“幸福鸟幸福鸟”找风筝写话练习写话练习 我们向那房子跑去，继续寻找我们的我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟幸福鸟”我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。我们来到水磨坊，伙伴们纷纷散开去寻找“幸福鸟”。我们这边找找，那边找找。这时，水磨坊的伯伯发话了说：“你们干什么呢？”我们说：“我们在找我们的风筝。”水磨坊里的人说：“风筝不见了，再做一个就是了。”“不行，它可是我们的幸福鸟，我们一定要找到它。”我们异口同声地说。看着我们的认真样，老伯伯笑着说：“那好吧，但是要小心点，有困难可以来找我，我会帮助你们的。”风筝（续编故事之一）我们找啊找，找不到风筝,只好垂头丧气地走了。正在我们往回走的时候，有一个人不死心地回头看了看。突然，他大叫一声：“啊！那是一只风筝的尾巴！”伙伴们顺着他手指的方向望去，真的看到了在屋顶上的风筝尾巴。大家还没来得及高兴，新的问题又来了。到底怎么才能拿到屋顶上的风筝呢？有一个小伙伴灵机一动，向水磨坊的伯伯借来了梯子，拿下了“幸福鸟。”我们找到了它，把断掉的绳子接好。小伙伴们又快乐地玩了起来，小伙伴们玩得比上午更开心了风筝（续编故事之二） 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。我们跑呀，跑呀终于跑到水磨坊，果然看见“幸福鸟”高高挂在巨大的木轮上，但是全湿透了。我们惊喜万分，高兴地跳来跳去，大声呼喊着：“幸福鸟”终于找到你了，终于找到你了!”一片快乐的笑声在田野上空回荡着。 我们拿起湿了的“幸福鸟”放在草地上晾，渐渐地，渐渐地“幸福鸟”晾干了，我们又放起风筝来，这次“幸福鸟”飞得更高更远了，你再在这儿往上看风筝像黄豆一般大小呢！啊，“幸福鸟”带着我们的憧憬和希望飞上了高高的蓝天，“幸福鸟”呀，请你把我们的快乐带给更多人吧！ 过了一会儿线又“嘣”的一声断了，“幸福鸟”不见了，但我们没有像上次那样大惊失色，千呼万唤，而是微笑着望着天空，因为我们相信“幸福鸟”一定是把我们的快乐带给了更多人了。直到今天我还记得清清楚楚呢！我们亲自动手做一做风筝，到田野、操场、广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐吧！结束！结束！