第五单元 拥有合法财产 保护消费权益第9课我们依法享有财产权知识产权不受侵犯课前预习课前预习典例精析典例精析课后训练课后训练 学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构 情境导入情境导入 疑难解答疑难解答情境导入在记者眼中，平安二小四年级（1）班的于天赐是个非常腼腆的学生，可一说起当初的发明设想时，他就打开了话匣子。“我发现在窗台上晾鞋的时候，鞋很容易被碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那为什么不把鞋也挂起来晾干呢？”于天赐告诉记者，自从有了这个想法后，他便找来晾衣架仔细研究，并尝试在晾衣架下端的横杆上加两个挂钩，用铁丝做成了第一个晾鞋架。可怎样才能把晾衣服和晾鞋架组合在一起，并且不占地方呢？“我正在给便携式晾衣鞋架申请专利，希望有一天，能有厂家将我的这个发明生产出来。”发明“便携式晾衣鞋架”的11岁男孩于天赐，用简单而巧妙的小发明，为青岛市摘得了“宋庆龄少年儿童发明奖”的奖牌。王乐平时爱幻想，总是幻想自己有一对翅膀，可以飞上天空他写的科幻小说我是外星人发表了。以上两位同学拥有了什么权利？于天赐为什么要申请专利？学习目标1、知道法律保护公民的知识产权，未成年人的知识产权不受侵犯。2、培养初步运用法律知识保护公民特别是未成年人的知识产权不受非法侵害的能力。3、加深对保护知识产权的认识，努力增强依法保护知识产权的法律意识，积极参与社会对知识产权的保护。课前预习一、我们依法享有知识产权1、智力成果就是人类_所创造的劳动成果，具体表现为科学技术成就、_以及文学艺术创作作品等。2、知识产权是公民对自己_的智力活动成果依法享有的权利，通常包括_、专利权和_等。3、我国法律_地保护每一个公民的智力成果。_的智力成果同样受法律保护。4、依法保护公民的知识产权不受侵犯，是对创新精神和创新活动最有效的_，可以极大地调动人们从事科学技术研究、科技发明和文学艺术作品创作的_，激发人们的创造热情，有利于发展国家和民族的_。二、依法保护知识产权5、现实生活中侵犯公民知识产权的现象还_。这就要求我们增强依法保护知识产权的_，学会依法保护自己的知识产权。6、依法取得对智力成果的_。自己的智力成果产生后，应依照_，及时向有关部门申请专利，进行商标注册、版权登记等，获得相应的_。7、依法维护知识产权。当自己的知识产权受到侵犯时，要通过_来维护自己的合法权益。8、保护知识产权是全社会的_。在依法保护自己的知识产权的同时，我们还应尊重_的知识产权，不做侵害他人知识产权的事情。答案1.脑力劳动发明创造2.创造性著作权商标权3.平等未成年人4.鼓励积极性创新能力5.时有发生意识6.拥有权法定程序权利证书7.法律途径8.共同责任他人问题一：如何理解我们依法享有知识产权？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）智力成果就是人类脑力劳动所创造的劳动成果，具体表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术创作作品等。（2）知识产权是公民对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利，通常包括著作权、专利权和商标权等。（3）我国法律平等地保护每一个公民的智力成果。（4）依法保护公民的知识产权不受侵犯，是对创新精神和创新活动最有效的鼓励，可以极大地调动人们从事科学技术研究、科技发明和文学艺术作品创作的积极性，激发人们的创造热情，有利于发展国家和民族的创新能力。问题二：如何依法保护知识产权？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）现实生活中侵犯公民知识产权的现象还时有发生。这就要求我们增强依法保护知识产权的意识，学会依法保护自己的知识产权。（2）依法取得对智力成果的拥有权。自己的智力成果产生后，应依照法定程序，及时向有关部门申请专利，进行商标注册、版权登记等，获得相应的权利证书。（3）依法维护知识产权。当自己的知识产权受到侵犯时，要通过法律途径来维护自己的合法权益。（4）保护知识产权是全社会的共同责任。在依法保护自己的知识产权的同时，我们还应尊重他人的知识产权，不做侵害他人知识产权的事情。知识结构典例精析例1、（2017内蒙古包头中考）随着社会的进步，人类智力成果的作用越来越重要，各个国家通过立法保护公民的智力成果。这样做（）是为了更有效地鼓励公民的创新精神为公民维护知识产权提供了法律依据是为了激励人们创造更多无形财产能有效地杜绝相关侵权行为的发生。AB C D答案解析【解析】题干这样做目的是为了更有效地鼓励公民的创新精神，为公民维护知识产权提供了法律依据，是为了激励人们创造更多无形财产，所以符合题意；错误，不可能杜绝相关侵权行为的发生。故选A。答案：A例2、（2017江苏南京中考）如图，某反腐大剧热播期间，有不法分子通过非法手段盗取该剧全集，并通过多种渠道进行传播、售卖。对此认识正确的是（）诱惑是导致人们做出错误选择的主要原因我们应该及时地向剧组举报以行使监督权非法传播是违背社会公平和正义的行为非法传播者侵犯了版权方的智力成果权ABCD课后训练1、下列属于无形财产的是（）科学技术成就发明创造个人储蓄文学艺术作品A. B. C. D.2、上小学的刘洋买了一套电脑游戏软件回家，爸爸一问价钱，说：“这么贵，怎么不买盗版的？”他理直气壮地反问“买盗版不等于盗窃吗？”刘洋的“理”在于（）盗版软件是侵犯智力成果权的行为盗版软件质量太差购买盗版软件会助长侵权行为智力成果受法律保护A、B、C、D、3、“中学生发明阵容强大。不可小觑!”首届武汉发明创新大赛上，武汉市许多中学生的参赛项目获国家专利。这说明（）A未成年人的智力成果权受法律保护B未成年人的隐私权受法律保护C未成年人的财产继承权受法律保护D只有中学生有智力成果权4、国务院公布广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法，这意味着，继KTV音乐版权强制收费之后，电台电视台播放歌曲也要付费，开始为知识产权价值买单。国家这样做体现了（）A公民的智力成果受法律保护B国家关注公民的精神生活C国家强制保护宣传事业的发展D国家维护公民的私有财产5、某市摄影爱好者李某在群山之中拍摄了一张照片，取名为“八珍果”，并将其放在自己经营的照相馆里，供顾客翻阅。后来，他发现在该市一家山楂食品厂的包装上印有自己的“八珍果”图片，并且另一家食品厂也使用该照片。经与底片对照，确认这些均为自己所拍。李某向法院提起了诉讼。(1)照片属于什么权利? (2)保护智力成果权的方法有哪些?参考答案1.A2.C3.A4.A5. (1)属于公民的智力成果权。(2)如申请专利、注册商标、版权登记等手段和方法都可以。