第一步：第一步：朗读课文，纠正语调朗读课文，纠正语调(扫扫点拨点拨二维二维码听范读，纠正读音码听范读，纠正读音)第二步：第二步：边读边画，理解字词边读边画，理解字词(在教材上找到生在教材上找到生字标读音，画出新词查字典字标读音，画出新词查字典)1 1给汉字注音。给汉字注音。逊逊( () )溢溢( () )屑屑( () )溅溅( () )敛敛( () ) 蘸蘸( () ) 搔搔( () ) 彤彤( () ) 悄悄( () )然然qioqioxnxnyyxixijinjinlinlinzhnzhnsosotntng g2 2先把词语补充完整，再解释所填入的字。先把词语补充完整，再解释所填入的字。毫无倦毫无倦( ()_)_( () )然无声然无声_硕大无硕大无( ()_)_美妙绝美妙绝( ()_)_同类，同等同类，同等态态样子样子悄悄没有声音或声音很低没有声音或声音很低朋朋伦比伦比伦伦3 3在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。( ( ) )的风情的风情( ( ) )的海水的海水 ( ( ) )的翅尖的翅尖 ( ( ) )的姿势的姿势 ( ( ) )的的细沙细沙 ( ( ) )的椰子树的椰子树( ( ) )的孩童的孩童 ( ( ) )的光芒的光芒 ( ( ) )的弹跳的弹跳挺拔俊秀挺拔俊秀别样别样湛蓝湛蓝洁白洁白优美优美金灿灿金灿灿敏捷敏捷快乐快乐耀眼耀眼第三步第三步：了解作者，查阅资料了解作者，查阅资料(看本课看本课“相关相关资料资料”，查阅相关资料，了解，查阅相关资料，了解“三亚三亚”的地的地理位置及自然景观理位置及自然景观)第四步第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”“”“导思导思”读课文读课文)第五步第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1本文是一篇本文是一篇_散文。作者运用散文。作者运用_的的语言，准确生动地描绘了三亚落日的语言，准确生动地描绘了三亚落日的_，表达了对，表达了对_的喜爱，对的喜爱，对_的赞美。的赞美。2 2本文的中心句是本文的中心句是_，本文主，本文主要运用了要运用了_、_的修辞方法来描写三亚落日。的修辞方法来描写三亚落日。3 3课文按课文按_的结构，介绍了三亚洋溢着的结构，介绍了三亚洋溢着_的自然风光，详细描写了落日的的自然风光，详细描写了落日的_，写出了三亚落日的绝美。写出了三亚落日的绝美。写景写景清新活泼清新活泼美景美景落日落日祖国美丽风光祖国美丽风光在三亚看落日真有诗意在三亚看落日真有诗意拟人拟人比喻比喻总分总总分总热带风情热带风情变化过程变化过程第六步，我的疑问：第六步，我的疑问：_一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。xn sxn s shu lin yn shu lin yng g y y（ ） （ ） （ ）mi mi g guiui hu yu hu yumi mio ju lnmi mio ju ln （ ） （ ）（）（ ）收敛收敛美妙绝伦美妙绝伦逊色逊色玫瑰玫瑰活跃活跃洋溢洋溢二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。缘故（缘故（ ）依旧（依旧（ ） 顽皮（顽皮（ ）惊讶（惊讶（ ）摇曳（摇曳（ ）欣赏（欣赏（ ） 缘由缘由仍旧仍旧调皮调皮惊奇惊奇摇晃摇晃赞赏赞赏三、照样子写词语。三、照样子写词语。赤朱丹彤（四字并列）：赤朱丹彤（四字并列）：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 亭台楼阁亭台楼阁楼堂馆所楼堂馆所笔墨纸砚笔墨纸砚梅兰菊竹梅兰菊竹 琴棋书画琴棋书画四、用打比方的方法改写下列句子。四、用打比方的方法改写下列句子。1.1.夕阳悬在海与天的边缘。夕阳悬在海与天的边缘。_2.2.椰子树在海风中摇曳着树冠。椰子树在海风中摇曳着树冠。_红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。天的边缘。椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。