多元激励助推数字化学习多元激励助推数字化学习我我 们们 的的 做做 法法2我我 们们 的的 困困 惑惑 4背背 景景 链链 接接 3 1取取 得得 的的 实实 效效3 3学分累积兑奖制度学分累积兑奖制度数字化学习推进员制度数字化学习推进员制度分层组织奖励制度分层组织奖励制度中小学教师数字化学分转换制度中小学教师数字化学分转换制度 123433学分累积兑奖制度学分累积兑奖制度数字化学习推进员制度数字化学习推进员制度分层组织奖励制度分层组织奖励制度中小学教师数字化学分转换制度中小学教师数字化学分转换制度 一个办法一个办法 “ “渝中学习网学分与继续教育学分转换办法” 一兑换一次一兑换一次 以学年度为周期，每年5月开始办理兑换手续。学分控制学分控制 每位教师每年最高可用“渝中学习网”学分兑换3个继续教育学分。我我 们们 的的 做做 法法2我我 们们 的的 困困 惑惑 4背背 景景 链链 接接 3 1取取 得得 的的 实实 效效3 31 增加了增加了学习机会学习机会3 2 促进了促进了社区融合社区融合 盘活了盘活了优质资源优质资源我我 们们 的的 做做 法法2我我 们们 的的 困困 惑惑 4背背 景景 链链 接接 3 1取取 得得 的的 实实 效效3 3我们的我们的困困 惑惑市民学习方式创新问题市民学习方式创新问题1 课程资源建设问题课程资源建设问题激励体系建构问题激励体系建构问题 学习成果转换问题学习成果转换问题234重庆市渝中区社区教育学院 刘利娜