对联，又称楹，又称楹联或或对子。子。对联言言简意深，意深，对仗工整，平仄仗工整，平仄协调，是中是中华语言独特的言独特的艺术形式。形式。让我我们读读这首首对韵歌韵歌，感受，感受对联的的语言美。言美。对韵歌对韵歌5 5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测1.1.认识认识7 7 个生字，读准字音，认清字形，会写个生字，读准字音，认清字形，会写3 3 个生个生字。字。（重点）（重点）2.2.认识笔画认识笔画“提提”“”“撇折撇折”“”“竖折竖折”。3.3.朗读朗读对韵歌对韵歌，感悟韵律美。，感悟韵律美。（难点）（难点）学习目标学习目标点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。字的读音。请同学同学们自由自由读课文，努力文，努力读准字音、准字音、读通句子。通句子。读一读对话对话 白云白云 小雨小雨花朵花朵 小鸟小鸟 虫子虫子dudu y y n nyy huhu nio nio chch nn dudu 对对 云云 雨雨 风风 花花 鸟鸟 虫虫 y y n n yy fnfn huhunionio chch nn我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 虫虫我会写chch nn书写指导：书写指导：注意第五笔是提。注意第五笔是提。部首：部首：虫虫组词：组词：昆虫昆虫 益虫益虫造句：造句：蜻蜓是益虫。蜻蜓是益虫。音序：音序：C C结构结构: :独体独体云云y y n n书写指导：书写指导：撇折注意顿笔。撇折注意顿笔。部首：部首：一一组词：组词：云朵云朵 白云白云造句：造句：天上有几朵白云。天上有几朵白云。音序：音序：Y Y结构结构: :上下上下山山shnshn书写指导：书写指导：第二笔注意顿笔。第二笔注意顿笔。部首：部首：山山组词：组词：大山大山 山上山上造句：造句：山上有很多树木。山上有很多树木。音序：音序：S S结构结构: :独体独体y y n dun du y xu du y xu du fng fng 云对雨雪对风。云对雨雪对风。 这里提到的是自然现象，这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。有云、雨、雪、风。hu duhu du sh sh nio du nio du ch ch ngng花对树，鸟对虫。花对树，鸟对虫。 这里提到的是自然景物，这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。有花、树、鸟、虫。shn qng dushn qng du shu xi shu xi 山清对水秀，山清对水秀，li l duli l du t t o ho h ngng柳绿对桃红。柳绿对桃红。“山清对水秀山清对水秀”突出了自然风光的美，突出了自然风光的美，“柳绿对桃红柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。突出了春天景色的美丽。资源链接对韵歌对韵歌共共3 3句。第一、二两句以单字对的形句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象式，包罗自然现象“云、雨、雪、风云、雨、雪、风”和动植物和动植物“花、花、树、鸟、虫树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。画卷。课堂小结课堂小结朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。练习背诵。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”云云虫虫山山我们玩过我们玩过“丢手绢丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全