黄 鹂病期琐事孙犁 优秀的作家对生活和人生的关注方式优秀的作家对生活和人生的关注方式是多样的独到的，有许多现代作家就是通是多样的独到的，有许多现代作家就是通过写鸟来表现他对生活和人生的认识的。过写鸟来表现他对生活和人生的认识的。老舍先生写小麻雀，表现的是对人与自然老舍先生写小麻雀，表现的是对人与自然关系的认识；周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对关系的认识；周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对传统习惯看法的思考。孙犁借黄鹂传递的传统习惯看法的思考。孙犁借黄鹂传递的是一种怎样的观点呢？是一种怎样的观点呢？学习重点： 1.对课文的哲理作一点分析评价。 2.借鉴课文的写法，学习精彩的语言。黄鹂（据黄鹂（据现代汉语辞典现代汉语辞典）黄鹂（黄鹂（hungl),鸟，身体黄色，鸟，身体黄色，自眼部至头后黑色，嘴淡红色。自眼部至头后黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫黄莺。害虫，对林业有益。也叫黄莺。杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。绝 句绝 句杜 甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上清天。（杜甫）3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？（白居易）4、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）5、打起黄莺儿，莫叫枝上啼。（杜牧）人们总是把“莺”与大好春光、美好春景联在一起，是因为莺的啼叫清脆婉转，悦耳动听。作者简介作者简介作者简介孙犁，孙犁，1913年年4月月16日生，河北省安平县人，日生，河北省安平县人，现代现代小说家、散文家小说家、散文家。抗日战争爆发后，他在。抗日战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了荷花淀荷花淀、芦花荡芦花荡等作品，以清新的艺等作品，以清新的艺术风格引起文艺界的注意。文艺界以其为现代术风格引起文艺界的注意。文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标帜，称为文学的一种风格流派的标帜，称为“荷花淀派荷花淀派”。有小说散文合集。有小说散文合集白洋淀纪事白洋淀纪事。他什么都能写得，写出来又都是文学他什么都能写得，写出来又都是文学孙犁孙犁虽未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活虽未大红大紫过，作品却始终被人学习，且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱。（贾平凹）到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱。（贾平凹）1、正音的字、正音的字：勾当（勾当（ ) 阜阜( )平县平县 一幢一幢( ) 窠窠( )巢巢 乍乍( )雨乍晴雨乍晴2、解释的词、解释的词：惊弓之鸟惊弓之鸟gudngzhungk被弓箭吓怕的鸟，比喻受到过惊恐见到一点动静就特别害怕的被弓箭吓怕的鸟，比喻受到过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。人。眼福眼福看到珍奇或美好事物的福分。看到珍奇或美好事物的福分。网罗网罗名词，捕鱼的网和捕鸟的罗。动词，从各方面搜寻招致。名词，捕鱼的网和捕鸟的罗。动词，从各方面搜寻招致。检检 查查 作者文中写到看见黄鹂共有几作者文中写到看见黄鹂共有几次？每次的情况是否相同，各是次？每次的情况是否相同，各是怎样的？怎样的？提示：从见到黄鹂的时间、环境特点及其生存境况（动作、形态、叫声等）入手。战争年代初见黄鹂一闪而过美丽极了青岛疗养再见黄鹂大饱眼福意犹未尽鸟市漫步三见黄鹂焦黄凄惨刺痛我心江南春季四见黄鹂全部美丽全新感悟美丽极了一闪而过战争年代初见黄鹂意犹未尽大饱眼福青岛疗养再见黄鹂刺痛我心焦黄凄惨鸟市漫步三见黄鹂全新感悟全部美丽江南春季四见黄鹂遗憾喜爱惋惜迷恋愤懑怜爱欢喜赞美 文章是如何从叙事自然文章是如何从叙事自然地转到说理？地转到说理？黄鹂美美的的环环境境美的极致各种事物黄鹂太美太美湖景湖景美的极致各种事物美环美环的境的境各种事物都有它的极致，但只有在一定的环境里，才能发挥这种极致。 -黄鹂蕴含的哲理讨论：q作者为什么在第三次和第四次见到黄鹂之间写到与黄鹂无关的海鸥？q这篇课文有什么社会效果？q如何认识“孔雀东南飞，人才美国飞”的社会现象？种种事物都有它的极致，在一定的环境中，才能发挥这种极致，对于“科技人才”，这种环境指的是什么？q你能否从生活中找出些事例来验证课文所蕴含的哲理？（正反面都可以）课外研究型学习课外研究型学习黄鹂黄鹂的文学史解读的文学史解读写作的历史背景写作的历史背景本文写于本文写于1962年。年。“文化大革命文化大革命”前前的十七年有的十七年有“左左”的错误倾向，把文的错误倾向，把文艺为无产阶级政治服务的口号理解为艺为无产阶级政治服务的口号理解为“要求文学艺术从属于临时的、具体要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任务的、直接的政治任务”，干涉了许多，干涉了许多不应当干涉的事情。不应当干涉的事情。1962年以后，年以后，“左左”的错误愈演愈烈，终于酿成了的错误愈演愈烈，终于酿成了“文化大革命文化大革命”。童年在我家乡很少见“五四”时期“五四”新文学战争年代富有召唤性和启发性的啼叫抗战时期 抗战文艺青岛疗养互相追逐,互相逗闹的身影六、七十年代旧时期文学老史试枪被枪声吓得“一去不返”六、七十年代旧时期文学鸟市观鸟焦黄的羽毛和凄惨的神气文革时期文革文学太湖边全部美丽新时期新时期文学由老史试枪引发联想，表达了由老史试枪引发联想，表达了对肆意虐杀美的事物的义愤和对肆意虐杀美的事物的义愤和谴责。谴责。作者对能够容忍、发展美的新时作者对能够容忍、发展美的新时代的期待和呼喊，唤醒人们要不代的期待和呼喊，唤醒人们要不懈地理解、努力创造容忍美、创懈地理解、努力创造容忍美、创造美的氛围。造美的氛围。四、课堂检测四、课堂检测1、下列加点字注音有误的一项是：、下列加点字注音有误的一项是： （ ）A、远飏、远飏(yng) 黄鹂黄鹂(l) 红靛红靛(din) 勾勾当当(dng)B、谤、谤(d)听听 宿宿(s)露露 彩虹彩虹(hng) 阜阜(f)平平C、乍雨乍、乍雨乍(z)睛睛 群莺群莺(yng)乱飞乱飞 闲情逸闲情逸(y)致致D、情思隽、情思隽(jun)永永 淋漓淋漓(l)尽致尽致 飞禽飞禽(qn)走走兽兽C2、下列标点使用正确的一项是：、下列标点使用正确的一项是：( )A、第二年春季，我到了太湖，在江南、第二年春季，我到了太湖，在江南,我才理解了我才理解了“杂花生树，群莺乱飞杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。这两句的好处。B、“打黄鹂！打黄鹂！”老史兴致勃勃地说：老史兴致勃勃地说：“你看看我的枪你看看我的枪法。法。”C、我在树林里徘徊着，仰望着；有时坐在小石凳上谛、我在树林里徘徊着，仰望着；有时坐在小石凳上谛听着，听着，。D、这里的湖水山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑、这里的湖水山色，密柳长堤，这里的茂林修竹，桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气；使我看到了黄鹂的田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气；使我看到了黄鹂的全部美丽。全部美丽。A3、下列句子最能体现作者对黄鹂迷恋的一项、下列句子最能体现作者对黄鹂迷恋的一项是：是：( )A、它们飞起来、它们飞起来美丽极了，想多看一眼，美丽极了，想多看一眼，都很困难。都很困难。B、一听到它们叫唤，心里就很高兴。、一听到它们叫唤，心里就很高兴。C、对我来说，这真是饱享眼福了。、对我来说，这真是饱享眼福了。D、使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极、使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。致。D4、黄鹂的美丽在什么样的环境下才表现出来、黄鹂的美丽在什么样的环境下才表现出来?伴着春雨露宿的啼叫，伴着朝霞和彩虹的伴着春雨露宿的啼叫，伴着朝霞和彩虹的飞翔。飞翔。5、对这篇文章赏析不正确的一项是：、对这篇文章赏析不正确的一项是： （ ）A、作者写了四次追寻黄鹂的经历，并由黄鹂转向大千世界，不、作者写了四次追寻黄鹂的经历，并由黄鹂转向大千世界，不仅黄鹂仅黄鹂, 世界上所有事物的美丽极致都只有在一定的环境里才能世界上所有事物的美丽极致都只有在一定的环境里才能发挥。从而给读者一种人生的启迪。可见文章对人生哲理的阐发发挥。从而给读者一种人生的启迪。可见文章对人生哲理的阐发是水到渠成的升华。是水到渠成的升华。B、作者热情洋溢地赞美江南，赞美黄鹂、作者热情洋溢地赞美江南，赞美黄鹂“真正的家乡，安居乐真正的家乡，安居乐业的所在业的所在”，寄寓着自己的探索和憧憬，理想和追求，也是对于，寄寓着自己的探索和憧憬，理想和追求，也是对于历史前途的乐观预示。历史前途的乐观预示。C、文章启示我们不仅要执著地追求美丽极致，更要不懈地努力、文章启示我们不仅要执著地追求美丽极致，更要不懈地努力创造出能够容忍、发展美的环境、时代、社会，对人生，对艺术，创造出能够容忍、发展美的环境、时代、社会，对人生，对艺术，都是如此。都是如此。D、“黄鹂黄鹂”之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族解放战争之所以能在炮火中展翅高飞，是因为民族解放战争提供了创造、发展的广阔天地，达到了提供了创造、发展的广阔天地，达到了“形色神态和环境的自然形色神态和环境的自然结合和相互发挥结合和相互发挥”；“前几年前几年”，“黄鹂黄鹂”来而忽去，就是因为来而忽去，就是因为这样这样“自然结合自然结合”的破坏与丧失，作者热情讴歌了今天这样的能的破坏与丧失，作者热情讴歌了今天这样的能够容忍、发展美的新时代。够容忍、发展美的新时代。D