（一）模仿能力（一）模仿能力（二）创造能力（二）创造能力（三）划分依据，关系，区别及意义（三）划分依据，关系，区别及意义（一）模仿（一）模仿能力能力imitative imitative abilityability指指效仿效仿他人言行举止而引起的与之他人言行举止而引起的与之相相类似类似的的行为活动行为活动的能力的能力看画学画看画学画临摹字帖临摹字帖儿童模仿父母说话、表情儿童模仿父母说话、表情模仿的作用模仿的作用使原有行使原有行为巩固巩固或改或改变使原来潜伏的行使原来潜伏的行为表表现出来出来习得新的行得新的行为动作作（二）创造（二）创造能力能力指产生指产生新新思想，发现和创造思想，发现和创造新新事物的能力。事物的能力。创造能力的基本特征创造能力的基本特征（美）吉尔福特等人：发散思维表现于外部行为就代表个人的创造能力。重视发散思维在创造能力结构中的作用，并不排斥集中思维的作用。人们在进行创造思维时，整个过程反复交织出现发散思维和集中思维。创造思维发散思维集中思维（三）划分依据：参与其中的活动的性质（三）划分依据：参与其中的活动的性质效仿 类似模仿能力模仿能力新 独特性 创造性创造能力造能力模仿能力和创造模仿能力和创造能力的能力的关系关系（1）相互）相互联系系（2）相互渗透）相互渗透人们常是先模仿后创造，模仿是创造的前提和基础，创造是模仿的发展。模仿能力和创造能力是相对的，模仿能力中包含创造能力的成分，创造能力中包含模仿能力的成分。这两种能力相互渗透。模仿、创造能力的区别及意义模仿、创造能力的区别及意义（1）、动物能模仿，但不会创造（2）、模仿只能按现成的方式解决问题，而创造力能提供解决问题的新方式和新途径（3）、人的模仿力和创造力有明显的个别差异。有的人擅长模仿，而创造力较差；有的人既善于模仿又富有创造力。了解这一点对选拔和使用人才具有现实意义。参参考考文文献献 模 仿 :心 理 学 的 研 究 述 评 陈 武 英 刘 连 启以模仿为起点培养学生写作的创新能力查秀芬 创 造 能 力 结 构 的 心 理 学 分 析 陈 中 永end