学习目标学习目标1、文体复习：了解所学、文体复习：了解所学过的相关古文文体，背过的相关古文文体，背诵课文，能熟练填空诵课文，能熟练填空2、文言基础：疑难句子、文言基础：疑难句子及句式的翻译及句式的翻译3、能力目标：能与同类、能力目标：能与同类文言文进行比较文言文进行比较4、学习作者虽遭贬谪但、学习作者虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀随遇而安的旷达情怀醉醉翁翁亭亭记记复复习习课课背诵挑战赛背诵挑战赛v同桌互相交换指定段落同桌互相交换指定段落进行背诵，看谁背的又进行背诵，看谁背的又熟练又准确。熟练又准确。（一）自己看课本，掌握本课的重点的词（一）自己看课本，掌握本课的重点的词语，做到会写，会读。语，做到会写，会读。5分钟时间。分钟时间。v1、环滁（、环滁（ ）琅（）琅（ ）琊（）琊（ ） 饮少辄（饮少辄（ ）醉）醉 林霏（林霏（ ）岩穴（）岩穴（ ）山肴（）山肴（ ）野蔌（）野蔌（ ）弈（）弈（ ）者胜）者胜阴翳（阴翳（ ）翼（）翼（ ）然）然酒洌（酒洌（ ）林）林_ _然然 水声水声 _然岩穴然岩穴_明变化明变化_提携提携_交错交错 宴宴_之之乐乐v2、欧阳修：字、欧阳修：字 自号自号 晚年又号晚年又号 ， v 文学家文学家 、 。 （二）看课本课下注释复习课文中的重点实词（二）看课本课下注释复习课文中的重点实词虚词，总结分类，牢固记忆，结合整句话来记虚词，总结分类，牢固记忆，结合整句话来记忆单个词语。看完课本完成下列题目。做题时忆单个词语。看完课本完成下列题目。做题时不得翻课本不得翻课本。v1、一词多义：、一词多义：v意意：醉翁之：醉翁之意意不在酒不在酒 意意暇甚暇甚 意意将隧入以将隧入以攻其后也攻其后也 每有会每有会意意 得得：得得之心而寓之酒之心而寓之酒也也 得得无异乎无异乎 且欲与常马等不可且欲与常马等不可得得 v临临：临临溪而鱼溪而鱼 执策而执策而临临之之 乐乐：而：而乐乐亦无亦无穷穷 不知太守之不知太守之乐乐其其乐乐也也 v绝绝：往来不：往来不绝绝着着 绝绝巘多生怪柏巘多生怪柏 谓谓：太守：太守自自谓谓也也 太守太守谓谓谁谁 v于于：泻出：泻出于于两峰之间者两峰之间者 行者休行者休于于树树 v而：而：表修饰关系，连接状语与中表修饰关系，连接状语与中心词，可译为心词，可译为“地地”也可不译。也可不译。v 表并列关系表并列关系v 表转折关系表转折关系v 表递进关系表递进关系v 表顺承。给每一个意思分别表顺承。给每一个意思分别找一个本课的句子。找一个本课的句子。2、解释重点词语、解释重点词语 v蔚然蔚然 翼然翼然临临于泉上于泉上 名名之者谁之者谁 而而寓寓之酒也之酒也 野野芳发芳发而幽香而幽香 佳木佳木秀秀 v颓然颓然 射射者中者中 阴阴翳翳 晏酣晏酣之乐之乐 杂然而前陈者杂然而前陈者 弈弈 v野野簌簌 觥筹觥筹3、翻译下列句子：、翻译下列句子：v 1有亭翼然临于泉上者，琅琊也。有亭翼然临于泉上者，琅琊也。v 2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。v 3得之心而寓之酒也。得之心而寓之酒也。v 4日出而林霏开，云归而岩穴暝。日出而林霏开，云归而岩穴暝。v 5人知从太守游而乐，而不知太守之乐人知从太守游而乐，而不知太守之乐 其乐也。其乐也。v 6醉能同其乐，醒能述以文者。醉能同其乐，醒能述以文者。v v（一）阅读课文第一段，回答问题。（一）阅读课文第一段，回答问题。v1、解释以下词语：意、寓、谓、辄。、解释以下词语：意、寓、谓、辄。2、有两个成语出自于本段、有两个成语出自于本段； 它们现在的的意思各是它们现在的的意思各是 4、翻译句子：峰回路转，有亭翼然临于泉上着，、翻译句子：峰回路转，有亭翼然临于泉上着，醉翁亭也。醉翁亭也。 。 3、指出下列、指出下列“之之”所指代的具体事物（所指代的具体事物（1）名）名之之者者谁谁 （2）山水）山水之之乐得乐得之之心而寓之酒也心而寓之酒也5、文中哪句话描写了远景？、文中哪句话描写了远景？ 。6、文中哪句话描写了近景、文中哪句话描写了近景 。 7、下列句子中、下列句子中“也也“表示什么语气？表示什么语气？A环滁皆山环滁皆山也也。作。作亭着谁？（亭着谁？（ ）B山之仙智仙山之仙智仙也也。（。（ ）根据全文内容填空。v1、点明全文主旨的句子是：点明全文主旨的句子是： 。v表达作者复杂感情的句子是表达作者复杂感情的句子是 。 v2、点明醉翁亭命名之意的句子是、点明醉翁亭命名之意的句子是 。v3、文中、文中 哪句话将哪句话将”醉和醉和“乐乐”统一起来？它的统一起来？它的作用是什么作用是什么 ？答：醉能同其乐答：醉能同其乐;表达了作者与民同乐的高尚表达了作者与民同乐的高尚情操。情操。（二）阅读（二）阅读文征明习字文征明习字 （书书林纪事林纪事 ）回答问题v文征明临写文征明临写千字文千字文，日以十本为率，书，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。精妙。 译文：文征明临贴写译文：文征明临贴写文字文文字文，每天以写十本，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。麻烦。因此，他的书法越到老年，越发精致巧妙。）1解释下面句中加点的词解释下面句中加点的词书遂大进书遂大进 平生于书平生于书 文文征明临写征明临写千字文千字文 或答人简札或答人简札 v2将将“少不当意，必再三易之不厌少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译成现代汉语。译：稍微有一点不符合心意，一定三番五译：稍微有一点不符合心意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦次改写过它，不怕麻烦 3用一句话来概括这段文字的中心用一句话来概括这段文字的中心。 v4、说说本文给你的启发：说说本文给你的启发：技精于勤谨技精于勤谨1、无论做任何事情、无论做任何事情 既要坚持不懈，又不能马虎既要坚持不懈，又不能马虎草率草率 2、只有有了量的积累，才会有质的飞跃。、只有有了量的积累，才会有质的飞跃。 3、如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不会、如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不会成功。我们学生学习知识也应该像文徵明习字一成功。我们学生学习知识也应该像文徵明习字一样，才会取得优秀成绩。样，才会取得优秀成绩。