第一次二、比一比，再组词。谙（）庭（）亭（）螺（）暗（）廷（）停（）累（）三、给下面加点的字选择正确的意思。厌：1、满足；2 憎恶；3、因过多而不喜欢。1、 这人真让人讨厌！ （）2、 这种游戏我们早就玩厌了。 （）3、 相看两不厌，只有敬亭山。 （）望中：1、对着，朝着；2、向远处看；3、探望。4、 爷爷今天要去看望老战友。 （）5、 她望着我点了点头。 （）6、 遥望洞庭山水翠。 （）第二次阅读课文，回答下列问题。1、 独坐敬亭山的作者是代诗人。诗中运用拟人的手法把（）比做自己的知己。诗中“”一句说明了诗人的心情是很孤独的。2、 忆江南是一首（） （A、曲 B、词 C、诗） ，作者是。词中“能不忆江南”运用了（）句式。从“”一句中，我们能感受到江南色彩明丽的风光。第三次三、仿写词语水平如镜骨瘦如（）心乱如（）家贫如（）红叶似火繁花似（）光阴似（）流年似（）四、选词填空。观赏赞赏欣赏玩赏1、 我（）过水平如镜的西湖。2、 画家在美术馆（）展品。3、 他那种奋发向上的精神令人十分（） 。4、 我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（）桂林的山水。五、仿写名子1、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。像，像， 像，。2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。天上的云真白啊，。第四次四、在括号里填上恰当的词语。（）的公路（）的山（）的心情（）的双龙9一簇（）一片（）一只（）一盏（）五、按要求写句子1、这些形状变化多端、 颜色各异的石钟乳和石笋， 即使不比做什么， 也很值得观赏。 （缩句）2、溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。 （用加点的词语造句）3、这只小船很小。 （改为反问句）4、出金华城大约五公里左右到罗店，过了罗店就渐渐入山。 （修改病句）第五次三、把下列词语补充完整。峭（）断崖五彩斑（）无（）生机（） （）白雪（） （）点点重重（） （）四、按要求改写句子1、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来。 （缩句）第六次一、读拼音，写词语。二、比一比，再组词。捎（）驶（）货（）拨（）梢（）使（）贷（）拔（）三、根据提示填空。1、父亲教导我们做人要（实） 。他的基本功很（实） 。2、我们一家四口靠父亲一人工作（维）生计。我们要努力（维）自己的权益。3、一辆汽车将袜被（赠）给中奖者。他们（赠）了大量衣物给受灾人民。四、按要求改写句子。1、难道我们中国彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）2、母亲温柔地把我叫到桌前。 （改为“被”字句）3、我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K 字。 （缩句）第七次二、对号入座，给下列加点词语选择恰当的解释。功夫：1、本领，造诣；2、时间（指占用的时间）1、 我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好。 （）2、 他三天功夫就学会了游泳。 （）讲究：1、讲求，重视；2、精美3、 父亲的书房布置得很讲究。 （）4、 无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 （）第八次四、根据意思写词语。1、 形容吃东西又猛又急的样子。 （）2、 形容消瘦到极点。 （）3、 形容非常疲乏，不能忍受了。 （）五、选词填空。赞扬赞赏1、 杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人。2、 他见义勇为的英雄事迹受到了大家的（） 。显然果然3、 看他们狼吞虎咽的模样， （）很久没吃东西了。4、 天气预报说今天会下雪，到了中午， （）下起雪来了。六、按要求改写句子。1、 杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。 （用关联词合成一句话）2、 他就是石油大王哈默。 （改为反问句）第九次二、写出下列词语的近、反义词。近义词：抱怨（）宽容（）平静（）反义词：鼓励（）温暖（）希望（）三、修改病句1、在妈妈的教导下，懂得了如何善待别人。2、我收住了不禁涌到嘴边的话。第十次三、比一比，再组词幻（）拦（）滩（）琢（）幼（）栏（）摊（）啄（）四、照样子，写词语。争先恐后（含反义词）成百上千（含数字）五、根据意思写成语，再选一个造句。1、好像没有那么一回事，形动声色或漠不关心。 （）2、形容呼吸急促的样子。 （）3、像游鱼那样一条接一条地出来。 （）4、形容做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 （）六、按要求写句子。1、我们干了一件愚不可及的蠢事。 （缩句）2、幼龟爬向大海。 （扩句）3、如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 （改为反问句）第十一次二、用四字词语替代画线部分。1、黄河变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓不停地在诉说苦处。 （）2、不能让泥沙随着自己的意思，想怎样就怎样地流进黄河。 （）3、破坏森林是一点儿折扣都不打的自杀行为。 （）4、黄河近 2000 年来的“表现”却叫人感到非常惊讶。 （）三、选择恰当的关联词填空。如果就因为所以只有才能1、 （）黄土本身结构松散， （）很容易受侵蚀而崩塌。2、 （）合理利用土地， （）防止水土流失。3、 （）堤坝决口， （）会造成可怕的大水灾。四、阅地课文，完成练习。读了课文后，我知道由于人们无限制地，遭到严重破坏，导致黄土结构更加，更容易受而崩塌，造成恶性循环，更严重。第十二次四、在括号内填写恰当的量词。一（）白纸几（）蝙蝠一（）飞机两（）灯一（）舰艇几（）蓝鲸一（）屋子一（）翅膀五、照样子，在括号里填上恰当的词语。改变（方向）改正（）（）启示（）启发模仿（）模拟（）（）灵敏（）敏锐六、用加点的词语造句。1、 蝙蝠无论怎么飞，从来都不会跟什么东西相撞。2、 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。3、 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。七、根据课文内容填空。科学家一共做了（）次试验。第一次试验把蝙蝠的（） ，蝙蝠的飞行（）受影响；第二、三次试验把蝙蝠的（） 、 （） ，蝙蝠就像（）一样，说明蝙蝠是用（）和（）配合起来探路。第十三次二、选择合适的词语填空。改变改观1、工程师（）了原来船体的形状，大大提高了轮船航行的速度。2、森林面貌顿时（）了，林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。抖动颤动3、由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈（）而破碎的现象。4、每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块化周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀（）的关键。三、按要求改写出句子。1、护林工人按照命令把灌木统统砍光。 （改为“被”字句）2、这个问题早就被蜻蜓解决了。 （改为“把”字句）3、难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）4、大头鲸常常轻而易举地超过海轮。 （用加点词造句）第十四次三、比一比，再组词。挺（）枪（）斯（）廷（）抢（）期（）四、在括号里填上适当的词语。一（）德国兵一（）机关枪打破（）掏出（）（）的碎瓦（）的花园轻蔑地（）凝神地（）第十五次二、按要求写出课文中的象声词。说话声（）翻书声（）抽烟声（）关门声（）跑步声（）流水声（）枪栓声（）人入水声（）三、从下列词语中找出四对近义词和反义词。温和危险防备扩大嘲笑凶恶劫难慌忙温柔讥笑安全从容预防缩小善良灾难四、用适当的关联词将下列句子连成一句话。1、雨来没说出李大叔的下落。鬼子国杀雨来。2、雨来游泳本领很高。雨来很机灵。3、鬼子很凶残。雨来丝毫没有退缩。第十六次二、比一比，再组词协（）驻（）健（）征（）胁（）注（）建（）证（）三、在括号里填上恰当的词语充满（） （）赢得（） （）（） （）和平（） （）生命四、我会查字典“弥”字的部首是（） ，音序是（） 。在字典里， “弥”字有三种解释：1、满，遍；2、补，合。3、更加。在“弥漫”一词中， “弥”应取第（）种解释。五、选择关联词语填空。虽然却因为所以虽然但是1、 我们（）没有见过面，我入妈妈（）接到过您的问候。2、 （）爸爸是为维护世界和平而牺牲的， （）他的死是光荣的。3、 今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中， （）世界并不太平。第十七次一、选词填空。享受享有享乐1、 在我们国家，男女（）同样的权利。2、 做人不能只贪图（） 。3、 我们希望他们能和我们一样（）春天。二、照样子，填写适当的词语。例：寒冷对冬天正如火热对夏天。1、 微笑对高兴正如流泪对（）2、 干净对健康正如肮脏对（）3、 和平对建设正如战争对（）4、 欢乐以获得正如痛苦对（）三、根据课文填空1、 诗中四次反复提到“这究竟是为什么” ，这表达了作者对（）的控诉；诗的最后一节表达了世界人民对（）的渴望。2、 诗中写了人们熟悉的景物，如（） 、 （） 、 （） 、和（） ，将它们原有的（）的景象与（）的景象作对比。 “这究竟是为什么？”这句话不仅是作者的（） ，更是作者对战争的（） 。第十八次二、照样子，换偏旁，再组词。绊（）弧（）径（）畅（）拌（）（）（）（）三、在下列括号里填上合适的词语。一（）月季花一（）经历一（）蝴蝶一（）曲线（）的花香（）的灵性（）的弧线（）的世界（）地伸出（）地感动（）地走着（）地站着四、按要求改写句子。1、 浓郁的花香吸引着安静。 （改为“把”字句和“被”字句。 ）2、 睁着眼睛的蝴蝶不就被这个盲女孩神奇的灵性抓住了吗？（改为陈述句）3、 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。 （缩句）第十九次一、给下列加点字注上正确的读音。1、 我冲（）着爸爸哭喊， “妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。 ”2、 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。3、 我死后，也学外公将眼睛角（）膜捐给失明的人，让他们重（）见天日。4、 我的女儿温迪自小酷爱画马，她的作品屡屡（）获奖。二、补充词语。（） （）其来不（）自（）不（）一（）热泪（）（） （）如生与（）长（）不（）思（）痛苦（） （）三、根据课文理解句子。文章以“永生的眼睛”为题有怎样的深意？A、把眼角膜捐给他人，眼睛就获得了永生。B、善良美好的人性，关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。C、眼睛通过捐献，就可以获得生命，同样永生。第二十次二、连字成词。打拢屈服有恨糟塌合扰茁壮仇限倒蹋四、选词填空。震惊震撼1、 飞蛾那种求生的欲望令我（） ，我忍不住放了它！2、 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的（） ，这就是我的生命，单单属于我的。包含蕴含3、 本文中的三个事例（）着深刻的道理。4、 每一块奖牌里都（）着运动员的许多汗水。五、把下列句子补充完整。1、 （）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。2、我（）好好地使用它， （）白白地糟蹋它。3、 （）生命短暂， （） ，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。六、缩写句子。1、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。3、 那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极力大的震撼。六、用修改符号修改下列病句。1、 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地连续地在我头顶上飞来飞去。2、 飞蛾那种求生的渴望令我震撼，我忍不住放了它。3、 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截。第二十一次四、根据课文内容填空。作者最初看到草地时，觉得（） ，因为（） ；扒开草看到躲藏着的小花时，觉得（） ，因为（） ；离开维也纳时，觉得（） ，因为（） ；看见花的原野时，觉得（） ，因为（） ；体会到小花的气魄时，心头（） 。2、 “花儿居然有如此的气魄”中的“气魄”是什么意思？“如此的气魄”是指什么？3、用“”标出文章的中心句。并说说这句话富有什么哲理。第二十二次二、给下列多音字组词。冠（） （）率（） （）扎（） （）结（） （）五、运用恰当的关联词，将下面的句子合为一句话。1、 乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。2、 附近的石头上有妇女在捣衣。它们从不吃惊。3、 他们的屋后有一条小河。在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子。八、1、给文中的多音字注音并组词。铺（）盖，它的另一个音是（） ，组词（） 。树干（） ，它的另一个音是（） ，组词（） 。3、 缩句：树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一屋白雪。4、按要求写出你课外积累的词句。描写雪景的四字词：描写雪景的句子：第二十三次一、给加点字填上正确的读音。骏马（）牲畜（）膘肥体壮（）辽阔无垠（）羊圈（）镶嵌（）满载而归（）悠然自得（）二、想一想，填一填。膘肥体壮的（）悠然自得的（）成群结队的（）严肃沉默的（）不停地（）安闲地（）平稳地（）渐渐地（）三、读下面的句子，是拟人的画O，是比喻的画 A，并模仿其中一句写一句话。1、 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。 （）2、 极目远跳，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 （）第二十四次四、读诗句，填空。1、 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。诗句描写的时间是（） ，地点是（） ， “闲人少”的原因是（）2、 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。诗句描写的地点在（） ，时间是（）诗中的景物有（） ，形成一幅（）的美图。五、理解古诗，回答下列问题。1、 乡村四月的作者是（）代诗人（） ，诗中描写了江南农村（）时节的景象，表现了诗对乡村风光的热爱与赞美。 （）写出出山原翠绿，杜鹃啼鸣，细雨如烟的景色。2、 渔歌子是（）代诗人（）所作，其体裁不是诗，而是（） 。最后一句“”生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。第二十五次二、多音字组词应和嚼剥三、在括号里填上合适的词语。（）的麦叶（）的脸蛋（）的穗儿（）的油菜花（）的麦芒（）的滋味（）的麦哨（）的萝卜花五、按要求写句子1、 我最初首先认识了那个吹麦哨的孩子。 （修改 病句）2、 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远。 （缩句）六、根据课文内容填空。本文以（）为线索，展现了乡村孩子（）的形象第二十六次二、比一比，再组词辩（）磅（）拴（）奉（）略（）辨（）傍（）栓（）奏（）络（）四、选词填空。违背违反惊讶惊叹1、 擅自离开队伍，就是（）纪律的行为，就是不对的。2、 我不能（）自己的诺言，做一个不仁不义之人。 、3、 七十岁高龄的老师傅做出这样精致小巧的手工艺品，大家都（）不已。4、 大雪天居然能开花，谁听了都会觉得（） 。五、按要求改写句子1、他向学生们宣布了试验的结果。 （改为“把”字句）2、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家” （改为“被”字句）3、伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家。 （缩句）4、难道要违反人类的真理吗？（修改病句）第二十七次四、根据意思写成语。1、精神高度集中。 （）2、没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 （）3、一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。 （）五、按要求写句子。1、茨威格对这件事有很深的感触。 （缩句）2、罗丹全神贯注地投入了工作。罗丹忘记自己邀请的朋友。 （用关联词语连成一句话）3、罗丹径自直接走出门去，随手拉上门准备上锁。 （修改病句）六、给下面的句子加上标点符号。1、罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸儿对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来2、茨威格莫名其妙赶忙叫住罗丹喂亲爱的朋友你怎么啦我还在屋子里呢第二十八次六、运用恰当的关联词将下列句子合为一句话。1、 他爱鱼到了忘我的境界。我说他“特别” 。2、 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。他从来不说一句话。3、 大家不停地赞叹着，议论着。他自己没有任何反应。七、按课文内容填空。文中“鱼游到了纸上”这句话既是文章的题目，又在文中出现了三次，一次是（） ，一次是（） ，第三次是作者与聋哑青年的笔谈。说明青年的鱼画得（） ， “先游到了我的心里”是指（） 。第二十九三、按要求改写句子。1、父亲把那一片豌豆全翻在泥土里。 （改为“被”字句）2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句）3、父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗。 （缩句）四、根据课文内容填空。本课按（）的顺序，写了因（）失去了菜园，“”毅然要重新开一块地，重点描写了（） 、 （）和（） ，字里行间流露着对“”的敬佩和感激之情。第三十次四、找出加点词语的近义词，并在下面画1、飞卫是一名射箭能手（高手、能耐）2、纪昌成了百发百中（百战百胜百步穿杨）的射箭能手。3、他用一根长头发，绑（捆、困）住一只虱子，把它吊（放、挂）在窗口。五、根据意思写词语。防微杜渐百发百中讳疾忌医病入膏肓1、 每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。2、 怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正。3、 在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。4、 病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到不可挽救的程度。六、选择合适的关联词填空。因为所虽然但是即使也如果就不但而且只有才1、 蔡桓公（）不听扁鹊的劝告， （）还在背后说扁鹊的坏话。2、 （）纪昌已经取得了不小的成绩， （）飞卫觉得他的眼力还不够。3、 扁鹊告诉蔡桓公，蔡桓公的病（）再不治， （）会愈来愈严重。4、 （）纪昌勤学苦练， （）他成了百发百中的射箭能手。5、 病已入蔡桓公骨髓， （）扁鹊不逃往秦国， （）治不了他的病。第三十一次三、按要求写句子。1、文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。 （缩句）2、即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！ （用加点的关联词造句）四、选词填空。一座座一个个一条条一块块一片片文成公主和她的随从们，跨过（）大河，翻过（）高山，绕过（）菜园，穿过（）树林，走过（）田野，终于来到了松赞干布的身边。第三十二次四、选词替换加点的词，保持句子意思不变。1、火神很敬佩普罗米修斯。 （）2、只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他你。 （） （）3、宙斯决定给普罗米修斯以最严历的惩罚，吩咐火神立即执行。 （）4、火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 （）六、按要求与句子。1、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）2、火神不敢违抗宙斯的命令。火神把普罗米修斯押到高加索山上。 （用关联词连成一句）3、那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 （缩句）4、凶恶的鹫鹰用尖利嘴巴吃光了普罗米修斯的肝脏。 （改为“被”字句）第三十三次二、把下列词语补充完整，再根据意思写成语。笑逐（） （）自（）自（） （）头（）发（） （）不作（）华（）贵（）将（）报四、将下列句子改为陈述句。1、难道不是我救了你的命吗？2、这么小的胆瓶，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？3、你不是住在这个胆瓶里吗？