学校发展及自我评估网上自学校发展及自我评估网上自学课学课背景探討不同方法，支援學校發展及進行自評工作，包括提供不同的網上資源。加強網上支援，委托一所富經驗的英國網上課程設計機構，為本港學校發展一套學校發展及自我評估網上自學課程。 在二零零三至零四學年，協辦網上自學課程試驗計劃。參與學校對該網上課程評價正面，並建議發展相類的網上課程。 課程大綱(1) 理解大腦學習方面的支援多元智能 情緒與學習 學習方式 情緒智能學校 (2) 教師課堂教學方面的支援支援高能力兒童 以正面態度處理行為問題 英語為附加的語言及雙語學習課程大綱(3)學校領導、管理及行政方面的支援學校領導者的自我評估：課堂教學管理 學校財政管理 效能及效率 有效招聘 知人善任 制定政策 達成共識，重點在學生學習 高效能學校領導 校董會的自我評估 小學科主任的自我評估：課堂教學管理 中學科主任的自我評估：課堂教學管理 創造一個互相支援的工作環境 培訓簡介 支援所有員工 課程推行時間參與者將有一年的使用期，進行網上自學。 網上課程第一部分的推行時間二零零四年十月八日至二零零五年十月七日 網上課程第二部分的推行時間 這一部分尚在發展中，有關推出日期及課程詳情將於稍後宣佈。登記及建立學校使用者戶口程序 1. 建立學校戶口 a.校長可授權一位校內人員(將稱為學校網上戶口管理員 School Online Administrator (SOA)使用教育統籌局提供的使用者名稱及密碼建立學校戶口b.該學校網上戶口管理員(SOA)需登入自學課程網站(www.emb.org.hk/sdaonline)，在用戶登記/登入清單下選取建立學校戶口。 建立學校戶口建立學校戶口c.SOA需鍵入教育統籌局提供的使用者名稱及密碼，並按指示鍵入學校名稱、地址、SOA的姓名、學校電郵地址及電話號碼等。 d.SOA亦會為學校另訂使用者名稱及密碼。學校自訂的資料核實後會經學校電郵通知學校。 e.SOA需將學校自訂的使用者名稱、密碼及下列登入程序告知學校指定使用者(designated school user)*。 (*由於每所學校只獲分配一個使用者戶口，因此校長宜安排教師以協作模式，運用同一使用者名稱及密碼，修讀學校選擇的課程。SOA與學校指定使用者是否為同一人，可由學校自行決定。) 2. 建立學校使用者戶口f.學校指定的使用者需登入課程網站及在清單下選取建立學校使用者戶口。 建立學校使用者戶口建立學校使用者戶口g.學校指定的使用者需鍵入學校自訂的使用者名稱及密碼。h.學校指定的使用者然後鍵入一些必須的個人資料，如姓名及電郵地址等。該使用者將另訂個人的使用者名稱及密碼，資料核實後會以電郵通知使用者。 3. 登入自學課程i.上列程序完成後，學校指定的使用者即可登入網上自學課程。使用者可在課程網站的清單上選取現有用戶登入。 現有用戶登入現有用戶登入j.學校指定的使用者鍵入個人使用者名稱及密碼以登入課程。使用者日後每次登入該課程均需在Login鍵處輸入個人使用者名稱及密碼。 k.學校可讓多位使用者協作完成某一組自學課程。在這情況下，這些使用者需共用同一使用者名稱及密碼登入課程。 建議修讀模式校長作為學習領導者(lead learner)，並鼓勵參與制訂學校發展計劃及工作評估的教師，組織研習小組，共同運用指定使用者戶口，在不同時段，選讀合適課程，並作校內分享，促進專業交流。重要訊息網上課程並非必修，純為提供網上支援重反思及實踐，沒有評估成分學校使用者可按自己需要、時間及進度，選讀合適課程學校使用者能運用所學，促進學校發展按學校使用者的參與情況及回饋，策劃下一階網上課程發展工作