1让自己的生命为别人开一朵花：让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花评是一朵花,，。，。能为别人开花的心是善良的心，能能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。常的人。2鲁迅鲁迅人教版八年级语文上册第二单元第六课3山海经第一部地理著作，第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。古代第一部神话传说汇编。记载记载精卫填海精卫填海、夸父夸父逐日逐日、共工怒触不周山共工怒触不周山、女娲补天女娲补天、后羿后羿射日射日、大禹治水大禹治水、黄帝擒蚩尤黄帝擒蚩尤等神话传说，等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，反映了中华民族的英雄气概，451918年年5月月第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日狂人日记记，奠定了新文学运动的，奠定了新文学运动的基石基石小说集小说集呐喊呐喊、彷徨彷徨、论文集、论文集坟坟、散文诗集散文诗集野草野草、散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集热风热风、华华盖集盖集中篇小说中篇小说阿阿Q正传正传，是中国现代，是中国现代文学文学史上的不朽杰作史上的不朽杰作鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最鲁迅是文化新军的最伟大的和最勇敢的旗手，最热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方热忱的民族英雄，鲁迅的方向就是中华民族的方向。毛泽东向。毛泽东6复习旧知7舫 骇掳悚惶 急疮疤诘 问渴慕霹雳陆玑粗拙斋hilsngzhifnghungchung b jik m p ljzhu惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤8速速读读课课文，文，整整体体感感知知1 1、文章围绕阿长写了哪些、文章围绕阿长写了哪些事情事情，重点，重点写了什么？依课文记叙写了什么？依课文记叙顺序标号顺序标号列出列出2 2、依次依次领会并领会并写出写出每件事情所刻画每件事情所刻画出的阿长的出的阿长的性格特征性格特征，再总结归纳，再总结归纳阿长的形象。阿长的形象。3 3、依照文中事件的、依照文中事件的次序用曲线画出次序用曲线画出事件中表明作者对阿长的事件中表明作者对阿长的感情态度感情态度的的词句词句，对比他前后的感情有什么，对比他前后的感情有什么变化。这是一种什么写作方法？变化。这是一种什么写作方法？4 4在文中作者对阿长有着怎样的思想在文中作者对阿长有着怎样的思想感情？感情？9精读并按以下句式说话精读并按以下句式说话: : “读文章关于阿长的读文章关于阿长的事件片断事件片断, ,我认识到长妈妈是我认识到长妈妈是个的人。个的人。” 10速速读读课课文，文，整整体体感感知知文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？喜欢“切切察察”她的睡相吃福橘教给我烦琐的道理 给“我”讲长毛的故事谋害“我”的隐鼠给“我”买来了山海经重点是写她给重点是写她给“我我”买来了买来了山海经山海经“长妈妈”名字的由来11喜欢切切察察喜欢切切察察,常惹风波常惹风波管管“我我”很严很严,喜欢喜欢“告告状状”睡觉爱在床中间摆睡觉爱在床中间摆“大大”字字阿长是个什阿长是个什么样的人么样的人?饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小节我不大佩服，最讨厌、12元旦早晨塞福橘元旦早晨塞福橘烦琐的规矩烦琐的规矩“长毛长毛”的故事的故事迷信迷信淳朴淳朴善良善良阿长是个什阿长是个什么样的人么样的人?是我所不耐烦的还觉得非常麻烦的事情一时也对她发生过空前的敬意，、特别的敬意。13长妈妈给你留下了怎样的印象？阿阿长长是是一一个个很很不不幸幸而而又又热热望望一一生生平平安安的的劳劳动动妇妇女女，她她没没有有文文化化、粗粗俗俗、好好事事，而而又又心心地地善善良良、热热心心帮帮助助孩孩子子解解决疑难。决疑难。14以“我”对阿长的感情变化为线索：讨厌敬佩 憎恨新的敬意15新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬特别的敬意意无知、淳无知、淳朴朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良迷信善良迷信令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事16作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, , 笔峰笔峰一转一转, , 用相当多的篇幅推出了买用相当多的篇幅推出了买山海经山海经一节。一节。品读课文171、买、买山海山海经经的起因是的起因是什么？什么？2、当阿长问、当阿长问山海经山海经是怎么一回事时是怎么一回事时,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想这种想法表现了法表现了“我我”的什么的什么心理心理?3、当阿长说、当阿长说:“哥儿哥儿,有画的有画的三哼经三哼经,我我给你买来了给你买来了”,“我我”有什么反应有什么反应?表现出怎表现出怎样的心情样的心情?4、你怎样理解文中、你怎样理解文中说的阿长说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”?18“我我”渴慕着绘图的山渴慕着绘图的山海经了海经了.“这渴慕是从一个远房这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的的叔祖惹起来的.”可叔可叔祖那已无处可寻，买吧，祖那已无处可寻，买吧，又没有好机会又没有好机会买买山海经山海经的的起因是什么？起因是什么？19当阿长问当阿长问山海经山海经是怎么一回事时是怎么一回事时,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种想法这种想法表现了表现了“我我”的什么心的什么心理理?“我我”想想“她并非学者，说了也无益她并非学者，说了也无益”，因为，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我我”，也不会理解，也不会理解“我我”的心情。认为和她的心情。认为和她说了没什么用处说了没什么用处,但既然来问但既然来问,又不好不说又不好不说.可是可是说者无心说者无心,听者有意听者有意.表明表明“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。20当阿长说当阿长说:“哥儿哥儿,有有画的画的三哼经三哼经,我给我给你买来了你买来了”,“我我”有有什么反应什么反应?表现出怎样表现出怎样的心情的心情?我的反应是：我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳我似乎遇着了一个霹雳,全体全体都震悚起来都震悚起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包.”说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊,很感动很感动,别人做别人做不到的事不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到这样一个不识字的普通人居然做到了了,“这又使我发生新的敬意了，这又使我发生新的敬意了，-谋害隐谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了鼠的怨恨从此完全消灭了”。真可谓又惊又喜，感激不尽。真可谓又惊又喜，感激不尽。21你怎样理解文中说的你怎样理解文中说的阿长阿长“确有伟大的神确有伟大的神力力”?因为这件事因为这件事“别人不肯做别人不肯做”，谁也没有阿长那，谁也没有阿长那样知样知“我我”心，谁也没有阿长那么热心；别人心，谁也没有阿长那么热心；别人也也“不能做不能做”，有画的，有画的山海经山海经很难找，要很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长了。所以说，阿长“确有伟大的神力确有伟大的神力”.。22“这四本书这四本书,乃是我最初乃是我最初得到得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”.为什么这么说为什么这么说?这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到但却是由一个谁也想不到的人给我买来的的人给我买来的,当时给了当时给了“我我”很大的震动很大的震动;而且也确是当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的已久的.23综前所述综前所述,作者详写买作者详写买山海经山海经的事件的事件,意图意图已经非常明显已经非常明显.同学们同学们,你们能说说作者为什么你们能说说作者为什么要详写这件事呢要详写这件事呢?这件事更能表达作者对长这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激妈妈的敬佩和感激,也能表也能表现长妈妈对一个孩子真诚现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱热情的帮助和关爱.这怎么这怎么能不使作者怀念呢能不使作者怀念呢?24“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。，鲁迅在具体的描写中饱含同情。课文前半部分，作者大写他如何课文前半部分，作者大写他如何“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？2526作者采用了作者采用了欲扬先抑的写法欲扬先抑的写法，塑造了长妈妈这，塑造了长妈妈这样一位有样一位有不少缺点，但善良朴实，不少缺点，但善良朴实，关心孩子、尽可能帮助孩子关心孩子、尽可能帮助孩子的普的普通劳动妇女形象通劳动妇女形象。这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的怀念呢？最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念这正是作者深沉怀念的真实写照。的真实写照。有感情地朗读最后两个自然段。有感情地朗读最后两个自然段。27“为什么题目不用为什么题目不用长妈妈长妈妈而用而用阿长阿长”？欲扬先抑的写法引起读者的好奇心有亲昵的意味。28“为什么题目不用为什么题目不用长妈妈长妈妈而用而用阿长阿长”？ 文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵的意味。29鲁迅先生名言浪费时间就等于慢性自杀浪费时间就等于慢性自杀。时间就是生命。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛其实地上本没有路，走的人多了也便成了路其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。30 假设阿长还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。长妈妈说些话。31 哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 32大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆 -艾青（节选）艾青（节选）大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，33你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在在你你补补好好了了儿儿子子们们的的为为山山腰腰的的荆荆刺刺扯扯破破的的衣衣服服之后，之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。34任选一题作文：任选一题作文：1 1、阿长买书记（、阿长买书记（发挥你的想象，展发挥你的想象，展开你的联想，将阿长买开你的联想，将阿长买山海经山海经的过程补充出来。）的过程补充出来。）2 2、在你的童年生活中，有没有像阿、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通长这样的给你留下深刻印象的普通人人? ?请拿起你的笔记下美妙的回忆。请拿起你的笔记下美妙的回忆。351.1.“我我”为何没有对阿长说起为何没有对阿长说起山海经山海经的的事？用原文回答。事？用原文回答。2.2.结合原文选出对结合原文选出对“无益无益”解释正确的选项解释正确的选项( ( ) )A.A.没好处没好处B.B.没用没用3.3.阿长为阿长为“我我”买买山海经山海经，说明什么？，说明什么？4.4.“这又使我发生新的敬意了这又使我发生新的敬意了”一句中的一句中的“这这”指代什么？指代什么？5.5.如何理解如何理解这又使我发生新的敬意了，别人这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。她确有伟大的神力。句子？句子？ 36答案：1.“我知道她并非学者，说了也无益。 2.B 3.说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。 4.“这”指代上文阿长为“我”买山海经的事5.这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。小魔方站作品小魔方站作品盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠附赠中高考状元学习方法中高考状元学习方法前前言言高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分数学数学145分分英语英语141分分文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。 班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。 高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分数学数学140分分英语英语141分分理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。 孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元- - -武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少” “我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。” 坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。” 上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 ( (另有附加分另有附加分1010分分) ) “我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。 “用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。