北师大版北师大版 四年级四年级 语文下册语文下册 第九单元第九单元学习目标学习目标1.认识本本课的生字，有感情的朗的生字，有感情的朗读课文，背文，背诵诗歌。歌。 2.理解理解诗歌内容，体会太阳渴望歌内容，体会太阳渴望唤醒人醒人们，敲开人，敲开人们心灵的急切心情，激心灵的急切心情，激发同学同学们热爱太阳、太阳、热爱生活的生活的情感。情感。太阳思考：思考：通通过读课文，你知道了些什么？文，你知道了些什么？朗读课文，整体感知 ：jiji chung zhn chung zhn睫睫 窗窗 枕枕学习生字学习生字再读诗歌，体味情感：再读诗歌，体味情感：1.指名朗指名朗读，标画出自己最想画出自己最想读的的词句，并把自句，并把自己的感受写在旁己的感受写在旁边，互相交流。，互相交流。2.抓关抓关键词句，句，汇报读文收文收获。（1）“让我我进去，去，让我我进去。去。进到你到你们的小的小屋里。屋里。”同学同学们，太阳公公敲，太阳公公敲门叫醒每一个睡叫醒每一个睡懒觉的人的人时，心情怎么，心情怎么样？带着你体会到的心着你体会到的心情情读好好这句句话。（读出急切的出急切的语气，体会太阳渴望快步气，体会太阳渴望快步进入入小屋的感情。）小屋的感情。）（2）“快起来，快起来，快从枕快起来，快起来，快从枕头上抬起上抬起头来，来，睁开你的被睫毛盖住的眼。开你的被睫毛盖住的眼。”带着此着此时的的这种种语气与体会到的心情气与体会到的心情读好好这句句话。（语速由慢到快，由速由慢到快，由缓到急，到急，读出急切心情。）出急切心情。）（3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒洒满你你们心的空心的空间。”同学同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送露水送给人人们，让人人们从生活的每一个角落，从身体从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人起人们珍珍视生命，追求光明，生命，追求光明，热爱生活，形成生活，形成积极向上的极向上的乐观精精神。太阳的无私奉献的精神感神。太阳的无私奉献的精神感动着我着我们大家。来，大家。来，带着你着你现在的体会再在的体会再读这句句话。（语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）带着着对课文的理解，有感情朗文的理解，有感情朗读课文。文。太阳太阳这个温暖的使者，把无限的这个温暖的使者，把无限的光明无私的奉献给人类，使得我们不光明无私的奉献给人类，使得我们不得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样得不对太阳肃然起敬，我们应该怎样来表达对太阳的感激之情呢？来表达对太阳的感激之情呢？谈收获记感受谈收获记感受同学同学们，学了本篇，学了本篇课文，你有什么收文，你有什么收获与感受？与感受？请用几句用几句话总结出来，出来，记在在课本上。本上。拓展延伸太阳是光明、温暖的使者，太阳是光明、温暖的使者，让我我们用用“您您”称呼太阳，写一首称呼太阳，写一首赞美太阳的小美太阳的小诗，下，下节课，我，我们将将以此以此为主主题举办一期一期“赛诗会会”。