济南市济南市20112011年初中学业水年初中学业水平考试化学学科试卷分析平考试化学学科试卷分析济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析化学学科试卷分析1234几点教学思考5试题总体评价学生考试效果试题突出特色试题基本情况济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【试题总体评价】u试题很好地体现了新课程标准的理念，试题很好地体现了新课程标准的理念，对初中学业水平考试的要求把握得当，对初中学业水平考试的要求把握得当，在继承传统特点的基础上又有所发展在继承传统特点的基础上又有所发展和创新。和创新。u试题内容与学生的学习、生活实际密试题内容与学生的学习、生活实际密切结合，面向全体学生，充分体现了切结合，面向全体学生，充分体现了以学生为本的原则。有利于促进学生以学生为本的原则。有利于促进学生生动、活泼、主动地学习和全面的发生动、活泼、主动地学习和全面的发展，形成相对完整、科学合理的知能展，形成相对完整、科学合理的知能结构，也有利于高中学校选拔合格新结构，也有利于高中学校选拔合格新生。生。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【试题总体评价】u试题题量适中，难度适易，取材新颖、试题题量适中，难度适易，取材新颖、内容丰富，立意明确，体现了时代感，渗内容丰富，立意明确，体现了时代感，渗透了高品位的文化意识，有利于全方位评透了高品位的文化意识，有利于全方位评价初中化学教学。价初中化学教学。u试题以能力测试为主导，着重测试考生试题以能力测试为主导，着重测试考生对初中化学基础知识、基本技能和基本方对初中化学基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况和综合运用所学知识分析、法的掌握情况和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视理论联系实际，注解决问题的能力；重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。试题有利于重考查考生的基本科学素养。试题有利于学生在开放的试题情景中，创造性地分析学生在开放的试题情景中，创造性地分析解决问题，有利于考查学生的创新精神和解决问题，有利于考查学生的创新精神和实践能力，有利于全面实施素质教育。实践能力，有利于全面实施素质教育。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【试题总体评价】u试题应突出化学学科便于理论联系实试题应突出化学学科便于理论联系实际的特点，重视与现代科技、社会时际的特点，重视与现代科技、社会时事、生产、生活、生态、环保等方面事、生产、生活、生态、环保等方面知识的广泛联系，引导学生关心社会、知识的广泛联系，引导学生关心社会、自然和环境。以有利于考查学生创新自然和环境。以有利于考查学生创新思维方法和技能。思维方法和技能。u发挥初三学业水平考试化学试题的教发挥初三学业水平考试化学试题的教育功能，体现人文特色，弘扬科学精育功能，体现人文特色，弘扬科学精神和民族文化。有利于学生树立科学神和民族文化。有利于学生树立科学世界观，形成辩证唯物主义观点和识世界观，形成辩证唯物主义观点和识别伪科学的能力。别伪科学的能力。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【试题基本情况】1 1考试形式及时间：本考试采用闭卷、笔试形式。施考试形式及时间：本考试采用闭卷、笔试形式。施行理科（物理、化学）综合考试，考试时间为行理科（物理、化学）综合考试，考试时间为120120分分钟。钟。2 2试卷结构：试卷分为第试卷结构：试卷分为第卷（选择题）和第卷（选择题）和第卷卷（非选择题）两部分。（非选择题）两部分。（1 1）第）第卷中的化学试题为卷中的化学试题为1313道单项选择题（题目序道单项选择题（题目序号为号为113113），每小题），每小题2 2分，共分，共2626分，分值占化学总分分，分值占化学总分的的 43.3% 43.3%，排在物理学科题目之前。，排在物理学科题目之前。（2 2）第）第卷中的化学试题为卷中的化学试题为7 7道非选择题（题目序号为道非选择题（题目序号为40464046），共），共3434分，分值占化学总分的分，分值占化学总分的 56.7% 56.7%，试题，试题包括包括填空简答题填空简答题、信息迁移题信息迁移题、实验探究题实验探究题、实验推实验推断题断题、综合应用题综合应用题等，排在物理学科题目之后。等，排在物理学科题目之后。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【试题基本情况】3.3.试题难度系数：试题难度系数：0.70.7左右左右预设难度系数在预设难度系数在0.700.70左右，但考虑理综中物左右，但考虑理综中物理学科对化学题目思考的干扰及对答题时间理学科对化学题目思考的干扰及对答题时间的负面影响，难度系数可能会有所降低。的负面影响，难度系数可能会有所降低。4.4.题型比例：题型比例：选择题约占选择题约占 43.3% 43.3%（约（约2626分）；分）；填空简答题约占填空简答题约占26.7%26.7%（约（约1616分）；分）；实验探究题约占实验探究题约占10%10%（约（约6 6分）；分）；实验推断题约占实验推断题约占10%10%（约（约6 6分）；分）；综合应用题约占综合应用题约占10%10%（约（约6 6分）。分）。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析5. 5. 试题内容比例知识范围知识范围题题 号号合计合计比率比率基本概念基本概念基本理论基本理论1 1、4 4、7 7、8 8、1111、4040、4141（4 4）、）、43432020分分33.3%33.3%元素化合元素化合物知识物知识2 2、3 3、6 6、4242、45451616分分26.7%26.7%化学实验化学实验5 5、9 9、1010、1212、44441414分分23.3%23.3%化学计算化学计算 1313、4141（2 2）（）（3 3）、）、46461010分分16.7%16.7%【试题基本情况】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析题题 型型题题 号号合计合计分值分值所占所占比率比率理论联系理论联系实际题目实际题目1 1、2 2、3 3、5 5、6 6、8 8、4040、4141、4242、4343、44443434分分56.7%56.7%探究、开探究、开放性题目放性题目4040、4343、4444、45452020分分33.3%33.3%考查综合考查综合能力题目能力题目7 7、9 9、1010、1111、1212、1313、4242、4444、4545、46463434分分56.7%56.7%5. 5. 试题内容比例【试题基本情况】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【20112011年济南市初中化学学业水平考试试卷双向细目表】题题号号题型题型知知 识识 点点小题小题分值分值考查考查水平水平难度难度层次层次合计合计概概念念原原理理1 1选择题选择题物理变化和化学变化物理变化和化学变化2 2分分了解了解易易2020分分33.3%33.3%4 4选择题选择题原子结构示意图原子结构示意图2 2分分了解了解易易4343简答题简答题反应类型、合金、金属冶反应类型、合金、金属冶炼、绿色化学炼、绿色化学4 4分分理解理解易易1111选择题选择题溶解度、溶质质量分数、溶解度、溶质质量分数、结晶结晶2 2分分理解理解中中4040填空题填空题会书写给定某种或某类物会书写给定某种或某类物质的化学式质的化学式4 4分分掌握掌握易易41(41(1)(1)(4)4)填空题填空题物质种类、远离有毒物质物质种类、远离有毒物质2 2分分理解理解易易7 7选择题选择题微观分析解释宏观现象微观分析解释宏观现象2 2分分理解理解易易8 8选择题选择题化学方程式配平及化合价化学方程式配平及化合价2 2分分理解理解易易济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【20112011年济南市初中化学学业水平考试试卷双向细目表】元元素素化化合合物物2 2选选择择题题环保环保2 2分分理理解解易易1616分分26.7%26.7%6 6选选择择题题化学与生活、生产、社化学与生活、生产、社会发展会发展2 2分分理理解解易易3 3选选择择题题化学与健康、食品安全化学与健康、食品安全 2 2分分了了解解易易4242填填空空化学方程式、酸雨的危化学方程式、酸雨的危害、浓硫酸害、浓硫酸4 4分分掌掌握握易易4545推推断断题题判断物质并会书写反应判断物质并会书写反应的化学方程式的化学方程式6 6分分掌掌握握中中济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析化化学学实实验验5 5选择选择题题实验操作规范技能的考查、实验操作规范技能的考查、气体验纯气体验纯2 2分分掌握掌握易易1414分分23.3%23.3%9 9选择选择题题物质的鉴别物质的鉴别2 2分分理解理解易易1010选择选择题题物质的除杂物质的除杂2 2分分掌握掌握易易1212选择选择题题金属活动性的判断金属活动性的判断2 2分分理解理解易易4444实验实验题题气体的制备、干燥、净化、气体的制备、干燥、净化、性质研究、异常现象的分析性质研究、异常现象的分析6 6分分理解、理解、掌握掌握易、易、中中【20112011年济南市初中化学学业水平考试试卷双向细目表】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【20112011年济南市初中化学学业水平考试试卷双向细目表】化化学学计计算算1313选选择择题题元素守恒及差量法的元素守恒及差量法的灵活运用灵活运用2 2分分掌掌握握中中、难难1010分分16.7%16.7%4141(2)(2)(3)(3)填填空空题题有关化学式计算有关化学式计算2 2分分掌掌握握易易4646计计算算题题观察现象、质量守恒观察现象、质量守恒定律应用、有关化学定律应用、有关化学方程式的综合计算方程式的综合计算6 6分分掌掌握握中中、难难济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【学生考试效果】第第I I卷卷各各题题得得分分情情况况题题 号号满分值满分值答对率答对率难度值难度值1 12 288.988.9% %0.0.8898892 22 294.894.8% %0.0.9489483 32 295.895.8% %0.0.9589584 42 281.581.5% %0.0.8158155 52 295.295.2% %0.0.9529526 62 281.281.2% %0.0.8128127 72 281.481.4% %0.0.8148148 82 273.273.2% %0.0.732732 9 92 272.572.5% %0.0.725725 10102 233.133.1% %0.0.331331 1 11 12 271.271.2% % 0.0.712712 1 12 22 266.766.7% %0.0.667667 13132 236.636.6% %0.0.366366济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析第第卷各题得分情况卷各题得分情况题题 号号4040题题4141题题4 42 2题题4 43 3题题4 44 4题题4 45 5题题4646题题满满 分分4 44 44 44 46 66 66 6平均分平均分2.2.85852.942.943.03.08 82.912.913.073.073.193.193.483.48得分率得分率71.371.3% %73.573.5% %7 77.07.0% %72.872.8% %51.251.2% %53.2%53.2%58.58.0 0% %难度值难度值0.0.7137130.0.7357350.70.770700.0.7287280.0.5125120.5320.5320.580.580 0第第I I卷卷第第卷卷全卷全卷满满 分分262634346060平均分平均分 1 19 9. .44442 21 1. .5252 40.9640.96得分率得分率 7 74 4. .8 8% %6 63 3.3% .3% 68.368.3% % 难度值难度值 0.7 0.748480.60.63 33 3 0.6830.683 【学生考试效果】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u试题充分体现了化学学科特点，展示了丰富试题充分体现了化学学科特点，展示了丰富多彩、富有魅力的化学世界。试题在注重考多彩、富有魅力的化学世界。试题在注重考查学生基础知识和基本技能的同时，突出能查学生基础知识和基本技能的同时，突出能力立意，注重理论联系实际，同时注重学生力立意，注重理论联系实际，同时注重学生应用意识、科学方法的考查。应用意识、科学方法的考查。u典型题目典型题目第第1 1题题 第第4 4题题 第第7 7题题 第第8 8题题第第1111题题 第第1212题题 第第1313题题 第第4242题题【试题突出特色试题突出特色】1 1突出了学科特点，发挥学科优势突出了学科特点，发挥学科优势济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】1 1下列变化中，属于化学变化的是下列变化中，属于化学变化的是 A A木炭燃烧木炭燃烧 B B切割金属切割金属 C C滴水成冰滴水成冰 D D汽油挥发汽油挥发考查的知识点：物理变化与化学变化考查的知识点：物理变化与化学变化本题以木炭燃烧、切割金属、滴水成冰、本题以木炭燃烧、切割金属、滴水成冰、汽油挥发这些常见的生活现象、生活常汽油挥发这些常见的生活现象、生活常识为依托，不但能较好的考查学生对两识为依托，不但能较好的考查学生对两种变化的本质认识，还能引导学生多用种变化的本质认识，还能引导学生多用化学的眼光关注生活实际。化学的眼光关注生活实际。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4下列各结构示意图表示的原子中，最易下列各结构示意图表示的原子中，最易形成阳离子的是形成阳离子的是考查的知识点：微粒结构示意图考查的知识点：微粒结构示意图本题考查学生准确理解结构示意图及电子本题考查学生准确理解结构示意图及电子得失的知识，同时还考查了学生的微粒得失的知识，同时还考查了学生的微粒观。观。【1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【 1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】7通过微观分析来解释宏观现象是化学学科的特点。通过微观分析来解释宏观现象是化学学科的特点。下列有关说法中，错误的是下列有关说法中，错误的是 A水发生分解反应是破坏旧分子、形成新分子水发生分解反应是破坏旧分子、形成新分子的变化的变化 B在化学变化中，分子可分，原子也可以分在化学变化中，分子可分，原子也可以分 C分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒分子、原子、离子都是构成物质的一种基本粒子子D复分解反应的实质是参加反应的物质间离子复分解反应的实质是参加反应的物质间离子的互换的互换考查的知识点：宏观微观相结合考查的知识点：宏观微观相结合本题选取了电解水、分子原子、物质构成、复分本题选取了电解水、分子原子、物质构成、复分解反应等四个方面，考查学生用微观实质来解释解反应等四个方面，考查学生用微观实质来解释宏观现象的能力，同时这也展现了化学学科不同宏观现象的能力，同时这也展现了化学学科不同于其它学科的突出特点。于其它学科的突出特点。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析11甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图1所所示。根据图示判断，下列说法中，不正确的是示。根据图示判断，下列说法中，不正确的是A甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大B在在t1时，甲、乙两物质饱和溶液溶质的质量分数相等时，甲、乙两物质饱和溶液溶质的质量分数相等C将将t1时甲的饱和溶液升温时甲的饱和溶液升温(溶剂不蒸发溶剂不蒸发)，溶液浓度增大，溶液浓度增大D当甲中含有少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲当甲中含有少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲考查的知识点：溶解度曲线考查的知识点：溶解度曲线本题考查了溶解度随温度变化、饱和溶液本题考查了溶解度随温度变化、饱和溶液的溶质质量分数、溶液浓度随温度变化情况、的溶质质量分数、溶液浓度随温度变化情况、混合物的分离和提纯等知识，同时也对学生混合物的分离和提纯等知识，同时也对学生的读图能力、分析能力和溶解度曲线的理解的读图能力、分析能力和溶解度曲线的理解能力进行了有效的考查。能力进行了有效的考查。【 1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【 1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】12将一定质量铁粉和银粉的混合物加入将一定质量铁粉和银粉的混合物加入Cu(NOCu(NO3 3) )2 2溶溶液中，反应液中，反应 结束后，过滤。下列对滤渣成分的说结束后，过滤。下列对滤渣成分的说明中，正确的是明中，正确的是 A滤渣中一定有单质铁滤渣中一定有单质铁 B滤渣中一定有单质铁和单质铜滤渣中一定有单质铁和单质铜C滤渣中一定有单质铜和单质银滤渣中一定有单质铜和单质银 D滤渣中一定有单质铁和单质银滤渣中一定有单质铁和单质银考查的知识点：金属活动性顺序考查的知识点：金属活动性顺序本题主要考查金属与盐溶液之间的反应及滤渣成本题主要考查金属与盐溶液之间的反应及滤渣成分的分析判断，与往年一种金属两种盐溶液不同分的分析判断，与往年一种金属两种盐溶液不同的是：本题变成两种金属与一种盐溶液的反应，的是：本题变成两种金属与一种盐溶液的反应，旨在考查学生的应变能力以及分析、解决新问题旨在考查学生的应变能力以及分析、解决新问题的能力。的能力。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【 1.突出学科特点，发挥学科优势突出学科特点，发挥学科优势】1313在一硬质玻璃管中盛放着在一硬质玻璃管中盛放着8g Fe8g Fe2 2O O3 3，通入，通入COCO气气体高温加热一段时间，冷却后，测得玻璃管内体高温加热一段时间，冷却后，测得玻璃管内固体物质的质量减少了固体物质的质量减少了l.2gl.2g，则此时玻璃管内，则此时玻璃管内固体物质中铁元素的质量为下列的固体物质中铁元素的质量为下列的 A A6.8g B6.8g B5.6g C5.6g C2.8g D2.8g D1.2g1.2g考查的知识点：巧计算考查的知识点：巧计算本题以工业炼铁原理为基础，将质量守恒、差量本题以工业炼铁原理为基础，将质量守恒、差量计算与化学反应有机的结合到了一起。考查了计算与化学反应有机的结合到了一起。考查了学生元素守恒观，质量守恒观，物质的差量计学生元素守恒观，质量守恒观，物质的差量计算能力，具体问题具体分析的能力。题目具有算能力，具体问题具体分析的能力。题目具有一定的技巧性，有多种解法，对优秀生的实力一定的技巧性，有多种解法，对优秀生的实力进行了较好的考查。进行了较好的考查。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u实验是化学学科的基础，基本的实验操作技实验是化学学科的基础，基本的实验操作技能和必要的科学探究能力是一个中学生必备能和必要的科学探究能力是一个中学生必备的。在初中化学学业水平考试的试题中，很的。在初中化学学业水平考试的试题中，很好地考查了学生的化学实验技能、观察能力、好地考查了学生的化学实验技能、观察能力、分析和解决化学实验新问题的能力，对学生分析和解决化学实验新问题的能力，对学生的综合实验能力、整合归纳能力和对比分析的综合实验能力、整合归纳能力和对比分析能力都进行了有效地考查。能力都进行了有效地考查。u典型题目典型题目第第5题题 第第9题题 第第10题题 第第44题题【试题突出特色试题突出特色】2 2突出了综合实验能力的考查突出了综合实验能力的考查济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【2.2.突出了综合实验能力的考查】突出了综合实验能力的考查】5 5化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作中，符合操作规范的是验操作中，符合操作规范的是 A A用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 B B直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味直接把鼻孔凑到试剂瓶口闻浓盐酸的气味C C用手拿着试管放在酒精灯上加热用手拿着试管放在酒精灯上加热 D D在点燃氢气前先检验氢气的纯度在点燃氢气前先检验氢气的纯度考查的知识点：实验基本操作考查的知识点：实验基本操作本题主要对实验基本操作中的酒精灯的安全使用、本题主要对实验基本操作中的酒精灯的安全使用、闻气体的方法、加热试管的方法、气体的纯度闻气体的方法、加热试管的方法、气体的纯度检验进行了考查，通过考查，对学生的实验安检验进行了考查，通过考查，对学生的实验安全意识也进行了强化。全意识也进行了强化。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【 2. 2.突出了综合实验能力的考查】突出了综合实验能力的考查】9 9三瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是三瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是H H2 2SOSO4 4溶液、溶液、Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液、溶液、KClKCl溶液中的一种。溶液中的一种。下列四种试液中，能将上述三种无色溶液一次下列四种试液中，能将上述三种无色溶液一次鉴别出来的是鉴别出来的是A ANaNa2 2COCO3 3溶液溶液 B BNaOHNaOH溶液溶液 C CCaClCaCl2 2溶液溶液 D D酚酞试液酚酞试液 考查的知识点：物质的鉴别考查的知识点：物质的鉴别本题是用一种试剂一次性鉴别三种物质，要求学本题是用一种试剂一次性鉴别三种物质，要求学生根据不同的现象（产生气体、生成沉淀、无生根据不同的现象（产生气体、生成沉淀、无明显现象）鉴别出三种物质，突出了实验基本明显现象）鉴别出三种物质，突出了实验基本技能和酸碱盐间反应关系的考查。技能和酸碱盐间反应关系的考查。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【2.2.突出了综合实验能力的考查】突出了综合实验能力的考查】10除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试除去下列各物质中混有的少量杂质，所用试剂及剂及操作方法操作方法均正确的是均正确的是考查的知识点：物质的鉴别考查的知识点：物质的鉴别此题考查了学生对保主体、易分离、不引杂的三此题考查了学生对保主体、易分离、不引杂的三原则在除杂问题中的具体应用，同时还涉及到原则在除杂问题中的具体应用，同时还涉及到除杂所用试剂和操作方法是否都合理。突出考除杂所用试剂和操作方法是否都合理。突出考查了学生的综合实验能力。查了学生的综合实验能力。序号序号物质物质杂质杂质所用试剂和操作方法所用试剂和操作方法AH2HCl通过足量的通过足量的NaOH溶液，干燥溶液，干燥BNaNO3溶溶液液Na2SO4加加入入过过量量的的Ba(NO3)2溶溶液液，过过滤滤CNaCl固体固体细沙细沙加入足量水溶解，过滤加入足量水溶解，过滤D铁粉铁粉Fe2O3加入适量的稀盐酸，过滤加入适量的稀盐酸，过滤济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4444如图如图1616所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。（1 1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：盐酸中挥发出的少量盐酸中挥发出的少量HClHCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。（填写仪器序号字母）。生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式 。（2 2）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。将二氧化碳通入水中，用将二氧化碳通入水中，用pHpH试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简述测定方法：述测定方法：_。将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明COCO2 2和和NaOHNaOH溶液确实发生了化学反应。请从溶液确实发生了化学反应。请从NaClNaCl溶液、溶液、CaClCaCl2 2溶液、稀硫酸三种试溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由：剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由：_。将少量将少量COCO2 2气体通入盛有大量澄清气体通入盛有大量澄清Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会与之前相比会_(_(填写下列各项序号填写下列各项序号) )。A A增大增大 B B减小减小 C C不变不变 D D无法判断无法判断济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u试题突出化学理论联系实际的特点，充分反试题突出化学理论联系实际的特点，充分反映化学与生活、社会、灾害、环保的紧密联映化学与生活、社会、灾害、环保的紧密联系。试题取材广泛，内容丰富，立意明确，系。试题取材广泛，内容丰富，立意明确，格调清新，能从生活、社会和科学发展的实格调清新，能从生活、社会和科学发展的实际出发，符合中学生的认知水平，突显时代际出发，符合中学生的认知水平，突显时代感，同时引导学生关注生活、关注社会。感，同时引导学生关注生活、关注社会。u典型题目典型题目第第2题题 第第3题题第第6题题第第41题题【试题突出特色试题突出特色】3.突出化学理论联系实际的特点突出化学理论联系实际的特点济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【3.突出化学理论联系实际的特点突出化学理论联系实际的特点】2 2泉城济南，山青水秀，保护环境，人人有责。泉城济南，山青水秀，保护环境，人人有责。下列做法中，不利于环境保护的是下列做法中，不利于环境保护的是A A工业废水处理达标后排放工业废水处理达标后排放 B B严禁麦收后焚烧小麦秸秆严禁麦收后焚烧小麦秸秆C C生活垃圾分类处理生活垃圾分类处理 D D欢度春节时大量燃放烟花爆竹欢度春节时大量燃放烟花爆竹考查的知识点：环境保护考查的知识点：环境保护本题是一道与环境保护有关的题，主要是从保护本题是一道与环境保护有关的题，主要是从保护美丽泉城为出发点，依托废水处理、焚烧秸秆、美丽泉城为出发点，依托废水处理、焚烧秸秆、垃圾处理、燃放烟花等实际生活中一些与环保垃圾处理、燃放烟花等实际生活中一些与环保有关的做法来考查学生的环保意识，并且在题有关的做法来考查学生的环保意识，并且在题目中自然的渗透环保教育。目中自然的渗透环保教育。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析3 3饮食健康是大家比较关心的话题。下列做法中，对人体无害的饮食健康是大家比较关心的话题。下列做法中，对人体无害的是是A A肉类制品添加大量的防腐剂肉类制品添加大量的防腐剂B B煲汤时放入适量加碘食盐煲汤时放入适量加碘食盐C C种植蔬菜喷洒剧毒农药杀虫种植蔬菜喷洒剧毒农药杀虫 D D生产豆芽时加入高效增白剂生产豆芽时加入高效增白剂4141国家卫生部规定：自国家卫生部规定：自20112011年年5 5月月1 1日起，室内公共场所禁止吸烟。日起，室内公共场所禁止吸烟。香烟燃烧产生的烟雾中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，这三香烟燃烧产生的烟雾中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，这三种物质被称为香烟的三大杀手。试回答下列问题：种物质被称为香烟的三大杀手。试回答下列问题：（4 4）下列说法中，不正确的是）下列说法中，不正确的是_（填写下列各项的序号）。（填写下列各项的序号）。吸烟会产生依赖性吸烟会产生依赖性 焦油能诱发细胞病变焦油能诱发细胞病变 被动吸烟无害被动吸烟无害 生括中应远离有毒物质生括中应远离有毒物质考查的知识点：化学与健康考查的知识点：化学与健康两小题与当前社会热点内容相联系如防腐剂、加碘盐、剧毒农药、两小题与当前社会热点内容相联系如防腐剂、加碘盐、剧毒农药、高效增白剂，室内公共场所禁烟等，列举生活中一些与化学有关高效增白剂，室内公共场所禁烟等，列举生活中一些与化学有关的做法，考查学生对化学与健康的有关知识，同时也从根本上告的做法，考查学生对化学与健康的有关知识，同时也从根本上告诉学生为什么吸烟有害健康，潜移默化中对学生进行了健康教育。诉学生为什么吸烟有害健康，潜移默化中对学生进行了健康教育。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【 3.突出化学理论联系实际的特点突出化学理论联系实际的特点】6 6化学与生产、生活、社会发展紧密相连。下列说法化学与生产、生活、社会发展紧密相连。下列说法中，不正确的是中，不正确的是A A使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻使用可降解塑料代替普通塑料，可以减轻“白色污白色污染染”B B健身器材表面涂刷油漆，可以防止生锈健身器材表面涂刷油漆，可以防止生锈C C用乙醇汽油替代含铅汽油作燃料，有利于环境保护用乙醇汽油替代含铅汽油作燃料，有利于环境保护D D在室内点煤炉，放一盆水可以防止煤气中毒在室内点煤炉，放一盆水可以防止煤气中毒考查的知识点：化学与生产、生活、社会发展考查的知识点：化学与生产、生活、社会发展本题以生产、生活和社会发展中一些常见的说法和本题以生产、生活和社会发展中一些常见的说法和做法为依托，如可降解塑料、涂刷油漆、乙醇汽油、做法为依托，如可降解塑料、涂刷油漆、乙醇汽油、防煤气中毒等做法，对学生进行生产、生活方面的防煤气中毒等做法，对学生进行生产、生活方面的安全意识进行考查，也对学生进行了科学教育。安全意识进行考查，也对学生进行了科学教育。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【4.加强对学生进行文化素养和能力的培养加强对学生进行文化素养和能力的培养】4343我们的祖先很早就掌握了用孔雀石我们的祖先很早就掌握了用孔雀石( (主要成分是主要成分是CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3) )和木炭一和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，在起加热进行火法炼铜的工艺，在30003000多年前的商代就制造出多年前的商代就制造出“后母戊鼎后母戊鼎”（如图（如图1515）等许多精美的青铜器。有关化学反应是：）等许多精美的青铜器。有关化学反应是：CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 2CuO+CO2CuO+CO2 2+H+H2 2O O 2CuO+C2CuO+C 2Cu+ CO2Cu+ CO2 2在西汉时期就开始了湿法炼铜的应用，当时刘安所著的在西汉时期就开始了湿法炼铜的应用，当时刘安所著的淮南万毕术淮南万毕术中，就有中，就有“曾青得铁则化为铜曾青得铁则化为铜”的记载。的记载。试回答下列问题：试回答下列问题：（1 1）上述反应）上述反应属于属于_ _ 反应（填反应（填“分解分解”“”“化合化合”“”“置换置换”“”“复分解复分解”之一）。之一）。（2 2）青铜属于）青铜属于_（填（填“氧化物氧化物”“”“单质单质”“”“化合物化合物”“合金合金”之一）。之一）。（3 3）单质铁的金属活动性）单质铁的金属活动性_ _ 单质铜的金属活动性（填单质铜的金属活动性（填“大于大于”“”“等于等于”“”“小于小于”之一）。之一）。（4 4）以）以“绿色化学绿色化学”的观点，对照火法炼铜，谈淡湿炼铜的优点：的观点，对照火法炼铜，谈淡湿炼铜的优点：_。考查的知识点：物质分类、反应类型、金属、绿色化学考查的知识点：物质分类、反应类型、金属、绿色化学济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u试题充分考虑了连续性、稳定性、实效性和试题充分考虑了连续性、稳定性、实效性和可行性，但试题中仍适当的体现了必要的开可行性，但试题中仍适当的体现了必要的开放性，试题中设置的开放性题目简洁明快，放性，试题中设置的开放性题目简洁明快，符合学生实际，学生很容易入手，但又有一符合学生实际，学生很容易入手，但又有一定的能力要求。定的能力要求。u典型题目典型题目第第4444题（题（2 2） 第第4545题题 【试题突出特色试题突出特色】5.注重了问题设置的开放性，突出了对学生探注重了问题设置的开放性，突出了对学生探究能力的考查究能力的考查济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析【5.注重开放性，突出考查探究能力注重开放性，突出考查探究能力】44.44.（2 2）将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明方法证明COCO2 2和和NaOHNaOH溶液确实发生了化学反应。请从溶液确实发生了化学反应。请从NaClNaCl溶液、溶液、CaClCaCl2 2溶液、溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由简述证明的理由：_。45.45. 有某固体混合物，已知该混合物中可能含有有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeClFeCl3 3、NaNa2 2SOSO4 4、NHNH4 4NONO3 3、CuSOCuSO4 4四种物质中的两种或多种。按图四种物质中的两种或多种。按图1717所示进行实验，出现的现象如图所示进行实验，出现的现象如图1717中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：试根据实验过程和发生的现象填写以下空白： （1 1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A A，试纸变，试纸变_ _ 色。色。（2 2）固体混合物里上述四种物质中，肯定不存在的物质是）固体混合物里上述四种物质中，肯定不存在的物质是_ _ 。（3 3）实验证明，在溶液）实验证明，在溶液D D中，肯定存在的酸根离子是中，肯定存在的酸根离子是( (写离子符号写离子符号) _) _。（4 4）实验过程）实验过程中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为_。（5 5）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）式）_，得此结论的理由是，得此结论的理由是_。考查知识点：酸、碱、盐、氧化物之间的反应关系，典型物考查知识点：酸、碱、盐、氧化物之间的反应关系，典型物质的典型特征质的典型特征济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u通过读图、析图，能够很好地考查学生搜集、通过读图、析图，能够很好地考查学生搜集、提炼和应用信息的能力，分析处理数据的能提炼和应用信息的能力，分析处理数据的能力，将化学原理与化学计算相联系的能力，力，将化学原理与化学计算相联系的能力，所以图形计算题在初中化学学业水平考试中所以图形计算题在初中化学学业水平考试中是一种倍受青睐的题型。但今年的综合应用是一种倍受青睐的题型。但今年的综合应用题较往年又有了较大的突破和创新。题较往年又有了较大的突破和创新。u典型题目典型题目第第4646题题【试题突出特色试题突出特色】6.注重对学生进行读图、析图、分析数据以及注重对学生进行读图、析图、分析数据以及计算等综合应用能力的考查计算等综合应用能力的考查济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4646为了探究镁的性质，在锥形瓶（如图为了探究镁的性质，在锥形瓶（如图1818）中注入）中注入200g200g质量分数为质量分数为1010的稀硫的稀硫酸，在锥形瓶口紧系一气球，气球内盛有一定量的单质镁碎屑。酸，在锥形瓶口紧系一气球，气球内盛有一定量的单质镁碎屑。试根据要求，回答下列问题试根据要求，回答下列问题：（1 1）将气球中的单质镁碎屑全部倒入锥形瓶中。）将气球中的单质镁碎屑全部倒入锥形瓶中。写出观察到的一项实验现象写出观察到的一项实验现象：_ _ 。（2 2）倒入单质镁，反应结束后，整个装置的质量）倒入单质镁，反应结束后，整个装置的质量与之前相此较与之前相此较_（填写下列各项的序号（填写下列各项的序号）。）。没有变化没有变化 有变化，后者质量变小有变化，后者质量变小 有变化，后者质量变大有变化，后者质量变大 不能确定不能确定（3 3）若稀硫酸完全反应，单质镁仍有剩余，试通过计算，）若稀硫酸完全反应，单质镁仍有剩余，试通过计算，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量。（写出相应计算过求此时所得不饱和溶液中溶质的质量。（写出相应计算过程，计算结果精确至程，计算结果精确至0 01g1g）考查知识点：图形分析、金属与酸的反应、溶质的质量计算考查知识点：图形分析、金属与酸的反应、溶质的质量计算本试题结合探究实验回答实验现象、分析质量守恒、考查化学计算，试题设本试题结合探究实验回答实验现象、分析质量守恒、考查化学计算，试题设计新颖独特，图文并茂的为学生提供信息，避免了传统化学方程式计算的乏计新颖独特，图文并茂的为学生提供信息，避免了传统化学方程式计算的乏味、枯燥，增加了试题的趣味性、可读性和开放性，使同学们感到亲切、自味、枯燥，增加了试题的趣味性、可读性和开放性，使同学们感到亲切、自然。试题更好地考查了学生的实验观察能力、实验探究能力和定量计算的能然。试题更好地考查了学生的实验观察能力、实验探究能力和定量计算的能力，考查了学生的综合应用能力。并且在计算中硫酸的质量设计为力，考查了学生的综合应用能力。并且在计算中硫酸的质量设计为20g20g而不以而不以我们常见的整数倍出现，也打破了我们在教学中使学生形成的一种思维定势。我们常见的整数倍出现，也打破了我们在教学中使学生形成的一种思维定势。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u试题没有偏题、怪题，对学生具有的知识和试题没有偏题、怪题，对学生具有的知识和能力的考查体现得比较恰当。尤其是对教学能力的考查体现得比较恰当。尤其是对教学中的一些薄弱环节和误区，如化学与健康、中的一些薄弱环节和误区，如化学与健康、社会发展、学科研究方法等相关内容，在命社会发展、学科研究方法等相关内容，在命题中得到了较好的强化。所以，命题充分发题中得到了较好的强化。所以，命题充分发挥了对教学的导向作用。挥了对教学的导向作用。u典型题目典型题目 第第3 3题（化学与健康）第题（化学与健康）第6 6题（社会发展）题（社会发展）第第7 7题（宏观与微观）第题（宏观与微观）第4141题（禁止吸烟）题（禁止吸烟）第第4242题（酸雨的危害）第题（酸雨的危害）第4343题（绿色化学）题（绿色化学）【试题突出特色试题突出特色】7.命题充分体现了对教学的正确导向作用命题充分体现了对教学的正确导向作用济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u命题选材新颖、精巧、恰当，立意深刻。流命题选材新颖、精巧、恰当，立意深刻。流畅亲切、准确精炼的语言，内涵丰富的插图，畅亲切、准确精炼的语言，内涵丰富的插图，透射出浓厚的科学精神和时代特色，散发出透射出浓厚的科学精神和时代特色，散发出浓郁的生活气息。试题不仅具有以上特色而浓郁的生活气息。试题不仅具有以上特色而且体现了新课改的精神，突出了以学生为本且体现了新课改的精神，突出了以学生为本的命题理念，既在稳定可靠上下了工夫，而的命题理念，既在稳定可靠上下了工夫，而且又有稳健的创新和发展。且又有稳健的创新和发展。u典型题目典型题目 第第2题（环境保护）第题（环境保护）第43题（湿法炼铜）题（湿法炼铜）【试题突出特色试题突出特色】8命题选材精当，立意深刻，体现人文关怀命题选材精当，立意深刻，体现人文关怀济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析u从选择题到非选择题，无一不渗透着化学与从选择题到非选择题，无一不渗透着化学与环境、化学与健康、化学与安全、化学与生环境、化学与健康、化学与安全、化学与生活、化学与社会的紧密相连的关系。通过试活、化学与社会的紧密相连的关系。通过试题教育学生以题教育学生以“绿色化学绿色化学”的理念关注我们的理念关注我们的生活，关注我们的社会，关注我们的环境；的生活，关注我们的社会，关注我们的环境；教育学生与他人和谐相处，与自然和谐相处，教育学生与他人和谐相处，与自然和谐相处，共同进步，共同发展。共同进步，共同发展。【试题突出特色试题突出特色】9.“绿色化学绿色化学”理念贯穿始终，理念贯穿始终，“与自然和谐与自然和谐相处相处”观念植根学生灵魂深处。观念植根学生灵魂深处。济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析(1)部分学生基础知识掌握不牢固、不全面，特别是实部分学生基础知识掌握不牢固、不全面，特别是实际灵活运用的能力差，使得对题目中提供的信息不际灵活运用的能力差，使得对题目中提供的信息不能很好地进行捉捕、选取和运用。学生的知识网络能很好地进行捉捕、选取和运用。学生的知识网络与实际问题有脱节现象。与实际问题有脱节现象。(2) 解实验题的能力较差，化学实验的基础知识、基解实验题的能力较差，化学实验的基础知识、基本技能掌握理解不到位，基本实验仪器的用途不熟本技能掌握理解不到位，基本实验仪器的用途不熟悉，基本实验原理的掌握还不熟练。主要原因是：悉，基本实验原理的掌握还不熟练。主要原因是：学生自学能力、理解能力不强，读不懂题。学生自学能力、理解能力不强，读不懂题。综合能力不强，主要是观察不清楚。学生的化学综合能力不强，主要是观察不清楚。学生的化学实验技能实验设计能力较差，缺乏整体设计观念。实验技能实验设计能力较差，缺乏整体设计观念。思维不严密，表达能力差。文字表述不全面、抓思维不严密，表达能力差。文字表述不全面、抓不住要点，现象描述不准确、不符合实际。对实验不住要点，现象描述不准确、不符合实际。对实验现象的分析能力，还有待于进一步加强。现象的分析能力，还有待于进一步加强。【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析(3)部分学生审题能力差，不细致，逻辑推理能力较部分学生审题能力差，不细致，逻辑推理能力较差。学生不适应理综能力测试这种大阅读量的特点，差。学生不适应理综能力测试这种大阅读量的特点，反映出阅读能力较差，找不出关键和要点，抓不住主反映出阅读能力较差，找不出关键和要点，抓不住主要矛盾，有的答非所问，有的难以找到入题的突破口。要矛盾，有的答非所问，有的难以找到入题的突破口。同时，化学用语运用不规范、表述不清楚，解题步骤同时，化学用语运用不规范、表述不清楚，解题步骤不完整失分也较严重。反映出平时规范化解题训练不不完整失分也较严重。反映出平时规范化解题训练不够。够。 (4) 对综合性的题目和创新型的题目，在解题思维转对综合性的题目和创新型的题目，在解题思维转换上有障碍，审题感到困难，对图示信息的收集、整换上有障碍，审题感到困难，对图示信息的收集、整理、运用不协调，缺乏思维的变通性，并且容易思维理、运用不协调，缺乏思维的变通性，并且容易思维定势。学生的综合分析能力、表述能力、评价能力、定势。学生的综合分析能力、表述能力、评价能力、创新思维能力还需要进一步加强培养，学生分析问题、创新思维能力还需要进一步加强培养，学生分析问题、解决问题的能力也亟待加强。理论联系实际的能力、解决问题的能力也亟待加强。理论联系实际的能力、联想能力、迁移能力都有待于进一步提高。联想能力、迁移能力都有待于进一步提高。【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4040按要求从氢氧化镁、铜、氧化钙、碳酸钠、氧气按要求从氢氧化镁、铜、氧化钙、碳酸钠、氧气中选择合适的物质将其化学式填写在下列空格中选择合适的物质将其化学式填写在下列空格中。中。（1 1）一种非金属单质：）一种非金属单质：_ _ （2 2）一种金属氧化物：）一种金属氧化物：_（3 3）一种难溶的碱：）一种难溶的碱：_ _ （4 4）一种可溶的盐：）一种可溶的盐：_【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4141国家卫生部规定：自国家卫生部规定：自20112011年年5 5月月1 1日起，室内日起，室内公共场所禁止吸烟。香烟燃烧产生的烟雾中主要公共场所禁止吸烟。香烟燃烧产生的烟雾中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，这三种物质被称含有一氧化碳、尼古丁和焦油，这三种物质被称为香烟的三大杀手。试回答下列问题：为香烟的三大杀手。试回答下列问题：（1 1）在一氧化碳、尼古丁和焦油三种物质中，属）在一氧化碳、尼古丁和焦油三种物质中，属于无机物的是于无机物的是_ _ 。（2 2）尼古丁的化学式为）尼古丁的化学式为C C1010H H1414N N2 2，该物质的一个分，该物质的一个分子中，子中，C C、H H、N N三种原子的个数之比为三种原子的个数之比为_（填最简整数比）。（填最简整数比）。（3 3）尼古丁中，）尼古丁中，C C、N N两元素的质量之比为两元素的质量之比为_（填最简整数比）。（填最简整数比）。（4 4）下列说法中，不正确的是）下列说法中，不正确的是_ _ （填写下列各项的序号）。（填写下列各项的序号）。吸烟会产生依赖性吸烟会产生依赖性 焦油能诱发细胞病变焦油能诱发细胞病变 被动吸烟无害被动吸烟无害 生括中应远离有毒物质生括中应远离有毒物质【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4242硫元素和人类的生存与发展联系密切，在战国时期，我国硫元素和人类的生存与发展联系密切，在战国时期，我国的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化台物的研究应用。图的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化台物的研究应用。图1414是硫及其化合物的转化流程：是硫及其化合物的转化流程： （1 1）上述）上述A A、B B、C C、D D四种物质中，硫元素表现的化合价为零四种物质中，硫元素表现的化合价为零的物质是的物质是_。（2 2）请写出）请写出BCBC的化学方程式的化学方程式_。（3 3）浓硫酸有强烈的腐蚀性，如果不慎沾在皮肤上，应立即）浓硫酸有强烈的腐蚀性，如果不慎沾在皮肤上，应立即用用_，然后涂上，然后涂上3 3一一5 5的碳酸氢钠溶的碳酸氢钠溶液，必要时再到医院治疗。液，必要时再到医院治疗。（4 4）煤和石油中都含有硫元素，它们燃烧的废气中含有硫的）煤和石油中都含有硫元素，它们燃烧的废气中含有硫的氧化物，硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形氧化物，硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形成。下列各项中，不利于减少酸雨危害的是成。下列各项中，不利于减少酸雨危害的是_。 减少汽车尾气排放减少汽车尾气排放 开发利用风能、太阳能开发利用风能、太阳能 增加燃煤增加燃煤用量用量 工业废气达标排放工业废气达标排放【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4343我们的祖先很早就掌握了用孔雀石我们的祖先很早就掌握了用孔雀石( (主要成分是主要成分是CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3) )和木炭一和木炭一起加热进行火法炼铜的工艺，在起加热进行火法炼铜的工艺，在30003000多年前的商代就制造出多年前的商代就制造出“后母戊鼎后母戊鼎”（如图（如图1515）等许多精美的青铜器。有关化学反应是：）等许多精美的青铜器。有关化学反应是：CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3 2CuO+CO2CuO+CO2 2+H+H2 2O O 2CuO+C2CuO+C 2Cu+ CO2Cu+ CO2 2在西汉时期就开始了湿法炼铜的应用，当时刘安所著的在西汉时期就开始了湿法炼铜的应用，当时刘安所著的淮南万毕术淮南万毕术中，就有中，就有“曾青得铁则化为铜曾青得铁则化为铜”的记载。的记载。试回答下列问题：试回答下列问题：（1 1）上述反应）上述反应属于属于_ _ 反应（填反应（填“分解分解”“”“化合化合”“”“置换置换”“”“复分解复分解”之一）。之一）。（2 2）青铜属于）青铜属于_（填（填“氧化物氧化物”“”“单质单质”“”“化合物化合物”“合金合金”之一）。之一）。（3 3）单质铁的金属活动性）单质铁的金属活动性_ _ 单质铜的金属活动性（填单质铜的金属活动性（填“大于大于”“”“等于等于”“”“小于小于”之一）。之一）。（4 4）以）以“绿色化学绿色化学”的观点，对照火法炼铜，谈淡湿炼铜的优点：的观点，对照火法炼铜，谈淡湿炼铜的优点：_。【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4444如图如图1616所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器。（1 1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。（提示：盐酸中挥发出的少量盐酸中挥发出的少量HClHCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为所选仪器的连接顺序为 （填写仪器序号字母）。（填写仪器序号字母）。生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式 。（2 2）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。）为探究二氧化碳的性质，进行如下实验。将二氧化碳通入水中，用将二氧化碳通入水中，用pHpH试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，试纸粗略测定二氧化碳水溶液的酸碱性强弱，请简请简述测定方法述测定方法：_。将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，并无明显反应现象。欲用化学方法证明COCO2 2和和NaOHNaOH溶液确实发生了化学反应。请从溶液确实发生了化学反应。请从NaClNaCl溶液、溶液、CaClCaCl2 2溶液、稀硫酸三种试溶液、稀硫酸三种试剂中选用一种试剂进行实验，剂中选用一种试剂进行实验，简述证明的理由简述证明的理由：_。将少量将少量COCO2 2气体通入盛有大量澄清气体通入盛有大量澄清Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量溶液的大烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会与之前相比会_(_(填写下列各项序号填写下列各项序号) )。A A增大增大 B B减小减小 C C不变不变 D D无法判断无法判断济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析45.45. 有某固体混合物，已知该混合物中可能含有有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeClFeCl3 3、NaNa2 2SOSO4 4、NHNH4 4NONO3 3、CuSOCuSO4 4四种物质中的两种或多种。按图四种物质中的两种或多种。按图1717所示进行实验，出现的现象如图所示进行实验，出现的现象如图1717中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。 （1 1）用湿润的红色石蕊试纸测试气体）用湿润的红色石蕊试纸测试气体A A，试纸变，试纸变_ _ 色。色。（2 2）固体混合物里上述四种物质中，肯定不存在的物质是）固体混合物里上述四种物质中，肯定不存在的物质是_ _ 。（3 3）实验证明，在溶液）实验证明，在溶液D D中，肯定存在的酸根离子是中，肯定存在的酸根离子是( (写离子符号写离子符号) _) _。（4 4）实验过程）实验过程中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为_。（5 5）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学）固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）式）_，得此结论的理由是得此结论的理由是_。【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析4646为了探究镁的性质，在锥形瓶（如图为了探究镁的性质，在锥形瓶（如图1818）中注入）中注入200g200g质量分数质量分数为为1010的稀硫酸，在锥形瓶口紧系一气球，气球内盛有一定量的单的稀硫酸，在锥形瓶口紧系一气球，气球内盛有一定量的单质镁碎屑质镁碎屑。试根据要求，回答下列问题试根据要求，回答下列问题：（1 1）将气球中的单质镁碎屑全部倒入锥形瓶中。）将气球中的单质镁碎屑全部倒入锥形瓶中。写出观察到的一项实验现象写出观察到的一项实验现象：_ _ 。（2 2）倒入单质镁，反应结束后，整个装置的质量）倒入单质镁，反应结束后，整个装置的质量与之前相此较与之前相此较_（填写下列各项的序号（填写下列各项的序号）。）。没有变化没有变化 有变化，后者质量变小有变化，后者质量变小 有变化，后者质量变大有变化，后者质量变大 不能确定不能确定（3 3）若稀硫酸完全反应，单质镁仍有剩余，试通过计算，求此时）若稀硫酸完全反应，单质镁仍有剩余，试通过计算，求此时所得不饱和溶液中溶质的质量。（写出相应计算过程，计算结果精所得不饱和溶液中溶质的质量。（写出相应计算过程，计算结果精确至确至0 01g1g）【学生答卷中反映的问题】济南市济南市2011年初中学业水平考试化学学科试卷分析年初中学业水平考试化学学科试卷分析1.1.正确认识化学教育的意义正确认识化学教育的意义2.2.尊重科学理论，建立科学概念，讲究学科规尊重科学理论，建立科学概念，讲究学科规范，培养学科素养范，培养学科素养3.3.以培养能力为重点，严谨治学，重视教学的以培养能力为重点，严谨治学，重视教学的实效性实效性4.4.继续加强实验教学，重视探究能力、实践能继续加强实验教学，重视探究能力、实践能力的培养力的培养5.5.关注情感、态度，体现科学精神与创新意识关注情感、态度，体现科学精神与创新意识 6.6.注重应用、突出开放性和时代要求注重应用、突出开放性和时代要求7.7.注意学科渗透、加强综合能力考查注意学科渗透、加强综合能力考查8.8.培养实事求是的科学态度，防止思维定势培养实事求是的科学态度，防止思维定势【几点教学思考几点教学思考】特别感谢特别感谢济南市教研室济南市教研室樊勃生老师樊勃生老师市中区教研室市中区教研室薛永清老师薛永清老师济南燕山中学济南燕山中学李琳老师李琳老师大雾大雾起，寒流急起，寒流急；劝朋友，爱身体；劝朋友，爱身体；酒要少，烟要稀；酒要少，烟要稀；勤锻炼，远病疫；勤锻炼，远病疫；祝朋友，展鹏翼；祝朋友，展鹏翼；全家福全家福，总如意总如意！