没有了没有了反射反射我们就失去了身边精彩的世界我们就失去了身边精彩的世界光光传传播播遇遇到到介介质质时时反射反射折射折射被介质吸收被介质吸收高瞻远瞩，把握光学体系！高瞻远瞩，把握光学体系！光沿直线传播光沿直线传播有趣易行的实验有趣易行的实验动手动手操作操作媒体媒体演示演示规律规律本质本质能力能力实实验验探探究究知道光的反射现象，理解光的反射知道光的反射现象，理解光的反射规律，知道光路可逆，知道镜面反规律，知道光路可逆，知道镜面反射和漫反射。射和漫反射。培养学生观察、思考、动手操作培养学生观察、思考、动手操作并归纳总结出物理规律的能力，并归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题以及灵活运用知识解决实际问题的能力。的能力。激发学生学习兴趣，使学生体会激发学生学习兴趣，使学生体会到团结合作的重要性和获得知识到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。的愉悦。知识目标：知识目标：能力目标：能力目标：情感目标：情感目标：1、我们周围的一切物体都能反光；、我们周围的一切物体都能反光；2、我们能看到物体是因为物体发的、我们能看到物体是因为物体发的光或是反射的光进入了我们的眼中。光或是反射的光进入了我们的眼中。1、光的反射的光路：、光的反射的光路：入射入射光线光线反射光线反射光线入射点入射点o反射面反射面法线法线入射角入射角反射角反射角AOBCAOBCAOBC1、提出问题、提出问题:我们看到的光的反射现象到底有什么规律呢？我们看到的光的反射现象到底有什么规律呢？2、学生猜想：、学生猜想：反射角等于入射角反射角等于入射角入射光线、反射光线与镜面夹角相等入射光线、反射光线与镜面夹角相等入射角变大时，反射角也随着变大入射角变大时，反射角也随着变大入射光线、反射光线、法线共面入射光线、反射光线、法线共面镜面转动时入射光线、反射光线变化镜面转动时入射光线、反射光线变化反射光线入射光线分居在法线的两侧反射光线入射光线分居在法线的两侧3、设计实验并实施验证、设计实验并实施验证:边讨论边设计边实验边讨论边设计边实验4、得出结论：、得出结论：光的反射规律光的反射规律5、应用：、应用：o反射时光路是可逆的反射时光路是可逆的提出问题：提出问题：学生猜想：学生猜想：设计实验并实验验证：设计实验并实验验证：得出结论：得出结论：平面镜平面镜白纸白纸无论是镜面反射还是漫反射，无论是镜面反射还是漫反射，都遵循都遵循光的反射规律光的反射规律。知识和能力的沉淀：知识和能力的沉淀：科学方法的体验：科学方法的体验：光的反射规律及应用；光的反射规律及应用；观察思考、动手操作、归纳总结观察思考、动手操作、归纳总结等能力等能力感悟科学家们进行探究的思路和方法；感悟科学家们进行探究的思路和方法；培养科学素养和团结协作的精神。培养科学素养和团结协作的精神。要挖掘一口深井，为了要挖掘一口深井，为了解决光线太暗的问题，解决光线太暗的问题，要把与水平面成要把与水平面成30度角度角太阳光线引如井底，想太阳光线引如井底，想一想我们该怎样放置平一想我们该怎样放置平面镜才能达到目的？面镜才能达到目的？分析图中的大分析图中的大楼有什么优点楼有什么优点和缺点？和缺点？该如何改进？该如何改进？自行车的尾灯起什么作用，为什自行车的尾灯起什么作用，为什么由许多相互垂直的反射面成？么由许多相互垂直的反射面成？如果把我们今天的平面如果把我们今天的平面镜换成棱镜或者换成一镜换成棱镜或者换成一杯水，则会发生什么现杯水，则会发生什么现象呢？象呢？光的反射光的反射三线关系三线关系光路可逆光路可逆两角的关系两角的关系反反射射规规律律漫反射漫反射镜面反射镜面反射 镜面很光滑时，能将平行的镜面很光滑时，能将平行的入射光线都沿某一相同方向反射入射光线都沿某一相同方向反射出去，其反射光线也是平行的。出去，其反射光线也是平行的。这样的反射叫做这样的反射叫做镜面反射镜面反射。平面镜平面镜光的反射定律光的反射定律：光反射时，反射光：光反射时，反射光线、（入射光线和法线在同一平面线、（入射光线和法线在同一平面内；）反射光线和入射光线分别位内；）反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。于法线两侧；反射角等于入射角。o 学学生生结结论论举举例例1、反射角等于入射角；、反射角等于入射角；2、入射光线和反射光线与镜面成的夹角相等、入射光线和反射光线与镜面成的夹角相等3、入射光线改变时，反射光线也随着改变、入射光线改变时，反射光线也随着改变4、反射光线和入射光线在发线的两侧、反射光线和入射光线在发线的两侧等等等等发发现现新新问问题题1、垂直入射时，反射光线、垂直入射时，反射光线“没了没了”？2、当入射光线改变方向时，看不到反射光线、当入射光线改变方向时，看不到反射光线了，而只看到一个亮点？了，而只看到一个亮点？3、等等等等粗糙不平的表面将平行入射的光向各个方向反射，这种反射叫做漫反射。白纸白纸