古诗鉴赏古诗鉴赏（语言练字（语言练字与风格与风格）高三语文一轮复习高三语文一轮复习下面都是从历年高考或模拟题下面都是从历年高考或模拟题中选取的试题，从这些题的设问中选取的试题，从这些题的设问角度上，我们能发现什么规律？角度上，我们能发现什么规律？(2011哈师大附中检测哈师大附中检测)阅读下面这首宋词，阅读下面这首宋词，回答问题。回答问题。(11分分)如如梦梦令令秦观秦观莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻指冷玉笙寒，吹彻小梅小梅春透。春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。分析末句分析末句“瘦瘦”在词中的妙处？在词中的妙处？(5分分)(2011天津卷天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。骤骤雨雨【宋宋】华岳华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。四库全书四库全书第三、四句中第三、四句中“卷卷”“吼吼”两个词有什么表两个词有什么表达效果？请结合诗句简析达效果？请结合诗句简析。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼桔柚香醉别江楼桔柚香,江风引雨入船凉。江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 有人说诗的有人说诗的“凉凉”字是诗字是诗的诗眼，试作分析的诗眼，试作分析。(08北京卷北京卷)酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。逐客已无家。注注顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。考察山川形势，志存恢复。一般一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的指出顾炎武这首诗的风格特征风格特征，并简要分，并简要分析析。能否发现些诗歌鉴赏在语言这方能否发现些诗歌鉴赏在语言这方面都考什么？面都考什么？1 1、分析末句分析末句“瘦瘦”在词中的妙处？在词中的妙处？2 2、第三、四句中第三、四句中“卷卷”“”“吼吼”两个词有两个词有什么表达效果？请结合诗句简析什么表达效果？请结合诗句简析3 3、有人说诗的有人说诗的“凉凉”字是诗的诗眼，试字是诗的诗眼，试作分析。作分析。4 4、一般一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要分析。分析。( (炼字炼字) )( (炼字炼字) )( (语言风格语言风格) )( (诗眼诗眼) )第一种类型第一种类型（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）木兰花木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维王国维中对中对“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字有这样一个评价字有这样一个评价,“著一著一闹闹字字,境界全出境界全出”，你认，你认为这个为这个“闹闹”用得好不好？为什么？用得好不好？为什么？(2006辽宁卷辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡东坡 苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。居住与躬耕之所。荦（荦（lu）确：山多大石。）确：山多大石。合全诗赏析请结合全诗赏析请结“铿然铿然”一词的妙用一词的妙用。 (07全国卷全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后回答问阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题。(8分分)新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注注尘垢：尘埃。尘垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。个字？请简要分析。第二种类型第二种类型（比较鉴赏比较鉴赏）饮酒饮酒 （晋）陶渊明（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。此种有真意，欲辨已忘言。 有人说有人说“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”字，字，用得最妙，如若把它改成用得最妙，如若把它改成“看看”“”“望望”等就等就大失其趣，为什么这样说？大失其趣，为什么这样说？第三种类型第三种类型（找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏）过香积寺过香积寺王王维维不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。山行即事山行即事宋宋王王质质浮云在空碧浮云在空碧,来往议阴晴。来往议阴晴。荷雨洒衣湿荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。蘋风吹袖清。鹊声喧日出鹊声喧日出,鸥性狎波平。鸥性狎波平。山色不言语山色不言语,唤醒三日酲。唤醒三日酲。注注蘋：一种水草。蘋：一种水草。酲：酲：Chng,酒后神志不酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。清，诗中指精神不振的样子。鸥性：海鸥，性鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xi)：戏耍，玩：戏耍，玩弄。弄。首联的首联的“议议”字是全诗的关键，为什么？字是全诗的关键，为什么？炼字题如何设问（命题角度）？炼字题如何设问（命题角度）？1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？诗中的某个词用得好不好？为什么？或或某字历来为人称道，你认为它好在哪里某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）2 2、这个词与另一个词比较哪个更好？为这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？什么？（比较鉴赏）（比较鉴赏）3 3、诗中的诗中的“关键字关键字”是哪一个？为什么是哪一个？为什么？（诗眼诗眼、找出关键词并鉴赏）、找出关键词并鉴赏）1.用字用字炼字炼字诗歌语言诗歌语言诗眼诗眼2.语言风格语言风格1 1、分析末句分析末句“瘦瘦”在词中的妙处？在词中的妙处？(1)“人与绿杨俱瘦人与绿杨俱瘦”用了拟人手法用了拟人手法(从词面意思分析从词面意思分析)；(2)一个一个“瘦瘦”字，写出了主人公与绿杨的消瘦与字，写出了主人公与绿杨的消瘦与憔悴，人物因伤春而瘦憔悴，人物因伤春而瘦(结合诗句分析结合诗句分析);(3)形象地形象地表达了主人公伤春忧思哀伤之情表达了主人公伤春忧思哀伤之情(结合感情分析结合感情分析)。2 2、第三、四句中第三、四句中“卷卷”“”“吼吼”两个词有什么表达两个词有什么表达效果？请结合诗句简析效果？请结合诗句简析( (炼字炼字) )“卷卷”从视觉角度，从视觉角度，写出了骤雨袭来时写出了骤雨袭来时的迅猛态势。的迅猛态势。“吼吼”从听觉角度，从听觉角度，写出写出骤雨声势之大。骤雨声势之大。1.炼字炼字浅层浅层诗歌语言诗歌语言深层深层2.语言风格语言风格炼字炼字诗眼诗眼炼字题如何解答？炼字题如何解答？第三、四句中第三、四句中“卷卷”“吼吼”两个词有什么两个词有什么表达效果？请结合诗句简析表达效果？请结合诗句简析（2011天天津卷）津卷）“卷卷”从视觉角度，从视觉角度，写出了骤雨袭写出了骤雨袭来时的迅猛态势。来时的迅猛态势。“吼吼”从听觉角从听觉角度，度，写出骤雨声势之大。写出骤雨声势之大。(紧扣问题，问什么答什么。紧扣问题，问什么答什么。）(2011哈师大附中检测哈师大附中检测)阅读下面这首宋词，阅读下面这首宋词，回答问题。回答问题。(11分分)如如梦梦令令秦观秦观莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻指冷玉笙寒，吹彻小梅小梅春透。春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。(1)分析末句分析末句“瘦瘦”在词中的妙处？在词中的妙处？(5分分)答案：答案：(1)“人与绿杨俱瘦人与绿杨俱瘦”用了拟人手法，用了拟人手法，(1分分)(从从字字面意思分析面意思分析)(2)一个一个“瘦瘦”字，写出了主人公字，写出了主人公与绿杨的消瘦与憔悴，人物因伤春而与绿杨的消瘦与憔悴，人物因伤春而瘦，瘦，(2分分)(结合诗句分析结合诗句分析)(3)形象地表达了主人公伤春忧思形象地表达了主人公伤春忧思哀伤之情。哀伤之情。(2分分)(结合感情分析结合感情分析)练字类答题模式练字类答题模式（1 1）( (指出该字指出该字)解释该字在句中的含解释该字在句中的含义义( (表层表层义、义、深层深层义、修辞义义、修辞义) )；（2 2）展开联想把该字放入原句中描述）展开联想把该字放入原句中描述景象；景象；( (结合诗句结合诗句) )（3 3）用了什么手法，有怎样的表达效用了什么手法，有怎样的表达效果，果，构成了怎样的意境或表达了怎样构成了怎样的意境或表达了怎样的情感的情感。( (结合感情分析结合感情分析) )。(07全国卷全国卷2)阅读下面这首唐诗，然后回答问阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题。(8分分)新晴野望新晴野望王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注注尘垢：尘埃。尘垢：尘埃。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。个字？请简要分析。【答案答案】分别是分别是“明明”和和“出出”，充分显示，充分显示出雨后的出雨后的“新晴新晴”，(从词面意思分析；从词面意思分析；)诗人极目诗人极目“野望野望”所见的景色：田野外河所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光鄰鄰，波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富秀出，更加富有层次。有层次。(结合诗句分析结合诗句分析)（安徽卷小孤山小孤山宋宋谢枋得谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死海眼：急流遇阻所形成的大漩涡答案：小孤山的孤与孤臣的孤，字面相应，联想自然小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，解解释释该字含义（表层、深层）该字含义（表层、深层）托物而言志偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切.揭示作者揭示作者传达的深层情传达的深层情感感2简析危似孤臣末世难中孤孤字的妙处第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意“铿然铿然”_的声音，的声音，传神地描绘出手杖碰撞在传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力石头上发出的响亮有力第二步：有无表达技巧的运用？第二步：有无表达技巧的运用？思考：从哪个角度鉴赏呢？_与与_形成对比形成对比_衬托了衬托了_对比对比衬托衬托第三步：从内容上分析字词第三步：从内容上分析字词月下东坡的宁静清幽月下东坡的宁静清幽联系前文，表现了作者联系前文，表现了作者_的情怀。的情怀。乐观旷达乐观旷达雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱莫嫌荦确坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。宁静宁静声音声音声音声音答题套路：答题套路：某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感诗眼诗眼题如何解答？题如何解答？诗眼是诗歌中最能开拓意旨和诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。表现力最强的关键词句。诗有诗有诗眼诗眼，词有，词有词眼词眼。这。这里的里的诗眼诗眼、词眼词眼有时是传达有时是传达主旨的关键句，关键句。如主旨的关键句，关键句。如醉醉花阴花阴中的中的“瘦瘦”字。字。它形象的概它形象的概括了全篇的词意，括了全篇的词意，画龙点睛，使画龙点睛，使人物形象和环境显得十分和谐。人物形象和环境显得十分和谐。（和主体有关和主体有关）答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而，而诗歌的主旨正是思乡之情诗歌的主旨正是思乡之情( (步骤一步骤一) )。这种。这种思乡之情是从听到思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起曲的笛声引起的的( (步骤二步骤二) )。可见。可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是寓意是什么？你是否同意什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？(2002(2002年高考题年高考题) )答题步骤：解答诗眼诗眼题可以从以下几个方面入手：1结合具体的语言环境，分析作为诗眼的句中句中意意。2将诗眼延伸至全诗，分析诗眼与全诗的关系全诗的关系：该词对表达感情、突出主旨的作用（内容该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）上）该词在结构上、表达效果上的作用该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。（形式上）。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼桔柚香醉别江楼桔柚香,江风引雨入船凉。江风引雨入船凉。忆君遥在潇湘上忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长。愁听清猿梦里长。 有人说诗的有人说诗的“凉凉”字是诗字是诗的诗眼，试作分析。的诗眼，试作分析。参考答案：1“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹人船中给人的感觉（或写出了秋风秋雨给人的真实感受）句中意句中意。，同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，（内容上内容上）与与全诗的关系全诗的关系该字将情景融合在一起（形式上形式上）,所以“凉”是诗眼。1.炼字炼字浅层浅层诗歌语言诗歌语言深层深层2.语言风格语言风格炼字炼字诗眼诗眼炼字炼字小结小结：透过模式看方法：透过模式看方法解说表层含义：解说表层含义：字面意义字面意义表现景象表现景象分析深层含义：分析深层含义：表达情感表达情感突出主旨突出主旨评价形式作用：评价形式作用：表达效果表达效果答题时依序答出，答题时依序答出，避免避免遗漏；依据诗遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会作具体情况适当减少项目，不牵强附会。古代诗歌鉴赏常用词语古代诗歌鉴赏常用词语平淡平淡清新清新绚丽绚丽质朴质朴明快明快含蓄含蓄简洁简洁洗炼洗炼语言风格语言风格（一）、（一）、清新清新其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。 如杜甫如杜甫绝句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。东吴万里船。”四句写了四种景色，有动四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。（二）、平淡（二）、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。渊明的诗，李煜的词。归园田居归园田居（陶渊明）（陶渊明）少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（三）、绚丽（三）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。锦瑟锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（四）、明快（四）、明快其特点是直接的，明朗的，其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。如白居易的新乐府诗。梦微之梦微之（白居易）（白居易）晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之（元稹）（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。罕有，写人之至情。（五）、含蓄（五）、含蓄其特点是意在言外，常常不是直接叙述，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令如梦令（李清照）（1995年高考题）年高考题）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。暂、好花不常的惋惜之情。（六）、自然（六）、自然即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕饰天然去雕饰”。例如。例如“青天有月来几时？我青天有月来几时？我今停杯一问之。今停杯一问之。”(把酒问月把酒问月)“小时不识小时不识月。呼作白玉盘。月。呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)都是脍都是脍炙人口的名句。炙人口的名句。秋浦歌秋浦歌（李白）白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。愁生白发，诗人在一、二句中用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。语言明白如话。 诗歌的个人风格类诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国郊寒岛瘦郊寒岛瘦“韩孟诗派韩孟诗派”的奇崛险的奇崛险怪怪一般提问：这首诗在语言上有何特色？一般提问：这首诗在语言上有何特色？变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）谈此诗的语言艺术）分析分析语言特色语言特色考查方式考查方式分析语言特色分析语言特色答题思路和模式答题思路和模式1、点明语言特色（明确，简练）、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）、结合相关诗句分析（具体）3、评价效果，评价效果，分析表现了作者怎样的情感。分析表现了作者怎样的情感。（具体）（具体）江村江村杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求需唯药物，微躯此外更何求?这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。【答案】【答案】这首诗语言风格自然清这首诗语言风格自然清,如如“堂上燕堂上燕”、“水中鸥水中鸥”，意象浅近，；，意象浅近，；“老妻画纸为老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴，口语化，自然质朴;作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流作者饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了作者此时的闲适心境风格很好地表达了作者此时的闲适心境。（明特色）明特色）（列例证）列例证）（析作用）（析作用）