小学英语四年级下册（湘教版）Unit7 Does she like toys?单元教学目标n1.话题：能用本：能用本单元教学内容元教学内容谈论礼品。礼品。n2.功能：能听懂并会用所学句型功能：能听懂并会用所学句型进行行问答答对话，掌握，掌握What should we buy for him/her?等句等句型的用法，学会型的用法，学会课文中出文中出现的生的生词。n3.情感：情感：让学生学会关学生学会关爱同学，正确同学，正确选择赠送送礼品。礼品。单元教学重点n1. Target vocabularygo back 回去回去should 应该，应当当know 知道知道sweater 毛衣毛衣trousers 裤子子skirt 裙子裙子watch 手表手表Teachers Day 教教师节Mother s Day 母母亲节Father s Day 父父亲节him （宾格）他格）他n2Target structuresWhat should we buy for him/her?Let s buy.Does he/she like.?Yes, he/she does. / No, he/she doesn t.第1学时n教学目教学目标n1. 能用所学能用所学词语和句型和句型谈论购买和和赠送礼品。送礼品。n2. 能能听听懂懂并并会会用用What should we buy for her?和和Does she like toys/clothes?等等句型跟人句型跟人进行行问答答对话，学会，学会课文中的生文中的生词。n3. 培养学生相互关培养学生相互关爱的情感，学会正确的情感，学会正确赠送礼品。送礼品。n教学内容教学内容词汇: go back should know sweater toy clothes buy句型句型: What should we buy for her?Let s buy a toy for her.Does he/she like toys/clothes?Yes, he/she does. / No, he/she doesn t.n教学活教学活动n调查统计。让学学生生每每人人询问周周围56个个同同学学，看看他他们的的生生日日分分别是是什什么么时候候，分分别喜喜欢什什么么样的的礼礼物物。然然后后，将将调查统计制制成成表表格格，并并写写上上被被调查人人的的姓姓名。名。n课前准前准备n教教师课前需要准前需要准备录音机、磁音机、磁带、教学挂、教学挂图、单词卡片和礼物卡片和礼物图片。片。教学过程n1. Warm-up.n上上课时，教教师走走进教教室室时拿拿着着一一个个生生日日蛋蛋糕糕的的图片片，指指着着图片片问学学生生：“同同学学们，大大家家看看看看这是是什什么么东西西？”待待学学生生回回答答后后，再再问：“你你们每每年年是是怎怎么么过生生日日的的？都都收收到到过什什么么礼礼物物？你你们最最想想得得到到什什么么礼礼物物？”说到到过生生日日，小小学学生生肯肯定定会会七七嘴嘴八八舌舌地地谈论开开了了，每每个个学学生生都都有有说不不完完的的话。此此时，教教师要要注意引注意引导，并控制好，并控制好时间，将学生，将学生谈论的的话题始始终围绕“礼品礼品”进行。行。n通通过上述活上述活动，将，将话题和学生注意力和学生注意力转移到本移到本节课教学内容上来。教学内容上来。n2. 任任务1的教学：的教学：n（1）在）在进行上述活行上述活动的基的基础上，教上，教师可出可出示示预先准先准备的的图片，如片，如toy, flower, toy plane等，引等，引导和启和启发学生学生说出更多的礼物名称。出更多的礼物名称。n（2）让学生学生认真看真看Look and listen的内容，的内容，大致了解大致了解图中的人物，知道其所中的人物，知道其所谈论的内容。的内容。n（3）放放录音音，让学学生生仔仔细听听，注注意意录音音中中的的人人物物都都说了了哪哪些些话，分分别提提到到哪哪些些礼礼物物名名称称。（在在学学生生听听录音音时，教教师可可以以将将生生词和和句句型型写写在在黑黑板板上上或或用用幻幻灯片灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）音内容和更好地掌握句型。）n（4）教教师根根据据Look and listen的的内内容容，拿拿出出课前前准准备的的礼礼物物图片片（或或实物物），问学学生生：What should we buy for.?引引导学学生生用用Let s buy a toy for him/her.句句型型回回答答。然然后后，再再问：Does he/she like toys/clothes?进一一步步引引导和和启启发学学生生用用Yes, he/she does. /No, he/she doesn t.进行行回回答答。（跟跟学学生生对话与与交交流流时，教教师神神态应轻松松、自自然然，始始终面面向向全全体体学学生生，让学学生生积极极参与，使参与，使课堂保持活堂保持活跃。）。）n（5）让学学生生打打开开书朗朗读Look and listen的的内内容容。然然后后，将将学学生生分分成成五五人人一一组，根据，根据课文中文中图片内容分片内容分别扮演不同角色，相互扮演不同角色，相互进行行对话练习。语言点解释n the US意思是意思是“美国美国”，是，是the United States的的缩略形式。略形式。n buy常常用用于于buy someone something或或buy something for someone结构中。例如：构中。例如：Let s buy her a gift.Let s buy a toy for her.nclothes统指指衣衣服服，包包括括内内外外衣衣裤，没没有有单数数形形式式，不不可可指指一一件件衣衣服服。英英语习惯说these(those) clothes, many (few) clothes, several clothes等等，但不可但不可说a clothes, this (that) clothes,three clothes, much clothes。例如：。例如：He wants to buy many clothes. 他想他想买许多衣服。多衣服。She often wears beautiful clothes. 她她经常穿着漂亮的衣服。常穿着漂亮的衣服。n3. 任任务2的教学：的教学：n（1）教教师向向学学生生展展示示toy, clothes, buy, sweater的的单词卡卡片片，然然后后放放Listen, circle and say的的录音。音。n（2）让学学生生听听录音音，注注意意各各单词的的读音音。然然后后，教教师不不按按顺序序读单词，让学学生圈出相生圈出相应的的单词。n（3）教教师带领学学生生朗朗读toy, clothes, buy, sweater这几几个个单词，然然后后，让学学生自己大声朗生自己大声朗读若干遍。若干遍。n（4）待待学学生生会会读并并认识这几几个个单词后后，让学学生生相相互互间轮流流用用What should we buy for him/her? Let s buy him/her.等句型等句型进行行问答答对话练习。n（5）让学学生生每每人人询问周周围56个个同同学学，看看他他们的的生生日日分分别是是什什么么时候候，分分别喜喜欢什什么么样的的礼礼物物。然然后后，将将调查统计结果果制制成成表表格格，并并写写上上被被调查人人的的姓姓名。名。教学评析n本本节课重重点点考考查学学生生能能否否听听懂懂并并会会用用关关于于购买和和赠送送礼礼物物的的词语和和句句型型进行行问答答对话，教教学学内内容容与与学学生生日日常常生生活活接接近近，教教学学形形式式活活泼多多样，不不仅能能够引引起学生的学起学生的学习兴趣，也是孩子趣，也是孩子们喜喜闻乐见的教学形式。的教学形式。第2学时n教学目教学目标n1. 能用所学内容能用所学内容谈论选择和和购买礼物。礼物。n2.能能听听懂懂并并会会就就购买礼礼物物进行行问答答对话，掌掌握握What should we buy for him/her? 和和Let s buy a gift for Wang Li. 等句型。等句型。n3. 让学生在学生在购买和和赠送礼物送礼物时应量力而行，明白礼量力而行，明白礼轻义重的道理。重的道理。n教学内容教学内容词汇: trousers skirt watch Teachers Day Mother s Day Father s Day句型句型: What should we buy for her?Let s buy her trousers.What does he/she like?He/She likes.What should we buy for Teachers Day?Let s buy some flowers.n教学活教学活动n假假如如你你的的同同学学Li Xiao要要转学学去去外外地地学学习了了，临走走前前你你和和同同学学们准准备购买一一份份礼礼物物送送给Li Xiao作作为纪念念。现在在分分成成四四人人一一组，大大家家谈谈Li Xiao喜喜欢什什么么东西，西，应该买份什么礼物送份什么礼物送给他。他。n课前准前准备n教教师课前需要准前需要准备录音机、磁音机、磁带、教学挂、教学挂图、礼物、礼物图片和制作的片和制作的课件。件。教学过程n1. 任任务3的教学：的教学：n（1）一一开开始始上上课，教教师拿拿出出自自己己准准备的的礼礼物物图片片，用用上上节所所学学句句型型跟跟学学生生进行行问答答对话，唤醒学生的学醒学生的学习热情，复情，复习和巩固上和巩固上节所学内容。所学内容。n（2）让学学生生仔仔细看看Look, listen and try的的教教学学内内容容，看看图片片中中的的人人物物在在谈论什么，分什么，分别用了哪些句型，提到了哪些礼物。用了哪些句型，提到了哪些礼物。n（3）放放Look, listen and try的的录音音，让学学生生认真真听听，并并记下下录音音中中提提到到礼礼物物的英的英语名称。名称。录音可放音可放23遍，尽量遍，尽量让学生都能学生都能够听懂。听懂。n（4）在在学学生生听听懂懂Look, listen and try内内容容的的基基础上上，让学学生生两两人人一一组，扮扮演演图片中的人物，片中的人物，进行行对话练习。语言点解释n像像trousers（裤子）和子）和scissors（剪刀）（剪刀）这类表示由两个不可分割的部分构成一件表示由两个不可分割的部分构成一件东西的名西的名词，通常用作复数，不能直接用数通常用作复数，不能直接用数词修修饰。表示。表示数量数量时，可以，可以说a pair of trousers, two pairs of trousers。例如：。例如：I want to buy a pair of trousers. 我想我想买一条一条裤子。子。She bought two pairs of trousers yesterday. 她昨天她昨天买了两条了两条裤子。子。n2. 任任务4的教学：的教学：n（1）放放Listen, tick and match的的录音音，让学学生生听听录音音，看看录音音中中Andy和和Amy分分别喜喜欢什么什么东西，并在西，并在选项前的括号内打前的括号内打号。号。n（2）根根据据录音音中中Andy和和Amy的的喜喜好好，在在课文文图片片下下面面的的方方框框中中选择相相应的的礼物，并礼物，并连线。n（3）重重放放一一遍遍，让学学生生根根据据录音音核核对一一遍遍。然然后后，让同同学学之之间相相互互检查正正确确与否，或教与否，或教师直接直接给出正确答案。出正确答案。任务4录音材料：n Let s buy a gift for Andy.n Good idea. What should we buy for him?n Does he like toys?n No, he doesn t. He likes sports.n What s his favourite sport?n His favourite sport is basketball.n Let s buy a gift for Amy.n Great idea. What should we buy for her?n Does she like clothes?n Yes, she does.n What s her favourite colour?n Blue.n3. 任任务5的教学：的教学：n（1）让学学生生在在Pair work表表格格中中的的空空白白处画画出出该节日日想想送送的的礼礼物物，并并填填写写上上礼物名称。（在最右礼物名称。（在最右边一一栏，先写上，先写上节日名称，再画画和写上礼物名称。）日名称，再画画和写上礼物名称。）n（2）将将学学生生分分成成两两人人一一组，根根据据表表格格中中内内容容，仿仿照照表表格格上上面面的的句句型型进行行问答答对话。（。（问答答对话所用句型可以适当所用句型可以适当扩充。）充。）n（3）教教师播播放放自自己己课前前制制作作的的课件件，课件件中中呈呈现几几种种礼礼物物，并并有有英英语单词。然然后后，出出现一一个个男男生生和和一一个个女女生生，两两人人就就这几几种种礼礼物物，仿仿照照课文文句句型型进行行问答答对话。通通过声声像像并并用用的的课件件演演示示，进一一步步加加深深学学生生对有有关关学学习内内容容和和句句型型的了解和掌握。的了解和掌握。语言点解释n在在Teachers Day中中，Teachers用用复复数数形形式式，词尾尾是是s 。在在Mother s Day和和Father s Day中中Mother和和Father用用单数形式，数形式，词尾是尾是s。教学评析n本本节课重重点点考考查学学生生用用英英语谈论购买和和赠送送礼礼物物，同同时锻炼学学生生语言言实际操操作作和和运运用用能能力力。这符符合合教教学学分分级标准准中中“用用英英语做做事事”的的目目标。这种种教教学学方方式式贴近真近真实生活，活生活，活泼开放，有利于学生交开放，有利于学生交际能力的培养、能力的培养、锻炼和提高。和提高。第3学时n教学目教学目标n1. 能用所学内容能用所学内容谈论给长辈或同学或同学购买礼品。礼品。n2. 能能听听懂懂并并会会用用My mum likes clothes, but she doesn t like sweaters. 和和What does he/she like?等句型等句型进行行问答。答。n3. 让学学生生学学会会感感恩恩，在在父父母母的的节日日或或生生日日时，赠送送父父母母一一件件礼礼物物或或为父父母母做做一一些些自自己力所能及的事情。己力所能及的事情。n教学内容教学内容词汇: him句型句型: My mum likes clothes, but she doesn t like sweaters.What should I buy for him?What does he/she like?Wang Jing likes.n教学活教学活动n让学学生生分分成成四四人人一一组，设计不不同同情情境境，让学学生生决决定定买什什么么礼礼品品。假假如如明明天天是是你你妈妈的的生生日日，她她喜喜欢什什么么？你你打打算算买什什么么东西西送送给她她？（小小组活活动时，可可以自己表述，也可以彼此以自己表述，也可以彼此问答和答和对话。）。）n课前准前准备n教教师课前需要准前需要准备录音机、磁音机、磁带和教学挂和教学挂图。教学过程n1. 任任务6的教学：的教学：n（1）让学生看学生看课文文Listen, read and tick的内容，的内容，了解大意，知道其内容是了解大意，知道其内容是选择和和赠送礼物。送礼物。n（2）放）放录音，音，让学生学生认真听，并真听，并记下下录音中所提音中所提到的人名和礼物名称。到的人名和礼物名称。n（3）在学生基本听懂的基）在学生基本听懂的基础上，朗上，朗读短文内容。短文内容。朗朗读可以采用教可以采用教师领读、学生、学生齐读和小和小组轮读等形式。等形式。n（4）根据短文的内容，）根据短文的内容，让学生在表格中有关物品学生在表格中有关物品的后面打上的后面打上号。号。n（5）在）在What should he buy for them?中根据两中根据两人喜好人喜好选择所要所要购买的物品，并在所的物品，并在所选择物品右物品右边的的括号内打括号内打号。号。n2. 任任务7的教学：的教学：n（1）将将学学生生分分成成小小组，让学学生生在在小小组内内做做一一次次调查，用用What do you like?询问小小组成成员喜喜欢什什么么，然然后后将将询问结果果填填写写在在表表格格内内的的横横线上上，并并写写上上被被问人的姓名。人的姓名。n（2）每每组选派派代代表表，用用Wang Jing likes.句句型型，在在全全班班面面前前表表述述表表格格中中所所填写内容。填写内容。n3. 任任务8的教学：的教学：n（1）放）放录音，先音，先让学生听小学生听小诗What should Ibuy? 放两遍放两遍录音后，音后，让学生跟着朗学生跟着朗读。n（2）放）放录音音时，教，教师可以可以让两个学生来到两个学生来到讲台，台，一个手里拿着一个手里拿着toy，一个手里拿着，一个手里拿着sweater（可以（可以是是实物，也可以是物，也可以是图片）。随着片）。随着录音和朗音和朗读声表演声表演各种各种动作，以活作，以活跃课堂气氛，增加堂气氛，增加乐趣。趣。n4. 任任务9的教学：的教学：n（1）让学学生生分分成成两两人人一一组或或多多人人一一小小组，就就课文文中中学学过的的内内容容进行行对话和和表表演演。对话内容内容应包括（但不局限于）下面句型：包括（但不局限于）下面句型：What should we buy for him/her?Let s buy.Does he/she like.?Yes, he/she does. / No, he/she doesn t.n在在学学生生小小组进行行对话过程程中中，教教师可可在在全全班班巡巡视、指指导，并并让对话和和表表演演好好的的小小组到到讲台台上上面面对全全班班同同学学进行行对话表表演演。教教师要要鼓鼓励励学学生生根根据据句句型型自自由由设计对话内内容容，适当用以前学适当用以前学过的的词语和句型和句型进行替行替换。n（2）教教师将将本本课中中的的重重点点单词toy, clothes, buy, sweater写写到到黑黑板板上上，让学学生生注注意意书写写顺序序和和在在四四线格格所所占占的的位位置置。然然后后，让学学生生把把每每个个单词在在练习本本上上抄抄写写35遍遍，教教师巡回巡回检查，并，并纠正不正确的正不正确的书写方式。写方式。教学评析n本本节教教学学内内容容以以谈论购买和和赠送送礼礼物物为中中心心，重重点点考考查学学生生运运用用有有关关词语和和句句型型就就购买和和赠送送礼礼物物进行行询问、表表达达和和交交流流的的能能力力。同同时，也也有有利利于于培培养养学生相互关学生相互关爱的情感和正确的情感和正确择物送人的技巧。物送人的技巧。