等式的性质一一、预习检测一、预习检测1、什么是方程？2、等式和方程的关系是什么？二、合作探究二、合作探究1、学习例3（出示教材第2页例3中图） （1）怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？（2）观察下图，先填一填，再跟小组同学说说你的发现。（出示例3下面的图）（3）联系天平保持平衡的过程想一想，等式怎样变化，结果仍然是等式？二、合作探究二、合作探究2、学习例4（出示教材第4页例4中图） （1）看图列方程。（2）用自己的方式尝试求出x的值，再检验。三、展示提升三、展示提升1、根据等式的性质在里填运算符号，在里填数。 X-25=60 x+18=48 X-25+25=60 x+18-18=482、解方程。 X-30=80 通过本节课的学习，你有什么收获？四、小结强调四、小结强调 五、检测反馈五、检测反馈1、在括号里找出方程的解。 （1）x+22=78（x=100,x=56） （2）x-2.5=2.5（x=0,x=5）2、解方程并检验。 75x=105 x23=52 x38=38 x-54=18 六、拓展延伸六、拓展延伸列方程并解答。一部电话机116元，付出x元，找回84元。