勤于动脑勤于动脑第一页，共十一页。勤于动脑自由朗读课文：自由朗读课文： 1 1、把文章读通顺，注意把、把文章读通顺，注意把生字词读准生字词读准 。 2 2、想想、想想(xin xin)(xin xin)这个故事里有哪两这个故事里有哪两个主人翁。个主人翁。 古代有一个古代有一个(y )(y )叫文彦博的小子，他叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个棵大树的洞里。一个(y )(y )小朋友伸手去小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。球掉得更深了。 故故 事事 导导 入入第二页，共十一页。勤于动脑正当大家不知怎么办才好时，正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回家端水，不他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球一会儿，皮球(pqi)(pqi)就浮出灌满就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球水的树洞。文彦博拴起皮球(pqi)(pqi)，小朋友们都开心地笑了，小朋友们都开心地笑了，他们又有皮球他们又有皮球(pqi)(pqi)玩了。玩了。 故事(gsh)链接第三页，共十一页。勤于动脑小故事(gsh)大道理，比比你我谁聪明 文彦博动脑筋想出灌水取球的办文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。同学们，你们也想法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明的大脑吗？今天，我们有个聪明的大脑吗？今天，我们(w men)讲讲。勤于动脑，使人聪明的道理勤于动脑，使人聪明的道理。第四页，共十一页。勤于动脑巧嘴巴巧嘴巴 你知道你知道(zh do)司马光的故事吗？司马光的故事吗？第五页，共十一页。勤于动脑v想想议议：想想议议：v司马光为什么那么司马光为什么那么(n me)聪聪明？明？第六页，共十一页。勤于动脑 勤于动脑 善于思考 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用(byng)(byng)则废则废 茅以升茅以升 灵感不过是灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖顽强的劳动而获得的奖赏赏” ” 列宾列宾第七页，共十一页。勤于动脑想想想想(xin xin)(xin xin)画画画画请大家请大家(dji)在空白处画一张彩色在空白处画一张彩色苹果树的画。苹果树的画。第八页，共十一页。勤于动脑总结：总结：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的基础。们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到、多动脑筋，勤于思考，遇到难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去解决问题。解决问题。C、动脑又动手，因为劳动可以、动脑又动手，因为劳动可以(ky)开发开发大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了。第九页，共十一页。勤于动脑 谢谢谢谢(xi xie)(xi xie)欣赏欣赏第十页，共十一页。勤于动脑内容(nirng)总结勤于动脑。1、把文章读通顺，注意把。有一天，他和几个(j )小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有皮球玩了。勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常。学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我。B、多动脑筋，勤于思考，遇到。谢谢欣赏第十一页，共十一页。勤于动脑