欣赏：欣赏：龟兔赛跑龟兔赛跑本课选自小学音乐教材第三册第九课本课选自小学音乐教材第三册第九课美丽的动物美丽的动物中的一节欣中的一节欣赏课。赏课。龟兔赛跑龟兔赛跑是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，多年是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，多年来一直是我国少年儿童欣赏的主要曲目之一。作者根据童话来一直是我国少年儿童欣赏的主要曲目之一。作者根据童话龟兔赛龟兔赛跑跑的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的陈述，以管弦的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的陈述，以管弦乐器特有的音乐和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们各自乐器特有的音乐和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及他们各自的动态。该作品将器乐演奏与讲故事融于一体，使音乐通俗易懂，学的动态。该作品将器乐演奏与讲故事融于一体，使音乐通俗易懂，学生一边听故事，一边听音乐，即能激起丰富的想象，从中得到思想情生一边听故事，一边听音乐，即能激起丰富的想象，从中得到思想情感上的教育，又能学到有关管弦乐的知识。感上的教育，又能学到有关管弦乐的知识。一一、说教材说教材1、通过欣赏、通过欣赏龟兔赛跑龟兔赛跑，让学生初步感受不同的节奏、旋律、，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。速度及不同乐器所表现不同音乐形象。教学目标教学目标2、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力、团结合作能力。培养孩子的想象力、创造力、团结合作能力。3、通过欣赏本课，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有、通过欣赏本课，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道毅力，要能及时承认自己的错误等道理。理。说教学重、难点说教学重、难点重点重点：创造教学情境，指导学生欣赏，突出乐曲中的角色性格特创造教学情境，指导学生欣赏，突出乐曲中的角色性格特点。点。难点：难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器所代表的音乐形象。学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器所代表的音乐形象。教师教师：多媒体课件、电子琴等：多媒体课件、电子琴等学生学生：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰、小彩：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰、小彩旗、旗、终点路标、玩具枪等终点路标、玩具枪等教具准备教具准备二、说教法、学法二、说教法、学法教法：教法：情境教学法情境教学法合作探究法合作探究法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法学法：学法：欣欣赏赏法法合作学习合作学习创设情景创设情景角色扮演角色扮演情境导入（3分钟）创设意境使学生身临其境，激发学习兴趣导入新课新课欣赏龟兔赛跑（25分钟）介绍作品、认识乐器、初步感知 了解作品，认识单簧管、大管并感受其代表的音乐形象分段欣赏合作交流，回答问题完整复听理解音乐，提高音乐思维能力创编活动（10分钟）即兴表演提高学生的音乐想象力及表现力课堂小结（2分钟）进行思想教育三、说教学过程三、说教学过程 流程图流程图(一一)、情境导入、初步感知童话故事情节、情境导入、初步感知童话故事情节(二二)、新课教学，欣赏、新课教学，欣赏龟兔赛跑龟兔赛跑 1、简介作品、认识乐器，初步感知兔子和乌龟的音 乐形象。单簧管单簧管大管大管(二二)、新课教学，欣赏、新课教学，欣赏龟兔赛跑龟兔赛跑 1、简介作品、认识乐器，初步感知兔子和乌龟的音乐形象。2、分段欣赏、逐步感知。3、完整欣赏、尝试演绎、进一步熟悉音乐，巩固所学知识。A、欣赏音乐故事第一部分B、欣赏音乐故事第二部分C、欣赏音乐故事第三部分（三）、创编活动（三）、创编活动1、创设情境 2、角色扮演 3、师生边听音乐边表演课堂小结今天你最大的收获是什么呢？龟兔赛跑 板书设计: 骄 傲 自 大 知 错 能 改 勤恳 谦逊谢谢谢谢 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全