第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石 第第 十三讲十三讲 电流电流 、电压、电阻、电压、电阻考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 电荷电荷认识原子认识原子原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电；在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性摩擦摩擦起电起电原因原因不同物质的原子核束缚电子的本领不同当两个物体摩擦时，失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电实质实质摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体两种电荷两种电荷用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电电荷间的作电荷间的作用用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引验电器验电器根据同种电荷相互排斥的原理制成，用来检验物体是否带电电荷量电荷量电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑(C)；元电荷e1.61019C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍辨一辨辨一辨 1.相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷()2两物体相互吸引，两物体一定都带有电荷()考点考点2 导体和绝缘体导体和绝缘体 概念概念原因原因常见物体常见物体导体导体容易导电的物体导体中有大量的自由电荷各种金属、人体、大地以及酸碱盐的水溶液等绝缘体绝缘体不容易导电的物体绝缘体内部很少有自由电荷各种橡胶、玻璃、塑料等辨一辨辨一辨 1.导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷，而绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷()2好的导体和绝缘体都是重要的电工材料()考点考点3 3 电路电路1电路的组成：电源、用电器、开关和导线a电源：能够提供电能的装置如电池、发电机b用电器：用电来工作的设备工作时，将电能转化为其他形式的能，如电灯、电铃、电动机等c开关：控制电路的通断.d导线：输送电能2电路的三种状态状态状态概念概念特点特点通路用电器能够工作的电路，又叫闭合电路电路中有电流通过，用电器能够工作断路某处断开的电路，又叫开路电路中无电流通过，用电器不能工作短路不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路电路中的电流会很大，可能烧坏电源，这是不允许的辨一辨辨一辨 1.蓄电池充电、放电时，都将化学能转化为电能()2一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可() 串联电路串联电路并联电路并联电路电路图电路图定义定义各元件首尾顺次连接的电路各元件首尾分别连接的电路电流路电流路径径电路中只有一条电流的路径(无分支)电路中有两条或多条电流的路径(有分支)用电器用电器工作情工作情况况各用电器的工作互相影响当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作 各用电器的工作互不影响一个用电器断路或损坏时，其他用电器仍能正常工作开关控开关控制作用制作用控制整个电路的通断，开关的位置改变，控制作用不变 干路上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制其所在支路的通断实例实例开关和用电器、小彩灯等家庭中各用电器、教室里的照明灯、路灯等考点考点4 4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路辨一辨辨一辨 1.如图是一款学校常用的应急照明灯，当外部电路有电时，应急灯不亮，停电时应急灯发光小李将应急灯中的任意一个灯泡断开，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是并联的()2一个开关同时控制两个灯泡的发光，则两灯泡一定串联()考点考点5 5 电流及其测量电流及其测量形成形成电荷的定向移动形成电流，用符号I表示定义定义单位时间内通过导体横截面积的电荷量单位单位国际单位：安培(符号：A)；常用单位：毫安(mA)、微安(A)；1A1000mA,1mA1000A方向方向正电荷定向移动的方向规定为电流的方向；电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极的测量工测量工具：电具：电流表流表电路符号电路符号量程量程00.6A03A选择量程时，要进行试触分度值分度值 0.02A0.1A使用方法使用方法使用方法,“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“”接线柱流入、“”接线柱流出；“一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极上；“两看清”：看清电流表使用的量程和分度值辨一辨辨一辨 1.电路闭合时，电流方向总是从正极流向负极()2电流表使用的量程是00.6A时，刻度盘上每一个大格表示0.2A，每一个小格表示0.02A；电流表使用的量程是03A时，刻度盘上每一个大格表示1A，每一个小格表示0.1A.()考点考点6 6 串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律1串联电路的电流规律(1)文字描述：串联电路中的电流处处相等.(2)公式描述：II1I2In.2并联电路的电流规律(1)文字描述：并联电路中的干路电流等于各支路电流之和.(2)公式描述：II1I2In.想一想想一想 1.把相同规格的两个灯泡串联，通过两个灯泡的电流相等吗？如果换成不同规格的两个灯泡，大小相等吗？2能否根据通过用电器的电流大小判定两用电器的连接方式？相等相等不能考点考点7 电压电压作用作用电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因符号符号U单位及单位及换算换算国际单位：伏特(V)；单位换算：1kV1000V,1V1000mV常见值常见值家庭电路电压：220V；一节干电池电压：1.5V；对人体的安全电压不高于36V测量工测量工具：电具：电压表压表电路符号电路符号量程量程03V015V选择量程时，要进行试触分度值分度值0.1V 0.5V使用方法使用方法“三要”：要选择合适的量程；要将电压表并联在电路中；要使电流从电压表的“”接线柱流入，“”接线柱流出“一允”：允许将电压表直接接在电源两极，此时测的是电源电压“两看清”：看清电压表所使用的量程和分度值电压规电压规律律串联电路串联电路串联电路中的总电压等于各分电压之和，表达式：UU1U2Un并联电路并联电路并联电路中各支路两端的电压相等，表达式：UU1U2Un辨一辨辨一辨 1.电路两端存在电压，则电路中一定有电流()2.在分析电路时，电流表看作导线，电压表看作开路()3.两个用电器两端的电压相等，则这两个用电器一定并联()易错提示易错提示 (1)电路中要有电流需满足两个条件：电路两端有电压，电路是闭合的；(2)电压表的电阻很大，分析电路时，可以看作开路；(3)两个用电器规格相同，串联时两端的电压也相等.考点考点8 电阻电阻定义定义导体对电流阻碍作用的大小单位及换单位及换算算单位：欧姆()、千欧(k)、兆欧(M)；换算关系：1k103，1M106电路符号电路符号 影响因素影响因素导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于材料、长度、横截面积，还受温度的影响辨一辨辨一辨 1.导体中无电流时，其电阻为零()2.电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关()考点考点9 9 变阻器变阻器滑滑动动变变阻阻器器原理原理通过改变电阻丝在电路中的长度来改变电阻的大小作用作用改变电路中的电流和部分电路两端的电压、保护用电器图示图示铭牌铭牌如一个滑动变阻器标有“502A”，表示的物理意义是：滑动变阻器的最大阻值为50或变阻范围是050；滑动变阻器允许通过的最大电流是2A使用使用方法方法选、串、接、移：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；要“一上一下”选用接线柱接入电路中；闭合开关前应将滑片移到最大阻值位置电电阻阻箱箱特点特点能够读出电阻值的变阻器图示图示在电阻箱的面板上有2个接线柱和4个旋盘使用时，把2个接线柱接入电路，调节4个旋盘，就可以得到09999的任意整数值左图的示数是7408辨一辨辨一辨 1.连接滑动变阻器时，只要任选两个接线柱接入电路中即可()2电位器实质是一种滑动变阻器，它是靠改变连入电路的电阻丝的长度来改变电阻值的()【教材重点图片】重重点点图图片片命命题题点点1.1.摩擦起电摩擦起电如第一节首图所示，梳过头的梳子能吸起纸屑，摩擦过的气球靠近头发能把头发吸起来，靠近细小的水流能吸引水流等，这都是因为摩擦过的物体带了电.2.2.验电器验电器如图15.12所示为验电器的结构图，用带电物体a去接触带正电荷的验电器的金属球，发现金属箔片的张角变小了，说明该物体带负电；物体a分别靠近轻小物体b和c，发现与b相互排斥，说明b带负电，与c相互吸引，说明c带正电或不带电.3.3.串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，如图15.51所示，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大小为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作应该是换用不同规格的灯泡，多次测量A、B、C三处的电流.【教材重点图片】重重点点图图片片命命题题点点4 4. .电压电压如第一节首图所示，是用水果给二极管供电二极管正在发光，在此电路中的电源是水果，它为发光二极管提供了 电压.5 5. .电阻电阻(1)如图16.31所示电路，当把铜丝接入电路时，小灯泡较明亮，说明电路中电流较大，当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，说明电路中电流较小，由此可知，导体对电流有阻碍作用.(2)若图中铜丝和镍铬合金丝的长度和横截面积都相同，利用此器材可研究电阻与导体材料的关系.(3)实验中可通过灯泡的亮度间接地显示电阻的大小，这种物理方法为转换法.6 6. .变阻器变阻器如图16.41所示，夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度会发生连续变化，接入电路中的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越 亮 .重点难点重点难点突破突破类型类型1 1 导体和绝缘体导体和绝缘体导体导体绝缘体绝缘体实质差异实质差异存在大量的能够自由移动的电荷电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动实例实例各种金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液陶瓷、橡胶、塑料、玻璃、油、干木【例1】2017乐山中考下列物品中，通常情况下属于导体的是(A)A.不锈钢汤匙 B运动鞋的橡胶底C.玻璃杯 D塑料直尺【思路点拨】各种金属和合金都是导体；橡胶、玻璃和塑料都是绝缘体.变式运用变式运用 1、2016北京中考如图所示的物品中，通常情况下属于导体的是( )B金属具有良好的导电性、导热性和延展性所以不锈钢锅是导体陶瓷、玻璃、干木柴都是绝缘体定义识别方法串联电路中，用电器逐个、依次、首尾相连并联电路中，用电器并列连接在电路中的两点之间在电路中不论导线多长，如果没有电源、用电器等，均可看作同一个点拆除法串联电路：在电路中假设某点断路或去掉某个用电器，其他用电器停止工作并联电路：去掉任何一个用电器，其他用电器照常工作，互不影响电流流向法串联电路：电流从电源正极至电源负极无分支并联电路：电流从电源正极至电源负极有两条或两条以上的分支类型类型2 2 串、并联电路分析串、并联电路分析【例2】2017临沂中考小明在实验室里连接了如图所示的电路，对此电路的认识，正确的是(B)【思路点拨】本题可以用节点法(如下图)，可以判断出灯泡串联，电压表测L2的电压.A.小灯泡并联，电压表测电源电压B.小灯泡串联，电压表测L2的电压C.若灯L1短路，则电压表示数为零D.若灯L2短路，则电压表示数为3V变式运用变式运用 2、2017成都中考小聪观察家里的冰箱，发现冰箱的灯在开冰箱门时亮，关冰箱门时灭；冰箱的压缩机则在需要制冷时才工作关于冰箱里的灯和压缩机的连接方式，下列判断正确的是( )A.一定是串联 B一定是并联C.有时是串联，有时是并联 D不能判断是串联还是并联B由于照明用的灯和冰箱的压缩机互相不影响工作，所以它们之间是并联的关系；故选B.类型类型3 3 电路的连接和设计电路的连接和设计设计电路的具体步骤如下：通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”，确定用电器之间是串联还是并联关系；按照开关与被控制的用电器是串联的原则，确定开关的位置；如果开关的使用与常理相反，则说明开关与被控制的用电器并联(开关与所控制的用电器串联，也可以并联， 并联时闭合开关用电器短路)；确定其他用电器之间的串、并联关系，进而画出电路图.【例3】2017德州中考小强把台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关S1和一个指示灯L1(相当于电阻很大的灯泡)台灯开关和灯泡用S2、L2表示当只闭合S2时，台灯不发光，当闭合S1时，指示灯发光，再闭合S2时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1和S2都闭合时，台灯也能发光，如图中设计的电路符合要求的是(B)【思路点拨】A选项电路中，当闭合开关S1、断开S2时，灯泡L1不亮；B选项电路中，当闭合开关S1、断开S2时，灯泡L1亮，当闭合开关S2、断开S1时，灯泡都不亮，当S1、S2都闭合时，两灯都亮，图中两灯并联，所以如果指示灯损坏，L2不受影响，还能发光；C选项电路中，当闭合开关S2、断开S1时，灯泡L2亮；D选项电路中，当闭合开关S2、断开S1时，两灯泡都亮.变式运用变式运用3、2017兰州中考某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是( ) A 两灯成串联的电路，从电源的正极出发，经开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极故两灯右侧相连的导线为应去掉的多余导线画电路图时应先画出电源符号，根据电流流向法从电源的正极出发，依次画出开关、一个灯泡、另一个灯泡、电流表到电源的负极即可1根据实物图画出电路图或根据电路图连接实物2实验过程中，要换用不同的灯泡多次实验(保证总结得出的实验规律的普遍性和正确性)3电流表的使用和读数4电表常见问题的分析(如：指针偏转幅度过小是量程选择过大；反向偏转是正、负接线柱接反了)5电路故障分析(如：电流表无示数是电路中出现了断路；电流表有示数且很大，一般是电路中出现了短路)实验结论：串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和.重点实验重点实验聚焦聚焦实验19 ：探究串、并联电路中的电流规律【例1】 2016河南中考小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.(1)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 (选填“A”、“B”或“C”)处的电流.(2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路移动后电流表测量的是 (选填“A”、“B”或“C”)处的电流.CA(或B)位置ABC电流/A0.300.240.54(4)小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系请在图丙中的虚线框中画出电路图(3)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论： (只写表达式)小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验操作方法是： .思路点拨思路点拨(1)电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流；(2)让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流，连接正确的电路后，移动后电流表测量的是A或B点的电流；(3)并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即ICIAIB，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验；(4)在不更换电流表位置的情况下，在支路上各接一个开关即可完成实验要求.ICIAIB换上规格不同的灯泡多次实验命题挖掘(5)小明用电流表探究并联电路中的电流关系实验时，实验方案和操作过程均正确，闭合开关后电流表的示数如图所示，这个实验可以改进的地方：电流表改用小量程，你这样改的理由是：减小测量时的误差.第(5)题图 第(6)题图(6)某同学在用电流表做“探究并联电路的电流规律”的实验时，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，你认为产生这种现象的原因可能是(B)A.电流表坏了 B电流表的正、负接线柱接错了C.电流表的量程选小了 D电流表的量程选大了 实验20：探究串、并联电路的电压规律1根据电路图连接实物图2连接电路过程中，开关要断开，防止烧坏灯泡或电源3电压表的使用和读数4两个灯泡规格应不同，这样得出的结论才有意义，同时要多次实验找出规律，一般要换用不同规格的用电器重复操作5尽可能用三个电压表同时实验，这样可使实验数据更精确6电路故障分析( 闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路. 如果短路，则电压表无示数；如果断路，则电压表示数接近电源电压)实验结论：串联电路中总电压等于各用电器两端电压之和；并联电路中各支路电压相等.【例2】2017成都中考在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路.(1)在连接电路中，开关应该处于断开(选填“闭合”或“断开”)状态.(2)根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是L2开路(选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”或“L2短路”).(3)故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据分析下表中的数据，可得出的结论为：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和.实验次数L1两端的电压/V L2两端的电压/V串联总电压/V11.41.42.821.21.62.831.11.72.8思路点拨思路点拨(1)为了保护电路，连接电路时，开关应该处于断开状态；(2)由电路图知，两灯泡串联，电压表测灯泡L1两端的电压，闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，且只有L1或L2中的一处发生故障，说明电路发生断路，而电压表没有示数，说明L1的两端不能与电源连通，故是L2开路；(3)由表中数据知：第一次实验1.4V1.4V2.8V；第二次实验1.2V1.6V2.8V；第三次实验1.1V1.7V2.8V，因此可以得出：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.命题挖掘(4)某同学在表格中记录一组数据后，下一步应该做的是(C)A.整理器材，结束实验B分析数据，得出结论C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D换用电压表的另一量程，再测出一组电压值(5)在探究串联电路的电压关系时，小明同学设计的实验电路如图所示他先用电压表正确地测量了灯泡L1两端的电压，为了测量灯泡L2两端的电压，他想将电压表接A点的那一段导线改接到电路的C点，而保持电压表接B点不动，你认为这种接法是不正确(选填“正确”或“不正确”)的，理由是电压表正负接线柱会接反. 实验21：探究影响电阻大小的因素1连接电路过程中开关要断开，滑动变阻器的滑片要置于最大阻值处2转换法的使用：用电流表示数的大小来反映电阻的大小3控制变量法的使用：(1)探究导体电阻与导体材料的关系， 选取横截面积、 长度均相同的不同种材料制成的导体；(2)探究导体电阻与导体长度的关系， 选取同种材料制成的横截面积相同， 长度不同的导体；(3)探究导体电阻与导体横截面积的关系， 选取同种材料制成的长度相同， 横截面积不同的导体；(4)探究导体电阻与温度的关系， 对同一个导体进行加热4温度对电阻大小的影响实验结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，其大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还与导体的温度有关导体电阻的大小与是否接入电路无关.【例3】2017呼和浩特中考导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关：为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的7种电阻丝，则：导线代号ABCDEFG长度(m)1.00.51.51.01.21.50.5横截面积(mm2)3.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬(1)若要探究电阻跟横截面积的关系，可依次把图中M、N跟电阻丝A、D(选填导线代号)的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小.(2)若依次把M、N跟电阻丝C、F的两端连接；闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的材料的关系.(3)在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越小.思路点拨思路点拨(1)探究电阻与横截面积的关系时，要选取的电阻丝必须长度相同、材料也相同，横截面积不同，由表格数据可知，应选A、D两电阻丝；(2)C、F两电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，分析比较C、F两根金属丝的电阻大小，可探究电阻跟导体的材料的关系；(3)实验中通过电流表示数大小反映电阻大小，电流表示数越大，说明电阻丝的电阻越小.命题挖掘(4)丁同学发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的长度和横截面积有关.(5)导体电阻的大小可能与导体的材料、粗细、长短等多个因素有关，实验时运用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响.(6)发现给废灯丝加热过程中，小灯泡逐渐变暗这说明灯丝的电阻随温度的升高而变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).六年真题六年真题全练全练命题点命题点1 1 两种电荷两种电荷12014河北中考下列对物质的分类正确的是( )A松香、玻璃、沥青属于非晶体B尿素、氨水、磷矿粉属于氮肥 C白酒、雪碧、蒸馏水属于混合物D橡胶、氯化钠溶液、石墨属于导体 A 固体可分为晶体和非晶体，晶体有熔点，非晶体没有固定的熔点松香、玻璃、沥青均属于非晶体；氮肥是含有氮元素的肥料，磷矿粉的化学式是Ca3(PO4)2，不含有氮元素，不属于氮肥，是磷肥；蒸馏水中只含有水这种物质，是纯净物；橡胶不易导电，是很好的绝缘体，常用做导线、电工工具的外包装；石墨属于导体，常用做电池的电极(正极)；各种酸、碱、盐的水溶液中，存在大量的自由电荷，即正负离子，故溶液能导电，是导体22012河北中考下列关于物质的说法正确的是( )A石蜡是晶体B棉花是合成纤维C石墨是绝缘体D蛋白质是人体必需的营养物质D 石蜡是非晶体；棉花为天然纤维，而不是合成纤维；石墨可以导电，是导体；蛋白质是人体必需的六大营养物质之一32013河北中考根据图示，在下面的空格处填入相应的内容验电器的金属箔张开一定角度，是由于 .电荷通过验电器的金属球和金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，即由于同种电荷相互排斥而张开同种电荷相互排斥猜押预测12017郴州中考随着技术的进步，LED常被用作光源或信号显示器，制作LED的关键材料是()A绝缘体 B普通导体C超导体 D半导体D LED灯中的发光二极管由半导体材料制成，其导电能力介于导体和绝缘体之间，常用的半导体材料有硅、锗等命题点2 实验探究题实验探究题42015河北中考 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干【实验过程】电路如图甲所示将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合S后，记录的数据如下表.连接方式一根两根串联 三根串联 两根并联 三根并联 电流表读数/A0.30.21.21.80.6回答下列问题：(1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中(2)导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系A电阻的大小与长度的关系是： ；B电阻的大小与横截面积的关系是： .(3)进行多次测量的目的是 .(4)此实验也可以得出电流与电阻的关系是： .【拓展】用上述合金材料制成长1m、横截面积1mm2的电阻丝的阻值为1.而实验中所用合金丝的横截面积为0.5mm2，则一根合金丝的电阻为 ，长度为 m.材料和横截面积相同，导体的电阻跟长度成正比材料和长度相同，导体的电阻跟横截面积成反比使结论更具普遍性电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比2.51.25猜押预测猜押预测2、2017扬州中考在“探究串联电路电压的特点”活动中(1)如图所示，连接电路时，至少需要 根导线；实验中应选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 (填出一种即可)(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压她能否测出L2两端电压？ ，理由是 .(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和请对小明的做法进行评价： ， ，改进方法是 ， .UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.86不同L1短路不能电压表指针将反向偏转 仅由一组实验数据得出结论，具有偶然性 换用不同规格的灯泡，重复进行实验，测出多组数据