进位加法进位加法研读研读第四单元第四单元加法加法 ：计算部分的内容安排：计算部分的内容安排1 1、千以内、千以内不进位加法，加法的验算不进位加法，加法的验算 2 2、千以内进位加法千以内进位加法 3 3、连加，加法的估算连加，加法的估算 （整数范围内最后一次教学加法计算）（整数范围内最后一次教学加法计算）进位加法进位加法课例内容：课例内容：研读研读1 1、例题、例题 十位满十向百位进一十位满十向百位进一算法：算法：算理：算理： 12个十是一百二十个十是一百二十2 2、试一试、试一试 个位十位连续进位个位十位连续进位小结加法计算方法小结加法计算方法进位加法进位加法3 3、想想做做、想想做做 练习内化练习内化形成技能形成技能进位加法进位加法善用善用1、一年级下册一年级下册100以内两位数加两位数的进位加法以内两位数加两位数的进位加法 学生已有的知识经验：学生已有的知识经验： 2、二年、二年级下册第二下册第二单元：元：1000以内数的以内数的认识 建议在新授例题前安排复习题：例如建议在新授例题前安排复习题：例如37+46=3、千以内不进位笔算加法。、千以内不进位笔算加法。进位加法进位加法善用善用新授部分：新授部分：1 1、例题教学：、例题教学：问题集中指向问题集中指向十位十位上上8 8加加4 4学生先独立尝试再交流算法学生先独立尝试再交流算法可借助计数器帮助部分学生弄清算理可借助计数器帮助部分学生弄清算理解决十位满十向百位进一解决十位满十向百位进一为什么？为什么？教学建议：教学建议：教师规范板演：十位写教师规范板演：十位写2 2，向百位进，向百位进1 12 21 1新授部分：新授部分：2 2、教学试一试、教学试一试善用善用（1）连续进位：难点仍然在）连续进位：难点仍然在十位十位建议：学生独立尝试的基础上建议：学生独立尝试的基础上进行对错比较。进行对错比较。（2）总结方法：新旧知结合，以学生自己的方式来表达。）总结方法：新旧知结合，以学生自己的方式来表达。建议：先引导学生回顾比较例题和试一试，建议：先引导学生回顾比较例题和试一试， 再谈谈自己在计算过程中的感受。再谈谈自己在计算过程中的感受。进位加法进位加法进位加法进位加法练习部分：练习部分：2、想想做做第、想想做做第1题：题：3、想想做做第、想想做做第3题：题：善用善用1、在想想做做前利用例题情境图、在想想做做前利用例题情境图 仿照试一试补充练习：仿照试一试补充练习：一年级和六年级一共借书多少本？一年级和六年级一共借书多少本？比较三道题在计算过程中的不同。比较三道题在计算过程中的不同。教师正确示范改错方法，教师正确示范改错方法，最后一题难度较大。最后一题难度较大。进位加法进位加法分享分享进位加法进位加法中的小组合作：中的小组合作：1 1、例题教学：、例题教学：在学生独立尝试的基础上，在学生独立尝试的基础上，同桌两人配对交流分享。同桌两人配对交流分享。2 2、试一试教学：、试一试教学：比较比较回顾回顾独立独立思考思考中间中间的笔的笔交流交流总结总结进位加法进位加法板书：板书：千以内笔算进位加法千以内笔算进位加法例例 85+143=228（本）（本）8 5+ 1 4 32 2 81 1试一试试一试85+126=211（本）（本）8 5+ 1 2 62 1 11 11 1数位对齐；个位加起；数位对齐；个位加起；满十进一满十进一。