三阅读二正确把握一段话三阅读二正确把握一段话方法一：用摘句法归纳段意方法一：用摘句法归纳段意 在对段落内容理解的考查时，一般会在对段落内容理解的考查时，一般会考查我们找中心句。大部分的段落都是围考查我们找中心句。大部分的段落都是围绕一个中心来展开的，有一些句子在这段绕一个中心来展开的，有一些句子在这段话中起着概括主要内容的作用，这就是中话中起着概括主要内容的作用，这就是中心句。在归纳段意时，我们可以通过摘取心句。在归纳段意时，我们可以通过摘取这段话的中心句或重点句来作为这段话的这段话的中心句或重点句来作为这段话的段意。段意。 蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：“桃花姐姐，你的桃花姐姐，你的蜜真多呀！我带回家去做糕点吃。你的花蜜又香又甜，我还要蜜真多呀！我带回家去做糕点吃。你的花蜜又香又甜，我还要用它酿上等的蜜糖呢。用它酿上等的蜜糖呢。”蜜蜂吸足花蜜蜜蜂吸足花蜜(沾沾 粘粘)满了花粉，飞走满了花粉，飞走了。了。 梨花和油菜花看见了，热情地说：梨花和油菜花看见了，热情地说：“小蜜蜂，欢迎你来我小蜜蜂，欢迎你来我家家(作作 做做)客。客。”蜜蜂拍着翅膀说：蜜蜂拍着翅膀说：“好，我一定来。好，我一定来。” 蜜蜂钻进房，一会儿又出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳蜜蜂钻进房，一会儿又出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳起了起了“8”字。伙伴们知道她在几百米远的地方找到了蜜源，纷字。伙伴们知道她在几百米远的地方找到了蜜源，纷纷飞出蜂房。纷飞出蜂房。 蜜蜂带着伙伴们飞向桃花、梨花、油菜花蜜蜂带着伙伴们飞向桃花、梨花、油菜花她们在花朵她们在花朵上忙碌地工作着，一会儿飞走了，一会儿又飞来了，来来回回上忙碌地工作着，一会儿飞走了，一会儿又飞来了，来来回回忙个不停。她们辛勤忙个不停。她们辛勤(的的 地地)劳动着，酿出了人们喜爱的蜂蜜。劳动着，酿出了人们喜爱的蜂蜜。 回答问题：回答问题：1、在文中括号里找出正确的字，打上、在文中括号里找出正确的字，打上“”。2、概括第、概括第2自然段的内容。自然段的内容。_3、蜜蜂是如何给同伴们传播信息，告诉它们蜜源的、蜜蜂是如何给同伴们传播信息，告诉它们蜜源的地方和距离？地方和距离？_4、读过文章后，你有什么体会？、读过文章后，你有什么体会？_答：蜜蜂怎样采蜜。答：蜜蜂怎样采蜜。答：通过跳答：通过跳“8”字舞。字舞。答：生活中，我们应该感谢那些默默无闻的普通答：生活中，我们应该感谢那些默默无闻的普通劳动者，是他们的辛勤劳动美化着社会，美化着劳动者，是他们的辛勤劳动美化着社会，美化着我们的生活。我们的生活。方法二：用连词法归纳段意方法二：用连词法归纳段意 一些文章的中心并不明显，我们在阅一些文章的中心并不明显，我们在阅读时很难找到中心句和过渡句。在阅读这读时很难找到中心句和过渡句。在阅读这样的文章时，可以把文章段落中的关键词样的文章时，可以把文章段落中的关键词和重点词连接起来组成段意，这种方法叫和重点词连接起来组成段意，这种方法叫连词法。连词法。 片段一片段一 下雨了，小松鼠来到小熊家借伞。小熊拿出一把大大的下雨了，小松鼠来到小熊家借伞。小熊拿出一把大大的伞，小松鼠拿不动。小熊说：伞，小松鼠拿不动。小熊说：“我送你回家吧。我送你回家吧。”小熊在回来的小熊在回来的路上想：路上想：“这伞太大了，伙伴们都拿不动，再碰到下雨天，他这伞太大了，伙伴们都拿不动，再碰到下雨天，他们再借怎么办？们再借怎么办？”小熊灵机一动，决定把伞种到地上，让他长小熊灵机一动，决定把伞种到地上，让他长成一棵伞树。小熊每天去松土、浇水，不久，伞树开出了美丽成一棵伞树。小熊每天去松土、浇水，不久，伞树开出了美丽的花朵，又下雨了，小松鼠来借伞，小熊带着他到伞树那，让的花朵，又下雨了，小松鼠来借伞，小熊带着他到伞树那，让他选了一把适合自己的伞。小松鼠高兴：他选了一把适合自己的伞。小松鼠高兴：_1、想一想，小松鼠会说些什么，把他说的话写在文中的横、想一想，小松鼠会说些什么，把他说的话写在文中的横线上。线上。2、概括这段话段意。、概括这段话段意。_3、你喜欢小熊吗？为什么？、你喜欢小熊吗？为什么？“小熊，你真聪明小熊，你真聪明!谢谢你，我今后要向你学习。谢谢你，我今后要向你学习。”答：小熊见来借伞的小松鼠拿不动大伞，就把大伞种到答：小熊见来借伞的小松鼠拿不动大伞，就把大伞种到地上，结出各种各样的小伞，小松鼠很高兴。地上，结出各种各样的小伞，小松鼠很高兴。答：喜欢小熊热情、乐于助人，肯动脑筋。答：喜欢小熊热情、乐于助人，肯动脑筋。 片段二片段二 我非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美。西瓜的形我非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美。西瓜的形状不同，有圆形的，也有椭圆形的。西瓜的颜色也不状不同，有圆形的，也有椭圆形的。西瓜的颜色也不一样，有全绿的，有浅绿的，还有带花纹的。吃西瓜一样，有全绿的，有浅绿的，还有带花纹的。吃西瓜有许多好处。我从报纸看到西瓜有消毒、利尿、去肝有许多好处。我从报纸看到西瓜有消毒、利尿、去肝火的功能，还含有多种维生素，营养很丰富。火的功能，还含有多种维生素，营养很丰富。1、用一句话归纳这段话的主要内容。、用一句话归纳这段话的主要内容。_2、这段话写了西瓜味道很甜美，、这段话写了西瓜味道很甜美，_、_、_四方面的内容。四方面的内容。3、吃西瓜有什么好处？用、吃西瓜有什么好处？用“_”画出来。画出来。答：答：“我我”非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美，形状颜色非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美，形状颜色各不相同，吃西瓜还有许多好处。各不相同，吃西瓜还有许多好处。形状不同形状不同颜色不一样颜色不一样吃西瓜好处多吃西瓜好处多 丢失的东西丢失的东西 一天晚上，我从街上卖水果的摊子中间走过，突然脚下一一天晚上，我从街上卖水果的摊子中间走过，突然脚下一滑，我赶紧扶住身边的一个木箱子，才没有摔倒。就在我扶住滑，我赶紧扶住身边的一个木箱子，才没有摔倒。就在我扶住木箱的时候，顺手抓了一个苹果。当时，我不禁耳热心跳，回木箱的时候，顺手抓了一个苹果。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。苹果已稳稳当当地握头一看，幸好没人看见，便站起来走了。苹果已稳稳当当地握在我手里。只见这苹果红红的，散发出一股诱人的香味。在我手里。只见这苹果红红的，散发出一股诱人的香味。 拿着苹果，我心里总不踏实：手里的苹果怎么办？吃了，拿着苹果，我心里总不踏实：手里的苹果怎么办？吃了，不好意思；扔了，又舍不得。我边走边想，不知不觉地到了家。不好意思；扔了，又舍不得。我边走边想，不知不觉地到了家。妈妈见我手里拿着苹果，就问：妈妈见我手里拿着苹果，就问：“哪儿来的？哪儿来的？”“苹果苹果是是水果摊的。水果摊的。”我的脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，我的脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，妈妈严厉地说：妈妈严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把苹果送从小不学好，长大怎么得了？明天把苹果送回去，把你丢失的东西找回来。回去，把你丢失的东西找回来。”妈妈的声音不大，但很有力。妈妈的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：我盯着脚尖，红着脸说：“是，妈妈。是，妈妈。”但我不明白自己丢了什但我不明白自己丢了什么。么。第二天早晨，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果的第二天早晨，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果的阿姨夸奖我说：阿姨夸奖我说：“你是个诚实的好孩子。你是个诚实的好孩子。”我的脸又红了，这时我的脸又红了，这时我才明白妈妈说的话，我找回了我丢失的东西。我才明白妈妈说的话，我找回了我丢失的东西。1、照样子，写词语。、照样子，写词语。结结巴巴结结巴巴_边走边想边走边想_一股股一股股_2、全文共、全文共3段，写出第段，写出第3自然段的段意。自然段的段意。_答：第二天早上，答：第二天早上，“我我”把苹果送了回去，找回了把苹果送了回去，找回了“我我”丢失的东西。丢失的东西。方法三：用归并法归纳段意方法三：用归并法归纳段意 有的意义段是由几个自然段组成的主。有的意义段是由几个自然段组成的主。概括段意时，先要归纳出每个自然段的段概括段意时，先要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。概括段意，然后再归并出意义段的段意。概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。面俱到。 片段一片段一 西双版纳的鸟特别多。世界上哪个动物园的鸟也比不上这西双版纳的鸟特别多。世界上哪个动物园的鸟也比不上这里多。光是布谷、翠鸟、太阳鸟、鸳鸯等人们叫得出名字的，里多。光是布谷、翠鸟、太阳鸟、鸳鸯等人们叫得出名字的，就有几百种，还有不少是不知道名字的。它们红的朱红、表青就有几百种，还有不少是不知道名字的。它们红的朱红、表青的靛青、白的雪白，大的非常大，小的又小极了。有一种叫的靛青、白的雪白，大的非常大，小的又小极了。有一种叫“顾腰顾腰”的鸟，差不多有小山羊那么大，猛飞过去的时候，往往的鸟，差不多有小山羊那么大，猛飞过去的时候，往往会把人撞倒；而会把人撞倒；而“直聘子直聘子”呢，却只有小蝴蝶那么大。这里的鸟呢，却只有小蝴蝶那么大。这里的鸟很漂亮。有一种叫很漂亮。有一种叫“珊瑚鸟珊瑚鸟”的，羽毛朱红发亮，叫起来声音像的，羽毛朱红发亮，叫起来声音像唱歌，它在黎明的时候起飞，飞的样子就像一把玉扇。唱歌，它在黎明的时候起飞，飞的样子就像一把玉扇。 1、请用简洁的语言归纳出这段话的段意。、请用简洁的语言归纳出这段话的段意。_2、用、用“_”画出文中的重点句。画出文中的重点句。3、你喜欢文中介绍的哪一种鸟？把描写它的语句抄下来。、你喜欢文中介绍的哪一种鸟？把描写它的语句抄下来。答：西双版纳的鸟很多而且很漂亮。答：西双版纳的鸟很多而且很漂亮。_ 片段二片段二 书使我增长知识。以前我总是认为猫头鹰是一种不吉祥的书使我增长知识。以前我总是认为猫头鹰是一种不吉祥的鸟。但自从我看了一些关于猫头鹰的书，我明白了，猫头鹰是鸟。但自从我看了一些关于猫头鹰的书，我明白了，猫头鹰是一种益鸟，它专吃田鼠，保护庄稼，我们应该保护它。书使我一种益鸟，它专吃田鼠，保护庄稼，我们应该保护它。书使我提高了写作水平。原来我的作文写的不好，都是些大白话，自提高了写作水平。原来我的作文写的不好，都是些大白话，自从读了有关指导的书，我学会了摘抄好词好句，丰富了我的写从读了有关指导的书，我学会了摘抄好词好句，丰富了我的写作内容，摸到了写作的门道。作内容，摸到了写作的门道。 1、用、用“”给短文分成两层。给短文分成两层。2、填上恰当的词语。、填上恰当的词语。 增长增长( ) 保护保护( ) 提高提高( ) 丰富丰富( )3、这段话的主要内容是什么？、这段话的主要内容是什么？知识知识庄稼庄稼水平水平内容内容答：书可以使答：书可以使“我我”增长知识和提高写作水平。增长知识和提高写作水平。 尖陡山尖陡山 尖陡山，是故乡的一座小山，它就像一块玲珑剔透的碧石，尖陡山，是故乡的一座小山，它就像一块玲珑剔透的碧石，格外引人注目。格外引人注目。 春天，山花烂漫，绿草如茵。几丛小白花像是落在了绿色春天，山花烂漫，绿草如茵。几丛小白花像是落在了绿色的毡子上。的毡子上。 山石格外清新，好像春风给它们刷洗过一般，连上面的纹山石格外清新，好像春风给它们刷洗过一般，连上面的纹理都看得淋漓尽致，就像人们精心油漆过的小凳子。理都看得淋漓尽致，就像人们精心油漆过的小凳子。 最美的是杏林了，山梁上一排一排的杏花全开了，像一道最美的是杏林了，山梁上一排一排的杏花全开了，像一道道粉红色的屏障，要把山那边的天盖住。而那些枝干特别高大道粉红色的屏障，要把山那边的天盖住。而那些枝干特别高大的杏树，映着空旷的天空，如同朝霞被扯碎了一般，被抛弃在的杏树，映着空旷的天空，如同朝霞被扯碎了一般，被抛弃在山头，格外撩拨人的兴趣。风一吹，粉红色的花瓣便飘飘洒洒山头，格外撩拨人的兴趣。风一吹，粉红色的花瓣便飘飘洒洒地地落落在游人身上，像下着一场杏花红雨。浏览者走进杏林，顿在游人身上，像下着一场杏花红雨。浏览者走进杏林，顿时产生一种时产生一种“春日游，杏花吹满头春日游，杏花吹满头”的诗意。的诗意。 一条清清的小溪，像一条白带子，顺着陡峭的山石一条清清的小溪，像一条白带子，顺着陡峭的山石冲冲刷刷而下，在山石上，撞出点点浪花。这时，你而下，在山石上，撞出点点浪花。这时，你既既享受到了长江享受到了长江泻三峡之势，黄河越九泻三峡之势，黄河越九曲曲之美，心里又不会感到过分的空旷，之美，心里又不会感到过分的空旷，于是你会想超陶渊明于是你会想超陶渊明“结庐在人境，而无车马喧结庐在人境，而无车马喧”的快乐。的快乐。 红日升起来了，绿草上、山石间、杏林里、小溪边都热红日升起来了，绿草上、山石间、杏林里、小溪边都热闹起来了。原来，还有一群活泼的小鸟在它们美丽的家园里闹起来了。原来，还有一群活泼的小鸟在它们美丽的家园里幸福生活呢！幸福生活呢！ 这就是故乡的尖陡山，它真是一幅美丽的画呀！这就是故乡的尖陡山，它真是一幅美丽的画呀！1、写出文中带点字的正确读音。、写出文中带点字的正确读音。 落落( ) 既既( ) 冲冲( ) 曲曲( )2、根据意思在文中找出恰当的词语写在后面的括号里。、根据意思在文中找出恰当的词语写在后面的括号里。(1)形容器物细致，结构奇巧。形容器物细致，结构奇巧。( )(2)形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露得很彻底。( )3、这篇文章可以分为三段，在文中已经标出。请写出第二段的、这篇文章可以分为三段，在文中已经标出。请写出第二段的段意。段意。lujchngq玲珑剔透玲珑剔透淋漓尽致淋漓尽致答：春天，尖陡山山花烂漫，绿草如茵，山石清新，杏花如答：春天，尖陡山山花烂漫，绿草如茵，山石清新，杏花如雨，山溪清旷，鸟儿欢唱，非常美丽。雨，山溪清旷，鸟儿欢唱，非常美丽。