第一单元 第二课燕子课文导入谁能介绍一下有关燕子的情况？ 课文导入1仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？2请你按照由远及近的顺序说说图上的景色。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。学习目标1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。；体会比喻、拟人在课文中的作用；2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点，并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力；3有感情地朗读课文，背诵课文。荡漾翼尖伶 俐闲 散木杆 纤 细lng lyyngxin snxinhngn几痕我会认我会认飞倦jun凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤我会写我会写痕痕课文讲解 课文是从哪几方面介绍燕子的？ 说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？ 看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。察燕子的。 先观察燕子的先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子时的春光美景，再观察燕子 时的动态，时的动态，最后观察燕子最后观察燕子 时的静态。时的静态。外形外形飞行飞行停歇停歇课文讲解 看图，口述燕子生活在一个怎样的环境里？课文讲解 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。课文讲解微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?课文讲解 在微风中，在阳光里，燕子（斜着）身子在天空中（掠 过），唧唧地（ 叫）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ 飞）到了那边的柳树下；有的（横掠 ）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ 荡漾 ）开去。 斜着、掠过、唧唧地叫着 一转眼、横掠 、沾写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的飞行美（动态美）课文讲解多么像五线谱呀!课文讲解 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。 比喻 燕子的休息美（静态美）课堂小结 春天是美的，燕子也是美的。春天因有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。课堂练习仔细观察，发挥想象，写一写。咦，它们在干什么？