班风学风：班风学风： 班风：尊重班风：尊重 信任信任 理解理解 团结团结 具体内涵：尊重具体内涵：尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任信任信任自己、信任父母、信任老师信任自己、信任父母、信任老师 理解理解理解学校、理解老师、理解社会理解学校、理解老师、理解社会 团结团结同心协力，同心协力，“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高” 学风：苦学学风：苦学 勤思勤思 好问好问 求实求实具体内涵：苦学具体内涵：苦学“思而不学则殆思而不学则殆” 勤思勤思“学而不思则罔学而不思则罔” 好问好问“舍问，其奚决焉？舍问，其奚决焉？” 求实求实踏实是学习之本踏实是学习之本 看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学风看了上面的话不知道你是否对学风有点认识。学风关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所在，关系到一个班的发展，它也是一个班的灵魂所在，那什么是学风呢？那什么是学风呢？学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学院学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学院开展的开展的“优化教学秩序，树立良好学风优化教学秩序，树立良好学风”活动一方活动一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积极性；面大大的提高了同学的学习效率和学习的积极性；另一方面也为同学们营造一个良好的学习外部环境，另一方面也为同学们营造一个良好的学习外部环境，在全院师生中收到良好的效果。随着活动月的开展，在全院师生中收到良好的效果。随着活动月的开展，我们看到全院学生的学习理念正在发生转变，自觉我们看到全院学生的学习理念正在发生转变，自觉的学习在他们中间已蔚然成风。的学习在他们中间已蔚然成风。 学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设必须着力加强学生的思想政治教育，通过形式多样、内容丰富的活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国、成才、奉献的远大抱负。学风教育要把好新生入学关，从新生入学开始就加强理想教育，把学风建设和道德教育紧密结合起来，教育学生为人要正，诚信为本；求学要勤，严谨刻苦；增强自律和自制能力。学院及各教学单位必须尽快建立起正确的引导机制。一、加强思想教育，激励学生成才一、加强思想教育，激励学生成才优良的教风是促进学风建设的前提和保证，师德建设是优良教风的基础。要加强师德教育和青年教师培养，把教师的职业道德要求和岗位职责考评相结合。教师是教学活动的组织者，是学生学习知识、提高综合素质的引导者，所有教师要为人师表，严谨治学，以自己的人格力量和科学精神感染熏陶学生。广大教师要牢记教书育人的宗旨，成为学生的良师益友，成为学风建设指导者和实践者，在讲授知识的同时引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，把提高学生综合素质作为评价教学效果的重要尺度。对青年教师要通过传、帮、带，示范教学、教学期中检查、教案评展、教学经验交流等形式，帮助他们改进教学方法，提高教学效果，强化教书育人意识。二、重视教风建设，深化教书育人二、重视教风建设，深化教书育人教学纪律和考试纪律是保障教学质量的重要环节之一。任课教师要严抓课堂教学纪律，严格考勤和作业检查。院、系教学管理人员、学生政治辅导员、班主任老师要加强对学生的学风教育、考风考纪教育，把学风建设落到实处。要进一步发挥学院、系教学督导的作用，教学督导要督教与督学并重，经常深入课堂，与任课教师交流，检查教学纪律、授课效果，了解学生意见和建议，使教与学共同提高。各院系要适时开展学风讲评、师生座谈等活动，密切师生关系，促进学风建设。三、规范教学秩序，严格教学管理要充分发挥团、学组织在学风建设中的生力军的作用，重视学生干部的示范作用。各学生组织的干部要以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。要通过开展形式多样的集体活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成良好的校风，促进学风建设。四、发挥学生主体作用，抓校风促学风四、发挥学生主体作用，抓校风促学风既然大家对学风有了些认识,下面有四组题目,请各组同学努力完成.(其中有列举题、论述题)同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全